类比思维
- 注重类比思维 提升核心素养
学中如何运用类比思维揭示新旧知识的相同因素和不同因素，实现数学知识的顺利迁移和深化，进而揭示数学的内部规律，体现数学的本真，促进学生数学思维的发展和核心素养的提升.【关键词】二次根式；核心素养；类比思维1 课前思考在本节课之前，学生已经学过二次根式乘法的性质.在设计本节课的教学内容时，笔者采用让学生先复习二次根式乘法有关知识，通过类比找到规律，然后利用规律解决问题，在解决问题的过程中掌握二次根式的除法运算法则.教师作为引路人，发挥学生的主体作用，增强学生学
数理天地(初中版) 2022年21期2022-11-17
- 高中数学教学中类比思维的运用
式.本文基于类比思维的概念、特征以及类比对高中数学教学的重要意义，并且通过教学案例证明其在高中数学教学中的实际应用.【关键词】 高中数学;类比思维;教学模式在我国素质教育的大环境下，学生综合能力与学科素养的开发与培育已成为当前教育工作的重点项目.为实现这一目标，教师应当破除陈旧教学观念，在课堂实践中引入多种教学方式，从而对已有的教学经验和策略进行有效优化、整合，由此产生了类比思维，这种类比思维有利于学生正确解读知识点，使日常解题更高效.1 类比思维的概念、
数理天地(高中版) 2022年7期2022-07-23
- 基于类比思维的高中数学解题方法研究
种推理形式。类比思维是人们探寻新事物，寻求新方法的过程中一种重要的思维模式。在教育的过程中合理运用类比思维，可以发挥巨大的作用。高中数学相比于初中数学题目难度增高，题目数量也明显加大，这就要求学生不仅要熟练掌握数学基础知识，而且还要能灵活地运用各种思维方式，并在此基础上挖掘不同的解题方法。本文首先简要介绍了基于类比思维研究高中数学解题方法的意义，其次从三个方面说明了类比思维在高中数学中解题方法的应用，以供相关人士交流参考。关键词：类比思维;高中数学;解题方
教育周报·教育论坛 2021年6期2021-09-10
- 类比思维在初中数学教学和解题中的运用
中，教师要将类比思维传授给学生，学生解题过程中也需要用到类比思维.类比思维是常用的数学思维，可以有效的完成教学目标.教师在教授学生新知识的时候，可以将新旧知识进行类比，还可以将数学知识与生活案例进行对比，将枯燥的数学知识生活化，增加数学学习的趣味性.学生在解题的过程中可以将同等类型的题目类型进行类比，通过类比思维教师可以更好的传授知识，学生可以在解题过程中游刃有余.关键词：初中数学;类比思维;解题策略中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0
数理化解题研究·初中版 2021年5期2021-09-10
- 高中数学教学中类比思维的有效应用
摘 要：类比思维包括联想及类比，而作为一种逻辑思维方式，其具备极大的或然性，在数学发展过程中扮演着重要角色.在高中数学课堂教学及解题练习中应用类比思维可帮助学生理解知识点，提升其数学能力.基于此，高中数学教师如何在实践教学中有效应用类比思维，以促进教学质量的提升，就成为了亟待解决的问题.关键词：类比思维;高中数学教学;应用策略中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）12-0026-02收稿日期：20
数理化解题研究·综合版 2021年4期2021-09-10
- 借助类比思维破解数学解题困境
的应用.其中类比思维在解答高中数学习题中应用广泛，应作好类比思维的应用讲解，更好地提升学生的解题能力与解题水平.关键词：类比思维;数学;解题;困境中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）13-0017-02高中数学教学中应做好类比思维相关理论的学习与研究，将类比思维与教学内容有机整合，使学生掌握数学知识的同时，掌握丰富的类比思维理论知识.同时，为提升学生运用类比思维破解数学习题的意识与能力，既要注重
数理化解题研究·高中版 2021年5期2021-09-10
- 高中物理教学中培养类比思维的策略研究
，培养学生的类比思维，引导学生运用类比思维分析问题和解决问题，逐步提高学生的物理学科核心素养。本文就高中物理教学中培养类比思维的策略展开研究与探讨。◆关键词：高中;物理教学;类比思维;策略研究物理是高中基础课程重要组成之一，在教学活动开展过程中，教师需要充分意识到类比思维的重要性，在教学设计、课中教学、课后练习中应该以生为本、因材施教，设计强化性类比思维培养方针，提高学生物理学习兴趣，使其懂得运用理论知识解决实际问题。1高中物理教学中类比思维的培养现状1.
速读·上旬 2021年1期2021-07-28
- 高中物理教学的培养类比思维策略
：高中物理;类比思维;培养策略;综合素养1前言高中物理是一门系统性、严密性比较强的学科。对物理概念、定理、过程的研究是一个比较复杂的过程，因此物理对高中生来说是一门比较难以掌握的学科。随着素质教育的推行，高中教师也在激发学生学习兴趣，培养学生的思维能力方面不断探索，多年的物理教学经验表明，强大灵活的思维能力对提高学生的物理学习成绩以及培养学生的物理学习能力至关重要。其中类比思维集抽象思维、形象思维、直觉思维于一体，是高中物理教学中一种非常重要的创造性思维。
学习与科普 2021年12期2021-07-28
- 基于类比思维的高中数学解题方法研究
种推理形式。类比思维是人们探寻新事物，寻求新方法的过程中一种重要的思维模式。在教育的过程中合理运用类比思维，可以发挥巨大的作用。高中数学相比于初中数学题目难度增高，题目数量也明显加大，这就要求学生不仅要熟练掌握数学基础知识，而且还要能灵活地运用各种思维方式，并在此基础上挖掘不同的解题方法。本文首先简要介绍了基于类比思维研究高中数学解题方法的意义，其次从三个方面说明了类比思维在高中数学中解题方法的应用，以供相关人士交流参考。关键词：类比思维;高中数学;解题方
教育周报·教育论坛 2021年32期2021-06-29
- 高中物理教学中学生类比思维的培养研究
，教师可应用类比思维开展物理教学，让学生由新信息引发对已有知识的回忆，在新旧信息间找到相似和相异的地方，在类比中联想并升华思维。文章分析高中物理教学中类比思维培养的方式。关键词：高中物理;类比思维;心理学基础;思维过程中图分类号：G633.7 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）04-0092-02类比思维在高中物理教学中的应用效果显著，能够培养学生的学习思维，激发学生的学习兴趣，提高学生学习效果。物理是一门自然科学类学科，教材中不少知识
成才之路 2021年4期2021-04-25
- 高中物理教学中类比思维的有效培养
莲【摘 要】类比思维的培养在物理教学中占据着重要地位。在高中物理教学中，培养学生的类比思维，不仅可以促进学生身心健康发展，也能在一定程度上促进学生综合思维能力的提升。本文深入研究了高中物理教学中类比思维有效培养的策略，以期为物理教师的教学工作提供参考。【关键词】高中物理;类比思维;培养策略类比思维是在全面分析事物本质的基础上，对已知的事和物与某种具有相似之处的未知事物进行比较，在比较分析的过程中受到启发，从而寻求研究新事物方法的一种创造性思维形式。在高中物
理科爱好者(教育教学版) 2021年1期2021-04-12
- 高中数学教学中类比思维的有效应用
要】本文论述类比思维在高中數学教学中对学生认知世界、内化新知的重要作用，提出教师在高中数学课堂中应适时地采用不同方法引导学生进行类比，使学生主动探索数学新知，提升数学综合能力，构建高效、精彩的高中数学课堂。【关键词】高中数学 课堂教学 类比思维【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）30-0102-02类比思维指的是根据两个具有相同或相似特征事物之间的对比，从某一事物的某些已知特征去推测另一事物的相应特征，通常是在两个特
广西教育·B版 2021年8期2021-01-10
- 如何在高中地理教学中培养学生的类比思维
向，例如学生类比思维的培养。对于高中地理课堂来说，类比思维教学的引入无疑是一份亮眼的存在，应用类比思维的主要作用在于教会学生利用从旧知识中学到的东西来解决当下遇见的新难题，地理课本中有许多不同方面的知识之间存在着不可分割的联系，因此十分适合教师在讲解地理知识时培养学生的类比思维能力。关键词：高中地理;培养策略;类比思维;综合素质中图分類号：A 文献标识码：A 引言根据最新的教学大纲来看，高中地理教学的主要任务之一就是在课堂上积极培养学生的地理思维能力
小作家报·教研博览 2021年51期2021-01-04
- 类比思维下“PCR扩增DNA片段及凝胶电泳鉴定”的实验教学组织
摘要 运用“类比思维”的逻辑思维方法对DNA复制过程和PCR扩增过程、光合色素分离与琼脂糖凝胶电泳实验进行类比，提升学生的生物学核心素养。关键词 类比思维 科学思维 教学设计中图分类号C633. 91 文献标志码B1 设计思想类比是指根据两个研究对象的相同或相似方面，来推断它们在其他方面一致性的一种思维方法和推理形式，是科学思维的重要组成部分。学生应该在学习中逐步发展科学思维，能基于生物学事实和证据采用演绎与推理的方法，说明生物工程与技术的原理及其与社会之
中学生物学 2020年9期2020-12-28
- 类比思维在小学数学教学中的应用
。小学生数学类比思维能力的高低在很大程度上决定着他们的数学学习层次，所以培养学生类比思维，对提升学生数学素养是非常重要的。数学教师要把握学科规律，分析学情，指导学生灵活运用类比方法解决问题，帮助其找到最佳的解题思路与方法。关键词：类比思维;小学数学;应用策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2020）46-0063-02引 言类比思维是一种重
求知导刊 2020年46期2020-12-23
- 关于类比思维在高中数学教学和解题中的运用分析
新的时代下，类比思维在高中数学教学和解题中的运用被人们所热议。本文对类比思维进行了简单的阐述，指出了类比思维在高中数学教学和解题中运用的意义，最后提出了类比思维在高中数学教学和解题中运用的相关策略，希望能够对我国高中数学的教学有所帮助。【关键词】 类比思维 高中数学 教学 解题 运用【中圖分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）19-067-01前言学习，是改变命运和人生的魔术棒
中学课程辅导·教育科研 2020年19期2020-10-21
- 联想类比在近世代数定理证明中的运用
近世代数;类比思维;Lagrange定理;Sylow定理[作者简介] 尹 正（1964—），男（白族），云南昆明人，硕士，云南师范大学数学学院讲师，主要从事代数学教学与研究。[中图分类号] O153-4;G65 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2020）38-0262-02 [收稿日期] 2020-02-14一、前言近世代数是把研究对象通过集合、运算等方式，组织抽象为一些代数系统.例如：群、环、域等，然后再进一步研
教育教学论坛 2020年38期2020-10-12
- 高一物理教科书开篇章节蕴含的多种思维
等效思维 类比思维 特值思维翻开高一物理的“运动学”这一章节，细细品味，笔者以为，这一开篇章节里蕴含着几乎高中物理必备的所有思维方式，窥一斑而见全豹，其重要性不言而喻。笔者将这一章节中与运动相关的思维方式做一梳理，谨供参考。一、基本概念建立蕴含的抽象思维教科书第一节就引入了一个物理学上专有名词——“质点”：用来代替物体的有质量的点。其属性是只占有位置而不占用空间且没有自转的点。这个“极其抽象”的概念对于还以形象思维为主的初中生来说，确实是比较难以想象、
教学与管理(中学版) 2020年8期2020-09-26
- 在高中物理教学中培养类比思维的有效策略
理科学思维有类比思维、抽象思维、形象思维、直觉思维等。本文中主要对高中物理教学中培养类比思维的有效策略进行研究。【关键词】高中物理;类比思维;策略前言类比思维主要是指根据两个具有相同或者相似特征的事物间的对比，从某一事物的某些已知的特征去推测另一事物的相应特征存在的思维活动。因为类比思维不需要建立在大量特殊事物上进行分析研究和发现它们的一般规律，所以它可以在归纳与演绎无能为力的一些领域中发挥独特的作用，例如物理学。物理学中有很多是不能通过归纳与演绎而得到结
学生学习报 2020年2期2020-09-10
- 高中物理教学中培养学生类比思维的策略研究
国琦【摘要】类比思维，作为一种非逻辑的思维方法，它是在综合了直觉思维、形象思维、感性思维的基础上而形成的一种非逻辑的思维方式，是一种创造性思维形式。在高中物理教学中，培养学生的类比思维，有助于学生的科学探究精神与创新人格的培养。本文在概述类比思维概念及特点的基础上，针对教学实践探讨当前高中物理教学中类比思维的培养现状及存在问题，继而结合具体课堂案例提出培养高中生类比思维的策略。【关键词】高中物理 类比思维 创造性思维 问题解决【中图分类号】G633.
课程教育研究 2020年30期2020-09-08
- 浅谈小学语文教学中类比思维的运用
语文教学提出类比思维教学理念，目的是借助语文这门语言类学科激发学生的思维能力，培养出学生的创新意识，围绕小学语文教学中类比思维的运用进行研究，并深入阐述类比思维在教学中的运用。【关键词】小学语文教学 类比思维 运用类比思维能够帮助学生解决从未发现过的问题，这也是学习中较为常用的思维方式，特别是在语文教学中，小学语文教师借助这种思维模式可以向学生更加生动的介绍课本上知识，引导学生将陌生问题和之前所学知识进行类比，进而得出相关结论，在这过程中学生可以充分开发自
中国校外教育(中旬) 2020年7期2020-08-14
- 类比思维在高中数学教学和解题中的应用探析
点，合理应用类比思维，有助于提高解题准确率，同时能够强化高中数学教学效果。基于此，本文从知识概念延伸、自主探究、现实生活问题设计等方面出发，对类比思维在高中数学教学中的应用进行了分析，希望能够对培训高中生数学素养、强化高中数学教学效率奠定基础。【关键词】 类比思维 高中数学教学 解题【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）23-067-01引言类比思维通常是指在面对
中学课程辅导·教育科研 2020年23期2020-08-13
- 谈类比思维在数学课堂中的运用
引导学生巧用类比思维来理解数学概念、推测数学结论等，可以有效降低学生的学习难度，使学生轻松解决数学问题，提高学生解决问题的能力。[关键词]类比思维;数学课堂;运用[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2020）24-0041-01类比思维是根据两个具有相同或相似特征的事物间的对比，从某一事物的某些已知特征去推测另一事物的相应特征存在的思维活动。类比作为一种思维形式，具有快速、便捷等特点。数学课堂中，教师运用类比思维
小学教学参考(综合) 2020年8期2020-07-29
- 高中物理教学中培养类比思维的路径探究
理教学中学生类比思维培养的路径，结合培养高中生类比思维的重要性，探索出合理的途径，为高中物理教学的成果进一步优化，提出合理化的建议。关键词：高中物理;类比思维;路径高中物理属于高中基础课程的重要组成部分，在开展教学活动的时候，需要老师清楚地认识到培养学生类比思维的重要性。在教学活动中，需要重视学生自主学习能力的提升，坚持因材施教的方针，强化学生对物理知识的兴趣，运用科学合理的教学模式，使得教学的内容逐渐丰富起来，保证学生的身心发展更加全面，学会运用合理的学
考试周刊 2020年60期2020-07-23
- 类比思维在高中数学教学及解题中的应用简析
需要的就是将类比思维应用到数学中，基于此，本文从三个方面分析了如何将类比思维应用到高中数学教学及解题中，以供相关人士参考交流。关键词：类比思维;高中数学;应用简析中图分类号：G633.6 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）16-0220-01引言高中是一个学生学习生涯中的重要时期，很多高中学生已经成年，在学习上也有了自己的想法，但现在的高中教师在教导数学时，仍然采用过去的教学模式，教师在课堂上只顾讲述数学知识，导致学生在学习高中数学时相
读与写·上旬刊 2020年6期2020-07-23
- 浅析类比思维在微分学中的应用
养学生创造性类比思维的一种有效捷径。微分在数学课程中科学地发展应用微分类比法，能够抽象、复杂的多元微分函数针对问题将其转化而成为比较形象、简单的一元函数。关键词：类比思维;微分学;函数类比关系就是两个事件之间具有一定相似性而又似乎没有明确的比例关系。它把现有的一些事和物和一些原在层面上它看起来与看起来丝毫没有关联，相于的其他事和物紧密维系综合起来，寻找一种不常规的战略目标和问题解决的最佳方式。应用多元运算函数通过应用类比式的思维也就可以准确刻画多元运算函数
科学导报·学术 2020年27期2020-07-20
- 类比思维在微分学中的应用
结。关键词：类比思维;多元函数;隐函数;一元函数二元函数的定义：设x，y，z为三个变量，D为x0y坐标面上的非空点集，若对任意的（x，y）∈D，变量Z均按照一定的法则f有唯一的值与之对应，则称Z是X和Y的二元函数，记作Z=f（x，y）。其中X和Y称为自变量，点集D称为函数Z=（x，y）的定义域，常记为Df;Z称为因变量，函数值的集合Zf={z∣z=f（x，y），（x，y）∈Df}称为函数Z=（x，y）的值域。一切多元初等函数在其定义区域内是连续的。函数连续
科学导报·学术 2020年27期2020-07-20
- 浅谈类比思维在解析几何中的应用
形类比来体现类比思维在解析几何中的应用。关键词：类比思维;平面解析几何;空间解析几何;方程;图形一、平面解析几何的特点平面解析几何通常使用二维的平面直角坐标系来研究线与方程。包含以下几部分：直角坐标、直线、曲线与方程、圆、椭圆、双曲线、抛物线等一般平面曲线。在解析几何中，平面给出了坐标系，也就是说每一个点都有与之相对应的一对实数坐标，平面解析几何的研究范围在二维空间平面中。二、空间解析几何的特点与平面解析几何相类比的来说，空间解析几何通常使用的是三维的空间
科学导报·学术 2020年27期2020-07-20
- 类比思维在线性代数中的应用
摘 要：类比思维是根据一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也具有这种属性的推理方法的一种思维。类比思维是大学数学中最基本的创新思维模式。在大学数学的教学中，运用类比法有助于大学生对基本知识的理解和掌握，用已学过的理论知识和新的理论知识进行类比，是同学们更容易地接受所学的新知识，而巩固旧知识，并且无形中培养了学生的类比思维。本文是根据自己多年来的教学实践探索，以线性代数中的分块矩阵和矩阵运算组为例，具体的阐述类比思维，对于我们在学习线性代数中，
科学导报·学术 2020年24期2020-07-10
- 高中物理课堂培养学生类比思维的实践研究
亮亮摘 要：类比思维是人们研究陌生事物的重要思维方式。在高中物理授课中培养学习者的类比思维，可加深其对物理知识的理解，降低学习难度，提高学习自信。为获得良好的培养效果，应做好类比思维相关知识学习，以及高中物理授课内容研究，采取针对性培养策略。关键词：高中物理;类比思维;学生众所周知，高中物理部分知识较为抽象，直接理解的难度较大，如运用类比思维，将陌生的、不易理解的知识与熟悉的事物进行类比，不仅能很好地加深印象，而且能深刻地掌握相关的规律，实现正确应用。因此
启迪与智慧·下旬刊 2020年4期2020-06-19
- 高中物理教学中培养类比思维的策略研究
式方法，借助类比思维提高物理教学效率和质量。本文通过分析高中物理教学中培养学生类比思维的策略，不断培养学生的学习能力，提高物理学科的教学质量。关键词：高中物理;教学中;类比思维;策略引言在新课程改革背景下，对高中物理教学提出更高、更新的要求，教师不仅需培养学生的自主学习能力，还应帮助他们养成良好的学习习惯，并通过所学物理知识和技能解决实际生活中的问题。1类比思维概论对于类比思维的认识，需要从事物的本质特性出发来观察和分析，再通过将已知事物和具有某种意义的相
教育周报·教育论坛 2020年19期2020-06-11
- 类比思维在初中数学教学和解题中的运用
解题过程中，类比思维是其中的常用思维方式，对于学生的数学学习有着重要的帮助。本文主要围绕初中数学教学，就类比思维在其中的运用进行简要的分析。关键词：类比思维 初中数学 运用所谓类比思维，指的是将两个及两个以上的事物进行比较，然后对其进行观察与分析，以找出事物的相似之处，再以此为依据推出其他地方的相似之处。在数学学习中，该思维有助于学生的理解与记忆，能够提高学生认识问题的能力。基于此，围绕该思维在数学教学以及解题中的运用进行分析具有重要的现实意义。一、将类比
新教育时代·学生版 2020年2期2020-04-21
- 探究类比思维在初中数学教学和解题中的运用
解题过程中，类比思维是经常会被使用到的一种思维方式。对于教师来说，为了对学生的逻辑思维能力和独立思考能力进行更好地培养，需要针对不同初中學生的学习特点，将类比思维进行科学合理的应用，使学生的知识眼界得到拓宽，同时让学生提高将各种未知通过已知进行推理的能力，以此让学生对数学知识的综合运用能力得到显著提升。本文以类比思维与初中数学的融合为主题，分析了类比思维的具体内容，并通过案例探讨分析在初中数学的教学和解题中类比思维的具体应用。关键词：类比思维;数学教学;数
考试周刊 2020年11期2020-03-30
- 论高中物理教学中学生类比思维能力的培养
，培养学生的类比思维能力，提升学生的物理学习能力和学习效率。[关键词]高中物理;类比思维;学习效率[中图分类号]G633.7[文献标识码]A [文章编号]1674-6058（2020）08-0044-02类比思维是通过对两个具有相同或相似特征的事物进行对比，从某一事物的某些已知特征去推测另一事物的相应特征的思维活动。类比思维是在两个特殊事物之间的分析比较，通过与已知事物对比，同中求异，异中求同，最后达到较快较好地认识事物本质的目的。苏联学者瓦赫罗夫曾说过：
中学教学参考·理科版 2020年3期2020-03-30
- 高中数学教学和解题中类比思维的运用策略
率呢？本文以类比思维对于高中数学教学中合解题中的运用进行探讨，通过查阅相关资料，并结合自身从事多年高中数学教学实际出发，探索高中数学教学和解题中类比思维的运用策略，希望能为促进当前高中数学教学效率提供一定的参考。关键词：高中数学;数学教学;类比思维;解题技巧一、类比思维在高中数学教学和解题中运用的作用（一）增强新旧知识点之间的联系，有利于构建完整的知识框架高中数学学科涉及到大量的知识点，一些学生在学习的过程中往往对新旧知识点的把握不牢固，不能形成完整的知识
大东方 2020年1期2020-03-17
- 促进青少年创新思维培养的科技教育案例及策略
发散思维 类比思维 逆向思维一、科技教育与青少年创新思维培养科技教育包括校内科学、技术、数学等学科课程和校内外跨学科的科技课程和活动。科技教育中的“科技”，包括自然科学、技术、工程学、数学、社会学等。科技教育的目标是激励青少年树立科学梦想创新思维、创造能力和社会责任感，其中创新思维直接参与并决定创新实践水平的高低。在科技教育过程中，运用创新思维能够更好地完成创新实践活动;反过来，创新实践活动的体验也进一步促进了学生思维的形成。创新思维是指以新颖独创的方法
中国科技教育 2020年1期2020-03-17
- 浅谈小学数学几何教学的优化策略
、主体地位、类比思维在小学所学的数学知识中，几何是十分重要的板块，如果学生没有学好几何这部分知识，不仅影响到其以后步入更高一阶段的学习，就算是在对小学的数学学习中也会使得学生逐渐失去信心，逐渐丧失对学习数学的兴趣，作为教师，该如何改进自己的教学以帮助学生学好几何呢？我认为，应该从以下几点入手：一、趣味导入，激发学生的学习兴趣兴趣是学生学习最好的老师，是学生积极参与学生的潜在动力和前提。我们每个人从事各种活动，都是由一定的动机、兴趣所引起的，有了动机、兴趣才
科学导报·学术 2020年6期2020-03-07
- 小学语文教学中类比思维的应用实践探究
教育过程中，类比思维是一种具有很强实践意义的教学方法，主要是通过所学习的知识与生活中的相似事物来进行对比以达到拓展学生思维的效果。在这个过程中教师还可以适当培养学生的创造能力。随着时间的推移，类比思维已经成为一种普遍应用于小学语文教育中的教学模式。所以，为了有效提升小学生的语文能力，教师就需要积极地进行教学创新，对语文教学中的类比思维进行详细研究。本文主要针对小学语文教学中的类比思维展开了分析，同时还给出了一系列的类比思维在语文教学中的实践策略。希望通过这
启迪与智慧·上旬刊 2020年11期2020-01-15
- 类比思维在高中数学教学和解题中的运用探讨
与思维模式，类比思维就是其一，该方法具有可以提高学生学习数学知识与解题的效率，提高学生的数学成绩，提高教学质量与教学效率的作用.为此笔者在本文中对类比思维在高中数学教学和解题中的运用进行了探讨，望有所帮助.【关键词】类比思维;高中数学;教学;解题数学是高中的基礎学科之一，通过对数学知识的学习不仅可以培养学生的逻辑思维能力、理解能力与创新能力等，使学生对数学知识有着更好的理解，同时还可以为学习其他学科打下坚实的基础，具有极为重要的作用.为了使学生更好地学习数
数学学习与研究 2019年20期2019-11-30
- 高中数学解题教学中类比思维的应用探研
红梅摘 要：类比思维是一种十分重要的数学思维，在数学解题过程中应用广泛。运用类比思维解题，可以加强学生对于新概念的理解，激发学生的学习兴趣。文章主要分析类比思维在高中数学解题教学中的應用。关键词：高中数学;解题教学;类比思维;学习兴趣中图分类号：G633.6文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）30-0056-02类比思维是根据两个具有相同或相似特征的事物间的对比，从某一事物的某些已知特征去推测另一事物的相应特征存在的思维活动，属于一种综合
成才之路 2019年30期2019-11-25
- 类比思维在高中数学教学和解题中的运用
立勇【摘要】类比思维是推动人类社会进步的一种重要思维模式，从启发亨利福特发明第一条流水线的芝加哥血腥屠宰场，到把美国卷入越南战争的“多米诺骨牌理论”，再到乔布斯把“思想的自行车”想象成麦金塔电脑，类比在创新和决策方面起到了催化作用，常常会产生戏剧性的效果.而类比思维能够帮助受教育者在学习阶段更好地将理论联系实际，把知识联系起来，串联节点让学习更简单明确.尤其是在数学应用中，运用类比思维往往能够让受教育者和老师受到更多启发，激发受教育者的学习兴趣，提升学习效
数学学习与研究 2019年18期2019-11-16
- 小学语文教学中类比思维的运用分析
持续性创新。类比思维常用于理科课程的教学，对学生的思维能力有着比较突出的价值，属于推理、验证的一种教学方式。对此，为了更好地提高小学语文教学水平，本文简要分析了小学语文教学中类比思维的运用，希望可以为其他教师提供一定帮助。关键词：小学语文;类比思维;运用方法类比思维属于解决实际问题的一种有效策略，类比思维的合理应用能够有效拓展学生的思路，促使学生可以运用自己所掌握的知识、经验解决未知的问题，并将其与相似的事物进行类比分析，借助不同的分析方式发现其中的相同与
国家通用语言文字教学与研究 2019年2期2019-10-21
- 高中物理教学中培养类比思维的策略研究
思维的培养。类比思维在高中物理学习中是非常常见的一种思维模式。本文从类比思维出发，探讨高中物理中类比思维的运用，继而希望能够给有关工作者一些可供参考的资料。关键词：高中物理;培养;类比思维;策略一、物理思维及类比思维大部分的同学都遇到过类似问题，物理课上老师讲的内容可以听懂，老师讲题时也可以听明白老师讲的是什么，可是，当自己做题时，就发现自己不理解、不会做。即使知道这道题在考什么知识点，也不知如何下笔。出现这种情况的原因有很多，其中很重要的一个原因就是没有
高考·下 2019年10期2019-09-10
- 归类题型总结经验
所学知识。而类比思维重在鼓励学生通过发现事物之间的联系，寻找方法解决问题，符合当代数学教学的标准。因此，本文浅谈在高中数学教学中应用类比思维的必要性，以及类比思维本身具有的优势。关键词：归类;类比思维;高中数学引言：高中数学是复杂的、抽象的，学生想要做到真正的理解十分困难，渐渐的就会失去学习数学的信心和兴趣，为了使学生保持学习数学的热情，教师团队应创新教学方法，不能只是依靠传统的灌输式教学方法[1]。类比思维的主要目的就是，鼓励学生自主的去发现事物之间的内
青年生活 2019年24期2019-09-10
- 探究类比思维在初中数学教学和解题中的运用
：初中数学；类比思维；解题应用引言：类比思维研究的目标是两种或两类具备相似性的对象，通过对相似性的分析，得出其他方面存在相似性的可能。在对概念、公式、方法和定理等方面都具备极大的探究意义，本文通过结合教学案例，探究了教师在教学过程中如何引导学生养成利用类比思维的习惯，如何在解题过程中运用类比法，转变学生学习和思考的模式，从而提升效率，拔高成绩。一、类比思维的概述和分类（一）类比思维的概述类比思维是通过对比两个或者两类事物具有相同或相似属性、特征，根据某些已
大众科学·上旬 2019年3期2019-09-10
- 运用思维策略 提升语文学习能力
】系统思维;类比思维;辩证思维;立体思维;提升能力【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2019）30-0180-02当前语文课堂往往过于重视情感教育，感性有余，理性略显不足。语文教师在进行思维教学时更多的是关注作为逻辑方法的思维知识传授和作为能力的思维方法训练，较少进行思维教学。语文核心素养的外在表现是阅读理解力、语言表达力、思维发展力、文化感受力。这“四力”是互相融合、相辅相成的，而语言的学习与思维的发展是分
文科爱好者·教育教学版 2019年5期2019-09-10
- 试析类比思维在高中数学教学及解题中的应用
学锻炼学生的类比思维，从相似的题目和相关的知识中获取解题的灵感，促进学生思维能力的发展。本文通过分析类比思维在高中数学中的重要性，探究出类比思维在高中数学教学及解题中的具体应用措施，就这一问题提出个人的看法，希望为相关人员提供一定的借鉴和灵感。【关键词】类比思维 高中数学 教学及解题 应用措施中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.18.049 所谓的类比思维，是指将两个或两
南北桥 2019年18期2019-09-10
- 类比思维在高中数学教学和解题中的运用
【摘要】 类比思维是数学教学中涉及最广泛的解题思维，运用类比思维进行教学和解题，能够降低学生对知识的陌生感，加强新概念和新知识的理解，培养学生逻辑思维能力和解题习惯，强化教学内容，提高教学效率。笔者结合自身教学经验，分析了类比思维在高中数学教学中的应用策略。 【关键词】 类比思维 高中数学 教学 解题 应用 【中图分类号】 G633.6 【文獻标识码】 A 【文章编号】 1992-77
中学课程辅导·教育科研 2019年3期2019-09-10
- 浅谈高中数学教学和解题中类比思维的运用
越受到关注，类比思维的运用对于提升课堂教学效率起着重要的作用，特别是对于高中数学学科来讲，解题中类比思维的运用特别重要。笔者希望通过本文的研究，能为提升高中生数学解题能力提供一定的策略。关键词：高中数学;数学教学;类比思维;解题技巧一、类比思维在高中数学教学和解题中运用的作用（一）增强新旧知识点之间的联系，有利于构建完整的知识框架。高中数学学科涉及到大量的知识点，一些学生在学习的过程中往往对新旧知识点的把握不牢固，不能形成完整的知识网络，将类比思维运用到高
新一代 2019年10期2019-08-18
- 类比思维：点燃高中物理教学的明灯
度较大，借助类比思维，将陌生的知识类比学生比较熟悉的，与之相近的知识，有助于学生加深理解，迅速掌握所学，因此，教学实践中，教师应结合具体教学内容，引导学生进行巧妙类比，给学生的学习提供良好指引，不断提高高中物理教学质量与水平。【关键词】类比思维 高中物理 教学 明灯类比思维指通过对比相同或相近的事物，从已知事物的某些特征，推测另一事物相应特征存在的思维活动。类比思维涉及两方面内容：其一，联想。回忆、联想旧知识。其二，类比找到相近或存在区别的地方。通过类比联
中学课程辅导·教师通讯 2019年12期2019-08-11
- 高中物理教学中培养类比思维的策略研究
而培养学生的类比思维可以很好的解决这一问题。本文笔者将站在一名物理教师的视角，对相关问题进行探讨，希望能有一定参考。【关键词】高中物理教学；类比思维；策略研究【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2019）04-0160-01伴随着各界人士越来越关注我国的教育事业，各个学校也需要不断推动素质教育的进行，培育学生的类比思维可以让他们灵活学习物理知识，有效提升成绩，所以培育学生的类比思维是当前的重要话题，接下来笔者将对如
理科爱好者(教育教学版) 2019年1期2019-06-18
- 论类比思维在高中数学教学中的渗透
金荣摘 要：类比思维是一种实用性很强的科学思维方法，在数学领域中的应用相对广泛，也是当前高中数学教学中应用较为广泛的一种思维方法。其可以有效帮助学生解决数学问题，创新解决问题策略。文章对类比思维在高中数学教学中的渗透进行简要分析，并反思教学应用，从而优化教学策略。关键词：类比思维;高中数学;思维方法;解决问题中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）15-0078-01高中阶段数学知识学习的难度有很大的提升，对学生能
成才之路 2019年15期2019-06-17
- 类比思维在高中数学教学中的应用
学教学中引入类比思维到课堂教学和解题中，能有效促进学生理解和学习知识，在数学教学中取得较好的教学效果.如何在高中数学教学和解题中体现类比思维，推动高中数学教学和解题教学质量提高，是教师要研究的主要问题.[关键词]类比思维;高中数学;教学;应用[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）05-0040-02类比思维是一种非常重要的数学思维，它对学生解题和理解知识有
中学教学参考·理科版 2019年2期2019-04-08
- 高中物理教学中运用类比思维的策略
周忠勇摘要：类比思维是高中物理教学中经常用到的一种思维方式，它对于激发和训练学生的逻辑思维能力、想象能力、辨析能力有着极为重要的意义。在新课程改革背景下，重视学生的核心素养是高中教育必须要重视的问题，类比思维在高中物理课堂中的应用就是践行了新课标的要求。但是采取何种策略才能让类比思维的应用更为有效，需要我们进一步研究和探讨。关键词：高中物理;类比思维;应用策略中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）09-0
中学课程辅导·教学研究 2019年18期2019-03-20
- 例析模拟实验在生物学教学中的价值与问题
在提升学生的类比思维能力，培养模型与建模的思维方法以及创造性思维，提高学生科学探究能力等方面具有的重要价值。同时也需要注意，模拟实验的推论并不必然可靠。关键词：模拟实验 类比思维 生物学学科核心素养中图分类号：G633.91 文献标志码：B《普通高中生物学课程标准（2017年版）》（以下简称新课标）中明确指出，生物学课程以“核心素养为宗旨”“教学过程重实践”等为基本理念。新课标强调了生物学课程应让学生通过探究性学习活动或工程学任务，加深学生对生物学概念的理
中学生物学 2019年12期2019-03-18
- 小学数学中如何培养学生推理能力
：小学数学;类比思维;推理能力;培养策略中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）04-0183-01推理能力不仅对于学生的数学课程学习极为重要，对于学生解决生活中的问题也有极大的帮助，所以小学数学教学作为学生初次接触数学课程的重要时期，必须要意识到数学是培养学生推理能力的重要课程，必须要予以高度的重视，为学生的顺利学习及发展奠定扎实的基础。推理主要包括合情推理和演绎推理两种，笔者将对小学数学教学中培养学生推理能力的具
读与写·上旬刊 2019年2期2019-03-06
- 论类比思维在高中数学教学中的渗透
志强摘 要：类比思维是高中生在数学学习过程中一个比较重要的逻辑思维，在解题过程中使用类比思维可以很快地解答出一些数学问题，让学生对数学知识有更加深刻的理解。关键词：高中数学;类比思维;概念学习高中数学和其他学科相比，所需要的逻辑性和计算能力更高，同时也需要学生有强大的理解能力和推理能力。高中数学有许多比较抽象和难以理解的概念，教师在进行这些概念和问题解答的时候，可以使用类比思维来进行教学。学生通过学习类比思维并运用类比思维解题，就能够有效地提升对数学知识的
新课程·中学 2019年12期2019-02-19
- 转化思想和类比思维在高中数学解题中的应用
有转化思想和类比思维，这两种思维模式对学习数学起到了很大的辅助作用，如果能在学习中灵活运用这两种思想，数学学习成效一定能有所提升.本文主要分析了转化思想和类比思维在高中数学解题中的应用.【关键词】轉化思想;类比思维;高中数学;解题应用高中阶段的数学对学生来说还是存在一定的难度，加之课程内容繁重以及其他学科也需要占用时间，为了提升学习效率，就要采用合理的思维方式，在实践和研究中发现，转化思想和类比思维在高中数学学科中占有很大的优势，对学生来说，这两种思维方式
数学学习与研究 2019年22期2019-01-06
- 类比教学思维在高中物理中的应用探索
】高中物理；类比思维；培养策略；综合素养一、前言高中物理是一门系统性、严密性比较强的学科。对物理概念、定理、过程的研究是一个比较复杂的过程，因此物理对高中生来说是一门比较难以掌握的学科。随着素质教育的推行，高中教师也在激发学生学习兴趣，培养学生的思维能力方面不断探索，多年的物理教学经验表明，强大灵活的思维能力对提高学生的物理学习成绩以及培养学生的物理学习能力至关重要。其中类比思维集抽象思维、形象思维、直觉思维于一体，是高中物理教学中一种非常重要的创造性思维
文理导航·教育研究与实践 2018年9期2018-12-07