初三
- 优化策略抓落实，瞄准重点促提升
摘 要：初三是复习和备考阶段，尤其是初三下学期，学生需要通过总复习查漏补缺，提高水平。在此背景下，初中英语教师要优化初三阶段英语复习备考的策略，尤其要瞄准重点，帮助学生提升英语水平。文章结合初三阶段英语复习备考教学实践，分析了初三阶段英语复习备考教学的现状，并提出了初三英语复习备考的有效思路和策略，希望能为初中英语教师帮助学生复习好知识，为中考做好准备提供一定的参考和借鉴。关键词：初三；英语；复习；备考作者简介：张询（1993—），女，贵州省铜仁市松桃苗族
求知导刊 2023年10期2023-06-23
- 基于深度学习的初三英语读后续写教学路径初探
于基于深度学习的初三英语读后续写教学路径展开实践探究。关键词：深度学习;读后续写;初三;英语;学生作者简介：叶怡娟，厦门市第二外国语学校。基金项目：本文系同安区教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于深度学习的高中英语读后续写教学行动研究”（立项批准号：KYZ2126）的研究成果。在初中英语教学中，教师将阅读与写作相结合，有助于学生更加系统地学习英语知识，保证知识的迁移更加有效，深化学生对于英语知识的理解能力以及实际应用能力。因而，本文对基于深度学习的
校园英语·月末 2022年5期2022-07-05
- 如何提升初三数学的教学质量
黄连珍摘要：初三是初中数学的一个重要时期。这个时期，除了学习新的知识之外，还需要不断的学习和创新。所以，提高初的数学教学质量就显得尤为重要。教师要让每位学生在初三的数学学习中都能有所收获，这样才能在中考时拿到好的分数。从当前初三数学教学现状来看，大部分学生的数学学习效率还不高，对数学的学习方式还不够了解。文章通过对影响学生高效学习的消极因素的分析，归纳出一些提高数学课堂效率的途径和方法。关键词：初三;数学;教学质量前言在新一轮的课程改革的背景下，中考既要考
快乐学习报·教师周刊 2022年23期2022-06-21
- 初三化学教学中开展合作学习的策略分析
的要求，以至于在初三化学教学过程中，不仅重视教学效果，还注重教学方法的有效性。为此，很多教师将目光放在合作学习上，希望通过合作学习的方式，增加学生掌握的化学知识储备量，并提高学生的综合能力。因此，笔者结合多年教学经验，对初三化学教学中开展合作学习的策略做简单阐述，望能对初三化学教学有所帮助。关键词：合作学习;化学;初三初三是衔接初中和高中教育的重要阶段，也是提高学生综合素养和能力的重要阶段，若过度依赖传统教学方法，无法调动学生的学习积极性。所以，在初三化学
民族文汇 2022年25期2022-06-12
- 初三学生数学解题能力培养方法探微
丽娥◆摘 要：初三是學生初中生涯的关键时期，初三的数学教学基本上就是对于之前的知识进行复习与回顾，让学生在掌握知识的基础上能够做到对知识的灵活运用，从而具有应用数学知识解决问题的能力。数学解题能力是初三学生必须具备的应对中考的能力，因此，教师要对教学方法进行有效的创新，不能采用传统的“题海战术”，要从多个方面着手，对学生的解题能力进行培养，使学生的数学成绩能够得到提高。◆关键词：初三;解题能力;培养方法数学是离不开解题活动的，解题是数学学科中的基本活动形
速读·下旬 2022年2期2022-06-06
- 初三数学高效复习对策研究
艳丽◆摘 要：初三是初中生人生重要的转折点，作为学习和人生的关键时期，初三数学的学习和复习阶段的教学显得格外重要，在这紧凑的时间和巨大的学习压力下要想大幅度的提升学习成绩并非一蹴而就。老师如何利用剩下的时间科学高效的对学生进行复习就显得格外重要。随着现在教育模式的改变，传统的复习方式已经不再适用于现在初中的学习需求，因此老师要针对实际的教学情况作出全面的创新。◆关键词：初三;数学;高效复习在有限的时间里如何对学生进行高效的复习，是老师要面对的重要难题，这
速读·下旬 2022年2期2022-06-06
- 分析提升初三数学总复习效率的方法
关键词：初三;数学;总复习在初三数学总复习中，教师应加强对此阶段学生学习的重视，通过应用科学的方法促进学生复习质量逐渐提高。 一、初三数学总复习中存在的问题有部分教师对基础知识不够重视，一味追求学生笔试成绩的提高，但却并不能提高学生的实践技能。还有部分教师期望学生利用题海战术累积更多的知识和经验，从而增加测验难度，并训练他们的逻辑思维能力，这不但要花费学生较长的时间，同时还将严重挫伤他们的创造力和主动性。有些教师既未能及时在课堂上和学生进行交流与互动，也
科学导报 2022年55期2022-05-30
- 浅谈初三英语高质量听力训练方式探索
少的分数，在加上初三是学生也有着要升学的压力，所以在日常的教学中老师要在有限的时间里帮助学生提高自己的英语听力能力。基于此，本文对浅谈初三英语高质量听力训练方式进行了探索，希望可以帮助学生提高自己的听力能力。关键词：初三;英语;听力引言在初中英语教学中听力部分一直是学生的难题。随着学生的年级越来越高学生需要掌握的东西也越来越多，其中，听力部分的难度也大大提升了，所以老师需要在日常教学中 让学生掌握一些可以提升听力能力的方法，让学生在学校的时候锻炼自己的听力
学习与科普 2022年19期2022-04-20
- 初三数学复习课引导学生“做”中“思”的有效策略
个即将步入中考的初三学生带来了很大的压力，尤其是数学这个科目，再加上数学本身繁琐的公式和灵活的应用能力，为初三学生的复习和学习都带来了很大的影响。作为初三学生复习的主要引导者，老师要尽可能的制定出合理高效的复习策略，引导学生在数学复习中做到思维和实效共同进步。◆关键词：初三;数学复习;高效策略作为一门知识点灵活的学科，数学在实际学习和应用上都有较大的难度，它需要学生在学习数学知识点的时候拥有较强的思维能力和理解能力，并且在数学知识运用方面也要有灵活的应变能
速读·下旬 2022年1期2022-04-09
- 新中考下初三班主任德育工作策略
十分重要的作用。初三作为人生中的其中一个转折点，无论是在教育上，还是在日常生活中都是一个难点。所以本篇文章的撰写是根据新中考下初三班主任德育工作进行分析和研究，并以此对工作的实施提供相应的措施和意见，为的就是能够让学生在学习过程中减轻学习压力，并且提升学习效果，为促进学生全方位的发展和综合能力的提高，起到良好的积极作用。关键词：新中考;初三;班主任;德育工作;中图分类号：A 文献标识码：A引言初三阶段，学生无论是在生理上还是心理上，都发生很大的变化，班
小作家报·教研博览 2022年8期2022-04-02
- 试论初三学生“相似”学习错误及影响因素
上出错在所难免。初三学生在数学错误本质上是对数学思维理解和掌握的体现，也是辨析能力、以及勤于反思的宝贵财富。初三数学“相似”其自身内涵丰富，学生要养成良好的数学思想，是初三学生学习和反思错误的重点内容。基于此，文章主要是以初三数学“相似”为主要内容，分别分析学生错误以及错误的影响因素，在掌握因素的基础上帮助教师和学生正确认识和处理“相似”中的错误，从而提升学生解决问题能力。关键词：初三;相似;错误;影响因素引言：近年来，初中数学教学不断深化改革，学生核心素
学习与科普 2022年4期2022-02-23
- 浅谈初三“学困生”数学复习的思考与策略
情况，本文立足于初三数学学困生的现实情况分析针对初三数学学困生这一特殊群体如何更好地进行数学复习工作，帮助学困生打破数学学习的困境。关键词：初三;学困生;数学复习;策略分析 在针对学困生开展教学活动的时候，数学教师必须要注重帮学生重拾数学学习的信心。其实针对初三阶段的学生开展复习备考工作的时候，数学教师更要注重学生内心压力的疏导。只有这样才能够确保学生证是数学本身，提高学生的数学学习积极性，是增强学生数学能力的基础条件。接下来本文将牢牢立足于这样的核心思想
三悦文摘·教育学刊 2021年43期2021-12-22
- 初三数学反思性学习的现状及能力培养的对策研究
王银涛摘要：从初三出发来探索培养学生反思能力的教学对策。在新授课的教学中，通过课前预习唤醒学生的反思意识，课堂教学提升学生的反思能力，课后回顾拓展学生的反思成果。在阶段性复习课中，主要引导学生在知识梳理中学会反思：引导学生在题组训练中学会反思。在解题教学中，不仅要教会学生解题反思的具体步骤，还要指导学生对作业中的错题进行反思以及通过试卷评讲课，增强学生解题反思能力。关键词：初三;数学;反思性学习中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-
小作家报·教研博览 2021年48期2021-12-19
- 初三语文创新性复习对策探究
五个角度，探究了初三语文创新性复习对策。关键词：初三;语文;复习对策中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-45-090一、回顾与唤醒首先，要能够总体回顾初中语文6本教材，系统把握识字（字形、字义、字音、具体运用）、阅读（古诗文、现代文、名著等不同文体）、写作（常见主题、积累素材、写作技巧等）、口语交际（理解与运用）、综合性练习这五个方面，能够从回顾中让学生认识到自己在各个方面的掌握情况，做到知己知彼（学习内容），才能打好基础，做好各自
小作家报·教研博览 2021年45期2021-12-17
- 借助思维导图优化复习效果
还给学生。所以在初三的道德与法治复习课中，老师们就要学会善于采取措施，从不同方向进行对复习内容的整合，如此一来就能缓解学生上课枯燥的现象，从而达到提升教学效率的目标。关键词：初三;思维导图;复习课程;道德与法治引言：在初中的道德与法治的课堂上，初中传统的复习是逐条复习，思维导图在近几年一直是一种新型的教学方式，与传统教学相比有很多的不同之处。由于初中学生还处于青春期，思想和心智都不是很成熟，所以思维导学的教学模式越来越受欢迎。在教学的过程中，让学生们学会理
启迪·中 2021年7期2021-11-27
- 探析新课改背景下初三英语阅读教学策略
针对新课改背景下初三英语阅读教学策略进行了深入的研究。关键词：新课改背景下;初三;英语阅读;教学策略前言阅读不仅仅是语文知识学习的重要方式，也是掌握英语知识的关键手段，随着新课改后，英语教学越来越重视英语阅读板块。教师如果还使用传统的教学模式为学生开展英语教学，这对学生的发展是不利的，也与现代教学要求不相符，因此，教师应该根据新课改要求不断的创新教学方式和教学内容，尤其是英语阅读教学当中，教师应该归纳、总结以往的教学效果，找出教学中存在的不足，然后改进教学
启迪·上 2021年8期2021-11-25
- 论双减下的初三数学课堂
康发展的开始;而初三这一年在初中阶段也是举足轻重的，初中的基础也奠定了高中的学习生涯的走向;而在初中这一阶段学生的数学思维方式和学习习惯直接影响着高中的学习生活。在经过了新课改之后，教师的教学方式必须要有所创新与改变，尤其是对初三的学生，为他们学好高中数学打下牢固的基础。以下是我对初三数学课堂教学内容的分析，如何提高现如今初三数学课堂的质量。关键词：新课标;初三;数学;课堂质量;教学;策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-41-2
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 初三历史复习怎样对教材“深入浅出”
的方法。尤其对于初三的学生来讲，教育工作者需要让学生熟悉教材，做到深入浅出，能够从教材本身出发提高学生学习历史的兴趣，从教材出发构建历史知识的点、线、体，从而建立起对历史知识的整体认知。关键词：初中;历史;教材;复习;初三中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-320随着新课程改革的不断深入，核心素养教育观深入人心。越来越多的历史教育工作者开始重视培养学生的历史核心素养的过程中，这需要以扎实的历史知识为基础。而学生学习历史的基础一定要来源
小作家报·教研博览 2021年36期2021-11-12
- “引导自由读写”在初三语文教学中的策略研究
键词：自由读写;初三;语文教学;策略前言语文是初中教育阶段中的基础性学科，这门学科的人文性和工具性比较明显，教师需要注重这两者之间的有机统一，了解学生对语文学习的兴趣，通过读写结合更好地突破传统教学模式的束缚。在读写结合教学策略的指导之下，学生的写作能力和课文理解能力得到了全面的锻炼。教师需要注重多种读写结合方法的有效利用，改进传统的教学模式，不再以一刀切、满堂灌和填鸭式的教学为主，而是让学生在课堂学习以及课外拓展的过程中留下深刻印象，养成自主学习的行为习
锦绣·中旬刊 2021年12期2021-11-01
- 互动式教学模式在初三道德与法治课教学中的应用与实践
想的教学效果。在初三总复习阶段，互动式教学模式的应用可以有效活跃教学氛围，帮助学生减轻复习阶段的巨大压力，获得更明显的复习效果。笔者尝试分析当前道德与法治互动式教学的不足，并结合教学实践提出对应的互动式教学模式应用策略，以期为全新阶段的道德与法治教学带来帮助。关键词：互动式教学;道德与法治;初三教学本质上就是师生双方互动的过程，教师需要根据学生的反馈调整教学方法和内容，来提高教学效率。初三道德与法治教学阶段，教师要关注学生的主体地位，在课堂上强调师生、生生
学习与科普 2021年26期2021-10-21
- 初三语文阅读教学设计策略探究
唐山河摘要：初三已经到了九年义务教育的最后阶段，对众多学生而言，也是到了中考冲刺阶段，因此，对于教学而言，不仅仅需要实现某篇文章的解读，而是要通过文章的阅读训练，培养学生的语感以及词汇的运用能力，可以更好地面对写作与阅读理解，可以自主实现审题、读题、找出写作手法对其加以运用的能力。而閱读教学中涉及到的知识较广，包含了文言文、现代文、古诗词等，因此，开展良好的阅读教学，是检验语文教师的一项途径，也是对学生语文素养培养的重要措施。关键词：初三;语文阅读;教学设
小作家报·教研博览 2021年31期2021-10-16
- 初三英语词汇复习教学案例分析与反思
关键点。本文先就初三英语教学复习的问题以及提高复习质量的策略详细探究，希望能借此理论研究有助于实际复习教学发展。【关键词】初三;英语教学;复习引言初三的英语教学是初中最后阶段的教学，对学生初中升高中起着重要作用，这就需要在英语教学中的各个环节提高教学质量。而英语教学复习教学中，由于受到教学观念等因素的影响，造成复习教学的质量比较低，影响了学生英语知识的巩固提升。1.初三英语教学复习的问题初中阶段的英语教学中，根据不同年级的学生所实施的教学方案也是不同的，针
青年文献·理论研究 2021年3期2021-09-30
- 提高初三数学教学质量的方法研究
秦林楠摘要：初三是初中学习生涯中最后的一年，对于所学的知识必然会有一定的总结和复习，而且初三学生面临着中考的压力，在初三这一年复习三年的知识点，应试教育始终围绕着他们。对于初三数学的教学来说，提高教学的质量尤为重要，这一阶段的数学教学可以让学生对三年以来的数学知识点产生一定的总结和概括，如果这一阶段的数学教育质量得到提高的话，对于学生未来的中考成绩乃至之后的数学学习也十分具有帮助性，所以说，提高初三数学教学质量方法的研究对于初三的数学老师来说是十分重要的。
小作家报·教研博览 2021年28期2021-09-16
- 中考视角下初三数学复习课教学策略
本文首先分析当前初三数学复习现状，然后基于中考视觉，从多个角度分析初三数学复习课教学策略，旨在通过以此文一方面提升学生的数学成绩，另一方面为相关教育工作者提供有价值的参考。【关键词】中考 初三 复习课 教学策略就当前很多初三数学复习现状来看，大多数复习策略都是教师讲解，学生被动接受为主要模式，教师在面对中考带来的工作压力，热衷通过评讲习题的方式来开展数学复习，将“题海战术”“地毯式搜索”作为主要复习模式，这种情况下使得复习内容缺乏创新性和针对性，学生在其中
中学课程辅导·教师通讯 2021年12期2021-09-13
- 浅谈初三学生关于解题能力的培养探究
学成绩。本文将从初三数学的解题教学实践出发，浅要论述如何培养学生的解题能力。关键词：初三;解题能力;培养引言解决数学问题的传统方法是，在经过老师一两次解释后，老师会给学生很多练习，以提高他们解决问题的能力。但是这种解决问题的效率不高。解决问题是数学学习必不可少的部分。但是，教学实践中许多学生不知道如何解题以及得到正确的数学结果。为了改善这种情况，数学教师需要自觉地加强解决问题的培训，以有效地提高学生的解决问题的能力。在此基础上，本文将从中学三年级数学解题教
科教创新与实践 2021年17期2021-09-10
- 初三体育课分层教学对体育中考成绩的影响
生的体育成绩。在初三体育课程中，应用分层教学法，可以有效的增加体育课堂的质量，增添体育活动的趣味色彩。本文简要分析了目前中考体育教学观念中存在的问题，讨论了分层教学法在初三体育课的实际教学意义，提出了提升学生体育中考成绩的方法措施，希望可以起到关键重要的作用。关键词：初三;体育课;分层教学;中考;成绩;影响中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-090前言素质教育理念的发展，愈来愈看重学生的全面发展，愈来愈评估学生的综合素质。在中考考
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 浅谈初三学生进行德育教育相关研究
人生观。关键词：初三、德育教育、实践活动中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-027众多教师对于德育所包含的内容模糊不清，只清楚德育主要是思想品德方面的教育，具体包括什么就了解不多了。根据德育的含义可以总结得出“德育”主要可以由“985”三个数字概括。“9”指9种好品质，“8”指8项基本功，“5”包括5种德育教育渠道。初中生的德育能力已有很好的基础，初三作为面临中考的毕业班，良好的德育教育可以在初中阶段的最后一年带给学生更多的感悟，
小作家报·教研博览 2021年4期2021-09-10
- 初三数学教学中试卷讲评策略研究
制改革逐渐完善，初三时期作为重要冲刺阶段，其重要性不言而喻。通过对初三数学中试卷讲评策略进行分析研究，将如何提升讲评效率、提升学生成绩等进行方法论述。并将解题思路与步骤进行科学阐明，为下一步工作开展提供依据参考。关键词：初三;数学;试卷;讲评一、 引言试卷讲评作为当下我国初中数学教学重要组成部分，作用性可想而知。然而现阶段有关初三数学教学中试卷讲评研究相对较少，基于该问题现状，要求行之有效的方法对其进行分析研究，如试卷讲解强化针对性、解题步骤提升设计性、试
考试周刊 2021年45期2021-08-03
- 育人先育心
李宏摘 要：初三是孩子学习和成长的关键时期。教师在完善班级管理工作的时候，要从学习和心理等方面入手，让学生获得良好活动知识指引的情况下，也会真正发挥出教育光辉色彩。在完善初三班级管理工作过程中，以良好的教育工作指引为出发点，不断诠释属于学生学习进步的良好班级管理模式之下，更好地释放出班级管理的力量。教育工作实际开展的时候，在稳定的落实教育工作时候，也会根据心理健康教育和等内容，保证学生在接受合理管理的情况下积极健康成长。因此，以合理的初三班级管理模式为根
学习周报·教与学 2021年13期2021-08-02
- 初高中数学衔接教学措施探讨
参考.【关键词】初三;高中;数学;衔接教学初中生升入高中后，无论是在生活方面，还是在学习方面均面临着新的挑战.高一新生在适应高中学科课程的过程中问题重重，特别是数学学科学习，如上课听不懂、学不会、成绩下降等.上述问题引发了众多教育工作者的关注，出现了一些针对性研究成果.但是当前初高中衔接问题研究大多立足高中视角，以学生结束初中课程为节点，没有将数学衔接问题研究切实落实到初中数学课堂中.这种情况下，如何未雨绸缪地探索初中数学课堂上衔接高中数学教学的措施就成为
数学学习与研究 2021年17期2021-07-20
- 以兴趣为指引初三年级化学教学策略探讨
基础。【关键词】初三 兴趣 化学教学引言化学是一门内容复杂、对学生学习能力要求较高的科目，对于刚接触化学课程的初中生来说具有一定的学习难度，因此教师要结合实际不断改进完善自己的教学方法，提高学生的化学学习能力。兴趣是推动人类进行活动的重要因素，作为初中教师要学会将兴趣与化学课堂相结合，在兴趣指引下有效激发他们对化学科目的学习兴趣，使学生的化学学习水平得到切实提升。一、初中化学教学中存在的问题1.初中化学课程教学质量不高通过对现代化学课程的观察，我们不难
中学课程辅导·教师通讯 2021年3期2021-07-19
- 浅谈现代教学环境下初三数学分层教学
要求的不断提升，初三数学教学开始从原有的“优生先行”转变为班级学生全面发展，而这就要求教师转变原有教学方式，调整自身教育理念和措施，以学生发展为中心，为学生营造更佳的知识与情感成长环境。而教学实践证明，分层教学模式能适应学生初三知识素养成长需求。因此，本文立足笔者自身初三数学教学经验和相关文献，以分层教学对初三数学教学的价值为基点，以目前初三部分学生和教师状态为切入点，浅谈初三数学分层教学路径。关键词：教学环境;初三;数学;分层教学【中图分类号】G633.
当代家庭教育 2021年36期2021-07-13
- 未来视角下初三学习主题心理课的实践与反思
键词〕未来视角;初三;学习主题心理课〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）15-0032-03初三作为毕业年级，面临中考，学习主题的心理课有非常多的内容可上，如学习心理指导、考场心理指导、考后心理辅导、学习压力管理等。我在实践过程中发现，学生对于心理课上“谈学习”，有一定的抗拒情绪。从以上常规角度谈学习虽可以适当缓解学生当下的情绪，但效果持续时长有限，治标不治本。尤其初三上学期后半段至中考前，考试较多，成绩起起伏
中小学心理健康教育 2021年15期2021-07-11
- 初中女生性猥亵心理创伤案例辅导
是临近中考的一名初三女生，9个月前的暑假遭遇表哥性猥亵，产生严重的心理创伤。在复习备考期总是心情烦躁、失眠噩梦、心神不宁，注意力无法集中，导致复习效率和模拟考试越来越差。心理教师运用放松训练、空椅子技术帮助她舒缓情绪，缓解并消除心理创伤中一些持续的负性情绪反应，以良好的精神状态投入复习和生活中，顺利参加中考。〔关键词〕性猥亵;心理创伤;空椅子技术;初三〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）14-0050-04一、
中小学心理健康教育 2021年14期2021-07-11
- 纾解压力，轻松赢中考
;团体心理训练;初三〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）14-0042-02【活动理念】为培养学生积极的心理品质，缓解学业压力，减少和避免各种不利因素对学生心理健康的影响，本校为初三年级开设了以团体活动为载体、以人际互动为纽带、兼顾自我成长的团体心理训练。本节团体心理训练课的上课时间是四月，安排在初三第三次模拟考试后，距离中考约两个月的时间。模拟考试后总是“几家欢喜几家愁”，但不管喜还是愁，学生体验到的都是更多
中小学心理健康教育 2021年14期2021-07-11
- 筑梦中考 释压前行
江群〔关键词〕初三;考前减压;活动设计〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）15-0037-03【活动理念】压力在生活中普遍存在，是个体在面对具有威胁性的情境中，因一时无法消除威胁、脱离困境时而产生的一种被压迫的感受。国内外各种调查显示，中学生面临着各种心理压力，其中学业压力是最大的压力源。初三学生除了有学业上的压力，还有面临中考的升学压力。如何应对和释放升学带来的巨大压力，是初三学生迫切需要学会的重要内容。具身
中小学心理健康教育 2021年15期2021-07-11
- 主题情境学习在初三耐久跑教学中的实践研究
要路径。耐久跑是初三体育教学的重要内容，但是以往的初三耐久跑教学方式太过僵化和单一，学生难以保持兴趣和热情，严重影响了耐久跑教学的顺利实施。针对这种情况，就要求教师要积极创新教学方法和手段，本文就主题情境学习在初三耐久跑教学中的应用进行探析，旨在为初三耐久跑教学提供一定的参考。关键词：主题情境学习；初三；耐久跑中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）05-0007引言：耐久跑是初中体育教学的重要内容，能够有效增强
中学课程辅导·教学研究 2021年5期2021-06-10
- 初三体育课堂教学中选择性学习策略研究
认识。下面是关于初三体育课堂教学中选择性学习的策略研究与思考。关键词：初三;体育;课堂教学;选择性学习引言：选择性学习可以让学生有更多选择自己喜欢的学习方式的机会，也是可以提高体育课堂教学质量的有效途径。以往的教学都是根据教师的安排进行体育的学习，这样学生遇到自己不擅长或者不感兴趣的体育运动会产生厌烦心理。选择性学习就是要避免学生对体育产生抗拒心理，从而保证体育课堂教学的质量。一、提供选择机会，丰富体育课堂在体育课堂上进行选择性学习的前提是给学生提供选择的
学习与科普 2021年4期2021-06-09
- 提升初三《道德与法治》“练评讲”模式实效策略
曾祥伟【摘要】初三《道德与法治》复习中，“练评讲”模式为常见性教学模式。“练评讲”模式整体教学效率将会直接对《道德与法治》教学质量造成影响。如何上好“练评讲”，真正实现教学效率最大化？教师作为“练评讲”模式组织者，需要了解“练评讲”模式的目的与所想要达到的目标，也就是寻求讲点、辨析疑点与巩固重点，进而提升初三《道德与法治》“练评讲”模式教学效果。【关键词】初三;道德与法治;“练评讲”模式一、提升“练评讲”模式实效前提——找准讲点“练评讲”模式为教师按照学生
广东教学报·教育综合 2021年47期2021-05-23
- 初三数学质量提升的有效策略
李帆【摘要】初三是初中数学学习非常关键的一个阶段，这个阶段除了学习新知识外，还是一个再学习、再创造的过程.为此，优化初三数学教学质量是尤为重要的，教师要让每一个学生都可以在初三数学学习中有更大的收获，这样才能帮助他们在中考中取得优异的数学成绩.从目前初三数学教学现状来看，大多学生数学学习效率还是相对较低的，学生还没有很好地掌握科学的数学学习方法.本文主要对影响学生高效学习的负面因素进行了分析，并总结了几点优化课堂教学的途径和方法.【关键词】初三;数学;教学
数学学习与研究 2021年11期2021-05-18
- 基于整本书阅读的初三名著阅读教学研究
将着重分析现当代初三学生不喜欢整本书阅读名著的原因，并根据原因从整本书阅读的角度指出相应对策，希望可以对相关年级的教师有所帮助，并以此提高部分初三学生的语文名著环节的得分。【关键词】整本书阅读;初三;名著阅读【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）10-0013-02【本文著录格式】潘孙栎.基于整本书阅读的初三名著阅读教学研究[J].课外语文，2021，20（
课外语文·上 2021年4期2021-04-25
- 浅论初三数学复习课教学策略
略得当。文章探讨初三数学复习课教学策略。关键词：初三;数学;复习课;教学策略前言：中考是检测学生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试，具有鲜明的基础性和选拔性特点。在初中数学教学中，若疏漏了一些中考试题中考查的知识点，会让学生在中考中失去全面发挥的机会。作为数学教师，要深入分析这些疏漏的知识点有什么特点，在有限的中考数学复习时间内，在夯实学生的基础上，及时帮助学生将疏漏的知识点弥补到位。一、初三数学复习课教学的重要性新
江苏广播电视报·新教育 2021年46期2021-04-21
- 合理情绪疗法结合正念冥想,帮助初三学子迎接中考
，对于即将毕业的初三学子影响更大。本案例采用合理情绪疗法结合正念冥想的技术，引导一名初三学生在心安神定状态下，积极迎接即将到来的中考。合理情绪疗法结合正念冥想是积极心理学视角下的一种方法技术，可以引导来访者用积极的心理控制人生中遇到的困难，过积极的、幸福的人生。〔关键词〕积极正念;合理情绪疗法;中考前焦虑症;初三〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）08-0026-03一、个案基本情况小廖（化名）是初三的一名女生
中小学心理健康教育 2021年8期2021-04-19
- 浅析初三藏语文教学的思考与探究
，总结了一些关于初三藏语文学习的思考与见解。关键词：初三;藏语文教学;现状;策略藏语文是我国传统文化的重要组成部分，同时藏语拥有其独树一帜的语言文化，不仅有不同的口语，还有与众不同的书面语言，拥有极高的研究价值。藏语文是传承和发扬藏族文化的重要媒介，是保证我国文化多元化的重要步骤。藏语教学不同于普通语文教学，是极具个性化的教学，学习人数相对较少，教学实践经验也相对较少，在网络上查到的文献也较少，需要教师个人不断的探索与努力，借鉴普通语文的教学方式，发挥自身
学习周报·教与学 2021年3期2021-04-06
- 巧用句型，提高初三学生的英语写作水平
章的框架，如果给初三学生搭好這个框架，那么他们在写作的过程中就会如鱼得水，他们的作文将会给阅读者耳目一新的感觉，他们写作的能力也会有一定程度的提高。【关键词】句型;初三;英语写作句型在初三学生英语写作中非常重要。《2018年广州市初中毕业生学业考试指导书》对初三写作提出以下要求：初中毕业时（五级），学生应能够根据图示和表格写出简单的段落或操作说明，使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系，能简单描述人物或事件。书面表达是考查学生综合能力的一种题型，重点是为了测试
广东教学报·教育综合 2021年6期2021-03-12
- “引导自学法”在初三化学教学中的应用策略分析
高俊摘 要：在初三这一阶段化学教学中，要求教师应该转变以往传统模式下的教学观念，在实际教学中将学生作为整个课堂教学中的主体地位，尊重学生个体之间存在的差异性特征，结合教学实际采取多样化教学模式对学生所学知识进行相应的教学引导，促使学生能够根据所学化学知识开展自主学习。基于以上，将引导教学法应用于初三化学教学中，能够起到一定的教学帮扶作用，有利于提升化学教学成效，就此文章首先概述什么是引导教学法，然后分析“引导自学法”在初三化学教学中的应用必要性，最后提出“
考试周刊 2021年13期2021-03-09
- 活用课外素材，提升初三历史教学实效性
：课外素材应用于初三历史教学中，能够有效突破教材局限、丰富教学趣味、降低学习难度、强化教学实践，从多个方面促进教学水平的有效提升，值得教师深入研究和广泛实践。其中通过准确把握课外素材选择与运用原则、运用乡土历史素材、运用历史多媒体教学素材、活用奇闻轶事信息、鼓励学生自主合作学习等方法，能够实现课外素材在初三历史教学中的灵活、合理运用，进而为教学实效性的提升提供有效帮助。关键词：初三;历史教学;课外素材;实效性历史教材是初三历史教学的核心基础，但是在教材之外
考试周刊 2021年7期2021-03-08
- 家庭环境对中学生成绩的影响因素分析
韦锦秋摘要：初三是学生九年义务教育的最后一年，是学生进入高中备考大学的基础学年。所以初三学生的学业成绩的好坏就显得尤其重要，然而很多的学者和任教的教师甚至是家长很少把初三学生的学业成绩的影响归结到家庭。故本文的笔者从初三学生的数学成绩为出发点，深度分析影响学生数学成绩的家庭因素以及相对应的规避的措施。关键词：初三;数学;成绩;影响因素;措施前言：家庭是学生生存和生长的根据地，家庭对学生的影响是终生的。我们很容易把学生的教养和素质归结于父母的培养，但是其实一
科教创新与实践 2021年48期2021-02-24
- 教师与家长沟通中的五“言”艺术
沟通;认知调整;初三〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）02-0071-03我曾经不止一次听到后进生的家长说，最害怕接老师打来的电话，一看号码，头皮就发麻，心想：“糟了，我孩子一定又犯什么事了！”前几天听到学生的一段对话，一个男生对另一个男生说：“刚才我不是故意撞你的，你千万不能告诉王老师，王老师知道了肯定会跟我妈妈告状，我妈妈一生气肯定跟我爸爸吵架，他们一吵架可能会离婚……”忍俊不禁之余引起我深思：我们教师在
中小学心理健康教育 2021年2期2021-01-25
- 我不再相信你了
关系;认知调整;初三〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）02-0024-03一、心理危机案例概述不久前，初三年级的一个女生前来心理咨询室，说想和我聊一下。她是学生干部，由于学校工作的缘故，我们时有接触，平常我有事也请她帮忙，她每次都爽快答应，从不拒绝。因为彼此较为熟悉，她说找我聊天，我以为就随意聊聊烦恼、心事。我放下手头的工作，邀请她坐了下来。刚开始，她说不知道怎么开口，我表示理解：没关系，慢慢来，等你想好了再
中小学心理健康教育 2021年2期2021-01-25
- 浅谈在初三英语教学中开展高效复习的策略
贡献。【关键词】初三;英语教学;高效复习;研究策略复习英语的过程，换言之就是让学生把课本上的、老师课堂上讲的和自己原有的知识融会贯通，独立地消化、吸收。在这个过程中需要学生巩固英语基础知识，梳理、整合、总结和记忆所学的全部知识，更重要的是要进一步理解与吸收。那么怎样提升初中英语复习教学的效率，使得学生在复习课堂中不断地提升自己，掌握原先未掌握的知识，巩固已经学会的知识呢？因此，这就需要教师结合每个学生对英语知识的掌握情况，并根据每个学生的实际英语应用水平，
红豆教育 2021年25期2021-01-17
- 初三化学实验教学的理性分析与改变策略
要问题。关键词：初三;化学实验;理性分析;策略在课程教育改革推进的过程中，我国教育部门对于初中化学教学提出了明确的要求。学生要以化学实验为基础，掌握正确的操作方法，培养学生认真学习的态度。教师能够通过化学实验激发学生的求知欲和探索欲。为此，如何落实教育部门的具体要求，丰富课程教学的类型，创新实验教学的方法是初中化学教师必须要研究的课题。一、初三化学实验教学的理性分析初三是化学学习能力提高的关键时期，教师必须要重视对化学概念和规律的讲解与传授，通过有效的教学
民族文汇 2021年10期2021-01-14
- 浅谈历史地图在初三历史教学中的重要性
键词】历史地图;初三;课堂教学初中的历史包括时间和空间两个方面，其中教师可以通过文字向学生讲述历史时间，但是只是通过文字向学生描述历史空间则有一定的空洞性，因此历史地图成为教师进行课堂教学的重要辅助手段，使学生更加清晰地了解到历史事件。因此本文以初三的历史教学为研究对象，从充分利用历史教材和培养学生全球史观的角度等方面论述了历史地图的重要性。一、促进学生全球史观的培养随着初中历史新课程的改革，初三历史教材的内容主要是世界历史，因此教师在教授初三历史时，要关
青年文献·理论研究 2021年6期2021-01-11
- 浅谈双减背景下的初三化学作业设计
基于双减背景下对初三的化学作业设计方案提出看法及见解。关键词：双减背景;初三;化学作业;设计中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-0“双减政策”鼓励初三化学老师制定渐进、灵活的课下作业，并结合每一位学生的学习情况制定个性化作业，以克服机械和无效的化学作业的制定，并避免重复和惩罚性作业。合理的化学作业可以引导学生自学新鲜知识，提高逻辑思维，因此，初三化学教师要选择作业内容，针对不同的学生制定相对应的化学作业，精准地纠正课堂上的
小作家报·教研博览 2021年54期2021-01-03
- 初三数学总复习中思维导图的运用探析
形思维工具。结合初三数学总复习中知识点繁杂、综合性强等特点，从概念的归纳梳理、从图形绘制中确定复习重点两个方面对思维导图的运用进行分析，通过分析揭示初三学生在数学复习中发挥主动性和能动性的重要性，使数学知识的复习更加系统化，提高学生的数学综合能力。关键词：初三;数学;总复习;思维导图初三数学复习课对教师和学生来说都是一项复杂而艰巨的任务。这是因为，三年里所学知识点较多，每个知识点之间的联系又较为复杂，加之数学学科本身较为抽象，如果学生逻辑思维不严密、思路不
新课程·上旬 2020年41期2020-12-23
- 营造青春向上的人文环境
实际工作经验分析初三毕业班学生和教师的身心特点，从三大方面提出了初三年级组管理的基本实施策略，旨在提高年级组管理和执行实效。关键词：初三;年级组;策略中图分类号：G637 文献标识码：A 收稿日期：2020-05-26 文章编号：1674-120X（2020）30-0011-02追求青春向上的健康主旋律应是初中校园给人们最深刻的感受。青春向上的学生在充满墨韵书香的校园里浸润文化气息，他们一天的生活以学习为主，给校园灌注了生命的活力。这一群莘莘学子在校园里的
教师·下 2020年10期2020-12-21
- 初三化学教学中生活化知识教学的实践探讨
育理念的要求下，初三的化学教学中生活化知识教学方式被老师们充分运用到教学中去。化学本身就是一门与生活实际紧密联系的学科，将化学知识运用到生活中去，能够有效帮助提高我们的生活质量。因此，老师们运用生活化知识开展化学教学内容，既能够帮助加强学生们对所学知识的理解与记忆，提高学生们的学习效率，又能够充分吸引学生们的注意力，激发学生的学习兴趣与热情，从而充分改善传统初三化学教学现象，有效提高初三化学教学质量。鉴于此，本文将针对初三化学生活化知识教学的具体实施策略进
中学课程辅导·教育科研 2020年32期2020-12-03
- 新课标下初三英语课堂教学策略研究
韩军先【摘要】初三英语是初中教学活动中极为重要的一部分，高效的英语课堂教学在某种意义上可以进一步增强学生对英语的认知，促使学生从内心深处感悟到英语的魅力，进而带动自身英语学习水平的提升。目前为止，我国大多学校的初三英语课堂教学工作都不够完善，存在或多或少的问题，严重影响了学生对英语的学习热情。本文笔者以英语课堂教学为切入点，积极探索新课标下初三英语课堂教学策略。【关键词】初三 英语 课堂教学 策略【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章
课程教育研究 2020年42期2020-11-30
- 初三男女生化学实验操作能力差异研究
、创新精神，提高初三学生的科学素养。实验操作能力是大脑指挥下的一系列外部动作构成的，是学生通过观察教师的典型示范和自己的反复练习而形成和巩固起来的一种能力。化学实验操作能力是化学新课标的一项基本要求，各地教育部门每年6月份都要对初三毕业生进行化学实验操作能力考核，初三男生普遍比较容易过关，女生大部分容易出现差错为什么初三男女生化学实验操作能力存在如此大的差异呢？文章主要从三个方面进行研究。[关键词]初三;化学男女生;化学实验操作能力;差异[中图分类号]G6
中学教学参考·文综版 2020年10期2020-11-16
- 运用OH卡牌提升亲子关系的个案报告
关系;个案报告;初三〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2020）29-0032-04一、个案背景小颖（化名）是我校初三女生，父母都是军人，有个双胞胎姐姐，6个月大时由爷爷奶奶照顾，姐姐由外公外婆照顾，父母因职业的特殊性很少回家。小颖几乎没有与父母及姐姐生活的经历，与爷爷奶奶关系较亲密。十一年前父母离异，两年前父亲转业至浙江奉化当地，小颖开始由父亲接手照顾，与父亲关系较差。在初二某次心理课的作业上，小颖写了很多与父亲的矛
中小学心理健康教育 2020年29期2020-11-16