新题
- 2022年新高考Ⅰ卷第7题的命题手法探究*
的不等式链.4 新题命制如图1,构造单位圆在第一象限的部分,记在江河湖泊设置入河排污口的建设项目,建设单位应当取得县级以上地方人民政府水行政主管部门或者流域管理机构出具的入河排污口设置同意文件。在进行入河排污口设置审批时,应结合废污水产排分析及纳污水域调查成果,分析判断其是否符合清洁生产、达标排放与总量控制、水功能区限排等方面要求。因保留区、缓冲区主要是采用现状污染物入河量作为纳污能力及限排总量,因此在进行入河排污口设置审批时,需削减水功能区内相应的排污量
中学数学研究(江西) 2023年4期2023-04-03
- 提升思维品质:初中名著阅读新题命制的主旨
宏家摘要名著阅读新题要指向发展和提升学生的思维品质,避免让学生做“知识的容器”,强化知识的运用,培养学生的深度思维,提升学生语文核心素养。名著阅读新题的命制,要指向“语言锤炼”“比较思维”“思辨表达”“文化素养”等策略;要锐意创新,突破参考答案的限制,真正提升学生的思维品质,以适应当前“双减”政策和“新课标”的要求,适应培养创新型人才的顶层设计模式。关键词名著阅读 思维品质 新题命制 策略苏霍姆林斯基认为“知识既是目的又是手段”,知识不在于储存,而在于“周
初中生世界·初中教学研究 2022年6期2022-07-18
- 一道全国大学生数学竞赛题的引申与推广
和式不等式与极限新题的构造问题.该问题的研究对于创新思维和创新意识的培养具有一定的意义.下面,首先给出该和式的不等式命题,然后进一步推广到其它几类和式情形,得到几个相关命题,之后,再利用所得命题,构造和编制一系列关于和式的极限及不等式的新题.2 几个相关结论命题1设m,n为两个任意给定的正整数,m或或命题2设m,n为两个任意给定的正整数,m(i)当α≠1时,有或或(ii)当α=1时,有或命题3设m,n为两个任意给定的正整数,m或更一般地,由积分和与定积分的
大学数学 2021年6期2022-01-22
- 一种高效的CD-CAT在线标定新方法:基于熵的信息增益与EM视角*
上的作答联合估计新题的矩阵和项目参数。研究采用Monte Carlo模拟实验验证所开发新方法的效果, 并同时与已有的在线标定方法SIE、SIE-R-BIC和RMSEA-N进行比较。结果表明:新开发的IGEOCM在各实验条件下均具有较好的项目标定精度和项目估计效率, 且整体上优于已有的SIE等方法; 同时, IGEOCM标定新题所需的时间低于SIE等方法。总之, 研究为CD-CAT题库中项目的增补提供了一种更为高效、准确的方法。认知诊断计算机自适应测验, 项
心理学报 2021年11期2021-11-16
- 雅思口语一季度新题浅谈
月的 26 个新题。同以往相比,表达积极正面的情感题目仍然居多,但表达消极情绪的题目也呈上升趋势。应多注意“旧瓶装新酒”、题目中的时态暗示,并刻意练习使用具有使役意义的动词。关键词:雅思口语;新题;负面情绪;使役越来越多的中国学生通过参加雅思考试实现出国留学的梦想。据《2018 年中国大陆地区雅思考生学术表现白皮书》数据显示, 口语是大陆考生的短板,五年前后平均分仅有 0.02 微弱涨幅。而每年的一、五、九月份,是雅思口试的换题季,会替换 1/4 左右的
三悦文摘·教育学刊 2021年28期2021-09-10
- 高考数学新题型编制的来源和方法探索
对大多数省市都是新题型,因此教师研究如何命制高考新题型对日常教学和高考备考有着重要价值.任子朝等[2]研究指出新题型突出对逻辑思维能力的考查,加大考生的区分度,试题会更加开放.任子朝等[3]还指出多选题的引入有利于提高全卷的得分率,多级得分模式有利于区分出高水平学生,并建议多选题选项设置上为4个.曹凤山[4]指出一题多空在发挥一题一空题型优势的同时,设立“中间站”,体现局部结果,可增加考查内容,扩大知识覆盖面,对于难度较大的试题,可分步得分,丰富了命题形式
河北理科教学研究 2021年1期2021-06-07
- 杜甫新题乐府及其诗歌意蕴新探
000)一、杜甫新题乐府的含义辨析在杜甫的现存诗歌中,有大量的“歌”、“行”等乐府诗体作品,这些乐府诗并非是沿袭前代乐府旧体名称,而是以新题乐府的形式应运而生。“新题乐府”一词最早见于唐代元稹《叙诗寄乐天书》:“其中有旨意可观而词近古往者,为古讽;意亦可观而流在乐府者,为乐讽;词虽近古而止于吟写性情者,为古体;词实乐流而止于模象物色者,为新题乐府;声势沿顺属对稳切者,为律诗。仍以七言、五言为两体。”[1]元稹是中唐时期新乐府运动的代表人物之一,他以《诗经》
文艺生活·下旬刊 2021年8期2021-04-06
- 源自例题 现于真题 探究“新题”*
福建省龙岩市高级中学 (364000) 谢盛富教材中的例习题凝聚着专家和编者们的智慧结晶,它们具有典型性、代表性和示范性,隐藏了解题思路、方法、背景和结论等.因此,对教材的开发与利用显得极其重要,通过拓展延伸,能丰富教师的知识体系,培养学生的探究能力、创新能力,提高数学素养.笔者以文[1]第92页例2(Ⅰ)为例,进行“二次开发”出一系列变式探究.例题已知O为原点,直线y=x-2与抛物线y2=2x相交于点A,B.(Ⅰ)求证:OA⊥OB;(Ⅱ)求|AB|的长.
中学数学研究(江西) 2020年11期2020-11-20
- 高中物理磁场“新题”解题能力提升策略
出现的一些磁场“新题”,讲解解题方法,以培养学生灵活运用所学的知识解决问题的能力,提出在高中物理磁场教学中,教师要做好高考命题规律研究,把握有关磁场试题的命题趋势,加强“新题”的训练,不断提高学生的解题能力,提升物理学习成绩。【关键词】高中物理磁场 新题 解题能力【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2019)01B-0156-03高中物理有关磁场内容涉及的概念与知识点较多,题型复杂多变,情景多种多样。教学实践中教师应注重引导
广西教育·B版 2019年1期2019-06-21
- 善用旧知解新题
1823号功夫小明星档案姓名:杨陈意学校班级:江苏省海门市东洲小学一(5)班数学宣言: 我是善于溝通新旧知识联系的杨陈意。妈mā妈mɑ每měi天tiān都dōu会huì给ɡěi我wǒ出chū几jǐ道dào口kǒu算suàn题tí,可kě是shì今jīn天tiān出chū的de3×15这zhè道dào题tí却què把bǎ我wǒ难nán住zhù了le。我wǒ对duì妈mā妈mɑ说shuō:“你nǐ出chū得dé太tài难nán了le,这zhè道dào题tí老l
数学大王·低年级 2018年12期2018-01-10
- “新题”源自“易错题” “创新”基于“课本题”
——基于2017年4月浙江省物理选考卷的点滴思考
高考命题研究·“新题”源自“易错题” “创新”基于“课本题” ——基于2017年4月浙江省物理选考卷的点滴思考杨银海(浙江省春晖中学,浙江 绍兴 312353)本文通过对浙江省物理选考卷的解析和整理,摸索和归纳命题的规律、出题的意图.2017年4月的试卷,以“新”为主线,进行试卷的整合来考查学生.通过分析“新”,提出物理高考复习的建议,以“形”、“神”的兼备和兼修来进行突破.物理;选考;新;形;神浙江省2017年4月普通高校招生选考科目(物理)考试已落下帷
物理教师 2017年9期2017-10-24