后进生转化
- 初中化学教学中后进生转化的策略
一直以来，后进生转化工作都是教师工作的重点。在后进生转化方法、策略的探索方面加大力度，是现阶段教学工作的关键。初中化学知识有一定的学习难度，后进生更是不容易学得透彻，导致学生之间的差距越来越大，所以，化学教师要关注转化后进生的策略。文章立足后进生的表现，探索初中化学学习中后进生形成的主要原因，有的放矢，采取有效的措施和方法，以实现后进生的转化。关键词：初中化学教学；后进生转化；策略分析新课改背景下，在初中化学教学中，教师需要探索转化后进生的方法，以后进生的
启迪与智慧·下旬刊 2023年8期2023-09-06
- 浅谈小学英语语音教学促后进生转化的策略
务型教学;后进生转化促后进生转化一直是教育工作者急需解决的难题。本学期对所教班级的教学过程和教学效果的总结，得出转化后进生的点滴做法和经验。一、问题提出笔者任教班级学生的学习水平总体偏低。一方面，班级上层学生各科学习不平衡，中层学生能力难以提高，下层学生学习力低下且缺乏学习兴趣和学习动力;另一方面，该班学生总体比较活跃，希望进步的心愿也较强烈，期盼得到教师的帮助，这些有利因素成为中下层学生转化的重要条件。二、解决方向在实践中，大胆调动后进生的英语学习积极性
广东教学报·教育综合 2022年82期2022-07-17
- 初中班主任做好班级后进生管理工作的方法探讨
班级管理;后进生转化前言初中生的学习心态，对事物的辩证分析能力都比较薄弱。很多时候学生由于成绩问题，与教师沟通问题、家庭问题以及个人的不良习惯，在课堂上会表现出消极的一面，不听从教师引导，甚至会做出一些过激的举动，这样对于学生的成长发育会产生不利影响。随着教学工作的不断改革，教师的思想观念也要逐渐创新，要充分尊重学生主体地位，对于后进生的管理工作也要加强重视，利用不同角度不同形式的教学办法，让学生的思想和行为意识得到有效转变，有效转化后进生现有状态，促进班
中学生报·教育教学研究 2022年24期2022-07-15
- 静待花开
课堂教学;后进生转化一、初中英语课堂后进生转化的主要问题及意义初中英语课堂的后进生转化工作主要的问题是，首先，如何促使后进生认识到自己与同学之间存在的差距;其次，如何帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，从而引导他们养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性;最后，如何通过各种方法来激发他们学习兴趣，调动其积极性，并让他们感受到学习的快乐等，这些都是需要我们去做的工作。有效地转化初中英语课堂的后进生是非常困难的一件事。因此，我们应该根据实际情况进行针对性地
快乐学习报·教师周刊 2022年29期2022-06-21
- 迷途的蜗牛，期待你知返
原生家庭;后进生转化;行为约定;情绪释放一个班级里，如果有个别孩子脱离于全班孩子的成长步伐，在原地徘徊甚至倒退，这样的孩子就像一只蜗牛，特别需要班主任老师引起重视，帮助他找到正确的方向。一、案例呈现：小蜗牛的迷茫提起班上的小H，真可谓是无人不知、无人不晓，名满全校的风云人物。试想，有哪位学生可以整日在校园里游荡，甚至可以随意出入校长办公室，翻图书、吃零食、躺沙发上睡大觉呢？可以说，他是我职业生涯中遇到过的绝无仅有的一位。我一直很好奇，他是如何发展到今天这般
中小学班主任 2022年13期2022-05-30
- 初中班级管理中后进生转化工作初探
合作，促进后进生转化工作有效开展。本文笔者结合自身长期一线班主任工作的实践与思考，谈一谈自己的认识，以供参考。关键词：初中班级管理;后进生转化;解决策略中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）16-0171-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.16.057 无论哪个学校、哪个班级，后进生都是客观存在的。而在初中班级管理工作中，牵扯班主任精
学周刊 2022年16期2022-05-27
- 浅析高中物理后进生的成因和转化策略
高中物理 后进生转化 学习兴趣 学习信心一、高中物理后进生的成因（一）学习准备不足初中物理主要以基础的物理知识为主，更多是对知识达到知道、了解的要求。高中物理学习更多是要求理解和应用，知识量和难度陡然变大了，所以中考结束后的暑假，如果条件允许学生应该提前对高中物理知识内容进行初步的预习，笔者所教的班级里有一半以上学生在暑假就对高中物理知识进行了一定的预习，从平时的听课和作业练习反馈来看，这些学生进入高中后对知识的理解和接受和没有预习的学生相比要容易些。（二
安徽教育科研 2022年12期2022-05-24
- 班级后进生转化教育的策略与思考
建设 后进生转化 方法研究面对我们眼中的后进生，首先应该正視他们，承认学生之间的差异，并且尊重这种差异。意大利教育学家洛里斯·马拉多齐在《孩子啊的一百种语言》中提到：“孩子，是由一百组成，孩子有一百种语言，一百只手，一百个念头，一百种思维方式、游戏方式和语言方式。”是啊，我们的学生千姿百态，我们有什么理由去整齐划一地要求他们呢？一、尊重人格，保护后进生的自尊心。作为教师，尤其是班主任，不仅要热爱教育事业，更加要热爱自己的学生。苏霍姆林斯基说：“教师
民族文汇 2022年15期2022-05-15
- 基于立德树人的初中数学后进生转化研究
特点决定着后进生转化的重要性，所以初中数学教师不仅仅要让学生掌握数学知识和解题技巧，同时还要以立德树人为基础进行后进生的转化，那么具体该如何实现这一目的呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。[关键词]立德树人;初中数学;后进生转化初中学生正处在良好学习习惯和思维能力养成的关键时期，所以在这一时期的教学中教师要加强对学生道德品质和个人素养的培养，不能仅仅只注重文化知识的教育。特别是在后进生转化过程中，因为后进生的转化是学生学习兴趣提升和思维能力发展的体现，也
中学生报·教育教学研究 2022年19期2022-05-01
- 探究促进初中地理课堂后进生转化的有效策略
初中地理;后进生转化;策略研究后进生就是指在班级中学习成绩比较落后的那一部分学生，这一群体在每一个班级中都是普遍存在的。所以教师在教学过程中一定要注重后进生的转化。本文就初中地理学习过程中班级内后进生形成的原因进行分析，然后进行相应对策的提出。一、初中课堂中导致后进生学习效果不佳的负面影响因素分析（一）学生缺乏学习兴趣多数后进生没有较为强烈的自主探究热情与学习兴趣，学科基础较差，无法独立完成地理课的学习训练，特别是图题的训练与探究，错误地认为地理知识缺乏实
学习与科普 2022年16期2022-04-23
- 初中教育中后进生转化策略研究
初中教育中后进生转化策略进行了分析。关键词：初中教育;后进生转化;策略实施中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）09-0025-04当前国内的教育教学形式发展带有一定的普遍性，这种普遍性的教学思维就意味着会出现一些跟不上教学进度的后进生。在一个学习集体中，学生存在个体差异性，学习能力相对弱的学生容易在学习群体中找不到自己的定位，迷失學习方向，同时对自身的评价也容易降低，从而导致悲观抑郁的情绪产生，其性格相
考试周刊 2022年9期2022-04-19
- 浅析高中后进生的问题及转化措施
高中阶段;后进生转化;教育目标目前阶段，大部分教师认为分数是一切教学活动的基础也是教学的最终目标，所以对于后进生所表现出的心理问题视而不见，这很容易会造成安全隐患，而且近几年来，频发的高中生教育问题使得后进生的心理健康受到了越来越多的关注，因为高中生不健全的心理问题而产生的事故也成为了目前教育阶段十分重点的教学难题之一[1]。1、高中开展后进生转化的必要性在高中时期，后进生正处于心理健康发展的关键时期，在高中时期，后进生的心理状况也开始有了不同程度的变化，
民族文汇 2022年3期2022-03-27
- 论小学班主任对“后进生”的转化研究
巨的工作。后进生转化工作是衡量班主任工作能力优秀与否的重要参考因素。在新时期小学教育中，班主任老师更是要加强对后进生的关注和引导，帮助他们找回对学习的自信心，帮助他们掌握正确的学习方法，力求不让一个孩子掉队，提高班级学生的整体素质。以下结合本人的实际工作心得，谈谈小学班主任杜后进生的转化策略。关键词：小学班主任;后进生;后进生转化前言在小学阶段的教育教学工作中， 某些学生的由于个人因素或者非个人因素，在班级学习生活中出现各方面滞后的情况，因此班集体中存在后
快乐学习报·教育周刊 2022年1期2022-01-15
- 试论高中数学教学中后进生的转化
情绪，这对后进生转化必然会造成不利影响。因此教师在高中数学教学时需要多关注后进生学习情况，及时做出教学方法调整，提高学生课堂学习效率。关键词：高中数学;后进生转化;教学方法引言后进生是班级中一个比较孤立的个体，他们往往不受重视、我行我素，导致课堂学习效率低下。教师在高中数学教学中，应该多了解后进生的学习现状和心理状态，帮助他们融入班级群体，与其他学生一起进步。1、高中数学教学中后进生学习现状1.1后进生学习态度不端在高中数学教学中，后进生学习态度不端，学习
启迪·上 2021年9期2021-12-16
- 小学班主任对后进生的转化工作探析
;后进生;后进生转化引言：班主任主要负责班级管理工作，对于后进生的转化也属于班主任工作的一部分。在转化后进生的过程中，需要多关注学生的心理状况，比如后进生常常伴随着一些自卑心理，应找到导致他们成为后进生的原因，这样才能让后进生的转化工作取得良好的效果。一、帮助后进生分析成因在对后进生进行转化时，应该先明确影响他们成为后进生的原因。这一点，班主任需要对学生进行引导，让学生也能明确自己在学习上哪一方面存在问题。在小学阶段，学生接触的课程是比较基础的。语文，数学
科教创新与实践 2021年39期2021-11-18
- 表扬的力量
子的发展;后进生转化作为一名青年教师，对三尺讲台有着特殊的感情，见证着学生们的点滴成长，有时在教学中难免会遇到一些较为棘手的问题，需要教师用心、耐心、细心处理。每当这时，笔者都会告诉自己，每个学生都是家长心中的宝贝，“在素质教育的原野上，每一粒种子都能破土发芽，每一株幼苗都能茁壮成长，每一颗果实都能散发芬芳。”教师眼中没有后进生，只有不断进步与成长的学生。从刚开始的陌生到彼此熟悉，笔者看着学生一步步成长起来，也会为他们点点滴滴的进步感到欣慰。其中，学生的点
广东教学报·教育综合 2021年129期2021-11-18
- 小学班主任转化“后进生”策略研究
学班主任;后进生转化;教学策略小学班主任在进行班级管理时，要想使得自身的班级管理能够更为有效，光是关注对学生的学习和生活教育是远远不够的，还应该依据学生比较具体性的特点，展开针对性的教育。小学班主任需要在应对后进生时，尽量革新自身的教学手段，长期对后进生展开针对性的转化教育，使得后进生能够接收到良好的教育和指引，获得良好的转化，逐渐地发展自身的学习水平。基于此，本文将从以下三个方面对转化小学班主任“后进生”的策略进行研究和分析，以供参考。一、给予后进生真诚
学习与科普 2021年31期2021-11-14
- 提高后进生英语学习兴趣的有效路径探究
要尤其重视后进生转化问题。本文研究了后进生在英语学习中的心理特点，以及英语学习兴趣培养现状，并分析原因，找出问题点。在文章最后，提出相应的可行性方案，为解决英语兴趣的培养对后进生的转化提供相应路径。关键词：后进生转化;英语学习兴趣;灌输式教育;主观能动性;情景教学引言对于初中后进生而言，英语学习兴趣直接影响到英语学习的质量。现阶段，初中后进生的英语学习兴趣水平普遍较低，与普通学生差距较大。因此，分析后进生在学习方面的心理特征，了解后进生英语学习兴趣现状，找
科学与生活 2021年11期2021-11-10
- 小学班主任开展后进生转化的有效方法
中如何开展后进生转化的有效方法进行探究，并在此基础上提出优化小学阶段班主任转化"后进生"工作的策略建议，从而为小学阶段班主任以及所有关注"后进生"转化问题的人们提供一定的理论借鉴，切实帮助到暂时落后的学生。关键词：小学;班主任;后进生转化中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-331一、关心爱护后进生，相互沟通，尊重他们的人格在小学生成长的过程中，班主任扮演者不可或缺的重要角色，不仅仅是班级的管理者，更是教育的执行人，而润物无声的关爱
小作家报·教研博览 2021年34期2021-10-16
- 浅议初中物理教学中后进生的转化对策
初中物理;后进生转化;策略研究【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）20-0103-02【Abstract】With the continuous advancement of social development and educational reform，physics has become a basic course in the junior high school curriculum. Ho
当代家庭教育 2021年20期2021-09-23
- 小学数学教育教学中如何做好后进生的转化工作
数学教育;后进生转化;策略方法落实好后进生的转化工作，需要教师针对不同学生的学习情况和状态进行分析，这样才能用科学合理的方法帮助后进生树立正确的学习习惯，提升对学习的兴趣。数学是一问偏抽象的学科，因而教师要以更加直观清晰的教学方式让学生获得良好的学习体验。一、影響后进生学习的因素第一，家庭教育对学生学习和生活状态影响是非常大的。部分学生家长因为工作繁忙，对于孩子的课业学习没有监管到位，甚至还存在着家长本身没有树立正确的教育观念，造成学生自身价值观念的偏差。
三悦文摘·教育学刊 2021年36期2021-09-22
- 初中英语教学中后进生转化策略探究
英语教学中后进生转化策略提出几点建议，望借此可为推动后进生的有效转化提供参考。【关键词】初中英语;英语教学;后进生转化【作者简介】孙珺，苏州市吴江区七都中学。初中学科教学体系中，英语作为一门工具性语言学科占据重要地位，分析现阶段初中英语教学情况发现，多存在教师教学方式单一，英语教学内容枯燥，教学氛围压抑等问题，使得学生对英语学习活动难以产生兴趣，导致英语后进生的出现。英语后进生的产生，除会严重影响学生个人发展外，也会对课堂整体教学的效率提升形成一定阻碍。因
校园英语·上旬 2021年6期2021-09-17
- 浅谈初中班主任转化后进生的措施
中班主任;后进生转化;措施家访是沟通教师、家长与学生心灵的桥梁。教师登门造访，可以在切身感受学生的生活环境、了解家长的文化素质和家庭教育状况的基础上，对学生进行全面分析，家访在后进生转化过程中起到重要的促进作用。随着经济快速发展，手机成为班主任与学生家长沟通的工具。有些班主任选择电话家访的方式，虽然电话家访具有“短、快”的特点，但传统家访的作用是现代通讯工具无法替代的，它既可增强家校间的横向联系，又能进一步融洽师生间的关系。因此，作为一名班主任，要以传统家
广东教学报·教育综合 2021年98期2021-09-13
- 让后进生“后来居上”
。关键词：后进生转化;确定目标;纪律约束;思想激励;学习帮扶2017年我接手的班级，是后进生的集合，因为这个班的学生来自13个不同的班级。后进生的转化关系到学生切身的利益，也关系到学校的升学率，因此不容懈怠。开班之前，我进行了一系列的分析与论证：后进生之所以成为后进生，一是态度不主动，自制力差;二是学习能力差，学习有困难。我们转化后进生的工作就是要围绕加强约束、正面激励、帮助解决困难、指导学习方法四个方面展开。作为班主任和授课老师，必须要有一套正确的思想指
新课程·上旬 2021年29期2021-09-12
- 浅谈新课标下初中班主任对后进生的转化
，探索实现后进生转化的相关举措。关键词：新课标;初中班主任;后进生转化;策略中图分类号：G4 文献标识码：A引言：现如今学校教育教学管理工作，对学生的自我成长与发展有关键影响。班主任教师更是在实践工作阶段有不可推卸的责任，与家长一起承担学生心理健康教育、文化教育、思想品德教育的使命。班主任教师在班级管理的过程中，针对后进生的情况采用针对性的教育教学策略，给学生足够的支持以及关心，让学生能感受到教师的关怀，帮助学生有效处理学习困难问题，为学生的人格发展以
小作家报·教研博览 2021年17期2021-09-10
- 浅谈农村小学数学后进生转化的有效途径
学教学中，后进生转化问题是教学阶段的关键问题。数学具有高度的抽象性，严谨的逻辑性和应用的广泛性，而在农村数学教学中，设备资源并不充分，也就不可避免地出现了后进生。后进生的成因是多方面的，有家庭方面的、社会方面的、智力方面的，为此教师如何转化后进生，是小学数学教育工作者普遍关心的问题，也是小学数学教学质量提高的关键。教师需要对小学后进生出现的成因进行分析，具体对小学后进生出现的成因提出转化对策。关键词：农村小学数学;后进生转化;有效途径一、小学数学后进生转化
科教创新与实践 2021年16期2021-09-10
- 小学体育后进生转化策略研究
小学体育;后进生转化;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-075在小学体育中，存在着一些后进生，这些学生的学习积极性不高，难以主动且认真地进行知识的学习。小学体育教师在进行知识的教育时，应当充分地关注这些体育后进生，尽量采用比较科学且针对的教学手段，加强对这些后进生的转化教育，促使这些后进生逐渐地尝试进行体育训练，逐渐地发展自身的体育水平。基于此，本文将从以下三个方面，谈一谈小学体育后进生转化策略，以供参考。一、趣味教学很
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 高中生物教学后进生转化研究
程中，对于后进生转化问题，本文提出从学生内在学习兴趣和外在学习环境改变着手。根据生物学科知识特点，采用以激发学生兴趣为核心，循序渐进和重点辅导的方式，组织课外活动和学习创新来改变后进生学习问题。关键词：高中生物教学;激发学习兴趣;后进生转化引言高中生物学科学习的是认识自然界中的各种生命现象，并且研究分析有关规律。高中生物教学与其他学科相比，学习内容更加贴近我们的生活，包括人体生命现象在内的研究，通过学习生物知识，让学生更好的理解自然生命现象。该门学科还需要
江苏广播电视报·新教育 2021年7期2021-09-10
- 如何有效转化初中英语后进生要点构架
多的问题，后进生转化就是其中之一。因为社会要求学生全面并且健康发展，所以在英语学习方面，后进生转化应当得到关注。本文围绕后进生转化，分析相关原因并提出对应策略，为初中学生英语的学习尽绵薄之力，为初中英语教育的发展贡献力量。更期望借此抛砖引玉，在未来能够得到广大同行更加有效的、可行的研究成果。关键词：初中英语;后进生转化;要点架构;有效策略1后进生概述随着新课程的改革，应试教育模式正在逐渐淡出教育历史舞台，接替而来的是素质教育。素质教育的核心就是要求学生全面
快乐学习报·教师周刊 2021年3期2021-09-10
- 一“生”一世界，一“智”一天堂
。” 这给后进生转化提供了最好的理论支撑。在研究过程中，笔者基于小学英语课堂，以理论为支撑，开展有效教学，来探析多元智能理论对于后进生转化的启示。【关键词】后进生转化;多元智能理论;有效教学;小学英语课堂袁贵仁在2015年全国教育工作会议上的讲话中指出，必须深入推进高等教育人才培养模式改革，培养手脑并用、知行统一，具有社会责任感、创新精神和实践能力的学生。国家的教育改革倡导学生全面发展，而中国当前的教育模式有很大一部分重点放在了学生的成绩上面。基于加德纳的
广东教学报·教育综合 2021年65期2021-08-04
- 用心浇灌，牵手同行
词】小学;后进生转化;师爱;沟通心灵;信任与赏识师爱是伟大的，教师如何给予学生真切的爱也是一门艺术。热爱学生是教师做好教育教学工作的前提条件，尤其是班上的后进学生，更需要教师走进他们的内心，给予足够的耐心与爱心，用心浇灌，努力地转化他们，与他们共同前进。学生小东是一个新型的留守儿童，他是进城务工人员的子女，父母离异，虽然与父亲生活在一起，但因缺乏父母管教，学习成绩不太理想，养成了一些不良习惯。一年多来，笔者通过与小东的相处和对其教育，根据小东的特点，笔者对
广东教学报·教育综合 2021年76期2021-08-02
- 合作互助班级氛围下师生合力助推小学后进生转化的策略
解决问题;后进生转化随着社会各个方面的快速提升，社会对学生的能力提出了更高的期待，与之而来的也给教师的教学带来了新的挑战。因为外部社会大环境下“自由、平等”等人权运动的发展、五花八门的信息传播渠道和平台的出现，家庭小环境中女性就业率的提升和离婚率的提高、父母陪伴时间长短不一、家庭对学生的严厉或溺爱等因素，让现在的学生表现出追求平等、过早成熟、性格差异增多、能力差距过大等变化。而在这种环境下成长的各类学生中，教师则更需要关注到班内的后进生，掌握后进生转化策略
广东教学报·教育综合 2021年81期2021-08-02
- 后进生转化案例分析
。关键词：后进生转化;辅导过程;转化策略在笔者担任一年级班主任期间，发现班上有一位后进生存在着一些问题：上课不专心、偶尔说谎;遇到困难，不肯克服;以自我为中心，我行我素。据此，笔者制定了三重目标：初级目标是帮助她改正不良的行为，适应学习环境;中级目标是帮助她学习与同学相处，与父母相处，心中有他人;终极目标是塑造良好行为习惯，唤醒她善良的本心。据此，笔者对学生的家庭情况做了调查并进行实地考察，调查结果如下。一、学生家庭资料（一）家庭成员及其家庭教育情况父亲：
少男少女·教育管理 2021年4期2021-07-27
- 莫疑春归无觅处，静待花开会有时
。关键词：后进生转化，用心灌溉，用心修剪，绚丽绽放。我喜欢种花，其一是增添生活情趣，稗益身心健康，其二是养花过程既有期待的喜悦，又有辛勤劳动而获得回报的欢乐。细思一想，转化后进生这过程又何尝不像种花呢？台湾著名成功学大师黑幼龙先生在谈家教心得时说：“养孩子就像种花，要耐心等待花开。”是的，每个孩子就是一朵花蕾，但并不是都在春天开放！它们各有自己开放的季节，都有属于自己独有的那份美丽。诚然，学生是存在个性和智力差异的，可分为两种：美丽的鲜花和可爱的花蕾，后进
学校教育研究 2021年11期2021-07-22
- “积极心理学”对后进生转化的几点启示
极心理学对后进生转化的指导意义。关键词：积极心态;积极体验;积极人格;后进生转化积极心理学是近几年新兴的一股心理学潮流，被广泛地应用到各个领域中。积极心理学的创始人是美国当代著名心理学家塞利格曼（Martin E. P. Seligman），他提倡用一种积极的心态来对人的心理问题做出新的解读，致力于研究如何发掘人自身潜在的、固有的、具有建设性的积极因素，以促进个人的发展和自我实现，从而获得成功和幸福感。积极心理学的理论和应用对组织管理、教育改革、心理咨询等
学习周报·教与学 2021年8期2021-06-09
- 小学英语后进生转化策略研究
究小学英语后进生转化的策略，希望能够助力教育的发展。关键词：小学英语;后进生转化;教学策略英语是小学阶段的学生必要学习的基础学科。在当前的教育形式下，该门学科的受重视程度也越来越高。小学英语教师在进行知识的教学时，自然需要充分地意识到所教学科的重要性，尽量多多关注所教学科，明晰班级上的学生的英语学习水平，了解那些在学习水平上难以进步的学困生，对他们进行着重的教育，以使得他们逐渐地发展并提升自身的能力，进而获得更好的发展。基于此，本文将从以下三个方面对小学英
学习与科普 2021年7期2021-06-09
- 浅析班主任工作中如何转化后进生教育
主任工作;后进生转化常言道：“金无足赤，人无完人。”每个人的成长都会受种种原因的影响而呈现出独特的轨迹，这其中不免存在着先天以及后天因素所左右的偏差。每个学校、每个班级多多少少都有后进生这一群体。对于班主任而言，做好他们的工作不是一件易事，而且往往伴随着强烈的抵触情绪与屡教不改的反复情况。在认识到这些客观问题的基础上，笔者就班主任对后进生的转化教育工作谈几点浅见。一、深入了解，立足根本对于后进生，可以划分为两类：一是智力性后进生;一是非智力性后进生。我们接
广东教学报·教育综合 2021年35期2021-04-25
- 优化问题设计 引导学生自主思考
主思考 后进生转化【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）19-0121-02后进生的形成有着多方面的原因，既有学生自身的不努力，学习方法不当等原因，也有教师教学方式欠妥的原因。不管是何种原因造成的后进生，教师都需要立足课堂，优化教学环节，逐步地改变他们。教师可通过优化问题设计，进而促使他们主动学习，教师可创设教学情境，引发他们对问题的思考，提升他们的自主学习能力，进而使他们更好地参与课堂学习。优化问题
课程教育研究 2021年19期2021-04-13
- 浅谈新课改下如何上好一堂初中历史课
鼓励评语;后进生转化中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）05-0045-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.05.022历史课是一门综合性学科，它集知识性、趣味性于一体，是人文科学中最重要的一部分。通过初中阶段的历史学习，能够培养学生的历史意识，即用历史的观点来看待人类社会发展的进程;用唯物史观去看待和分析問题，提升自己的思维能力;同时
学周刊 2021年5期2021-03-10
- 以生定教，精准扶“贫”
谈小学体育后进生转化。关键词：后进生转化;小学体育教学;教学应用研究中图分类号：A 文献标识码：A 引言在传统的体育教学中，小学体育教学往往只与锻炼学生身体素质挂钩，而在新教改的要求下，早已应当在此基础上充分关注学生体育综合素质的培养。因此教育教学工作中关于后进生转化的教学研究就显得至关重要，如何引导他们加强体育锻炼、通过体育课堂感受体育之美以及在体育学习中有所收获就成了小学体育教师需要不断深刻钻研、挖掘的永恒课题。一、游戏教学增添趣味，激发学生体
小作家报·教研博览 2021年51期2021-01-04
- 小学后进生转化策略的实践研究
词：实践;后进生转化;自信;鼓励从教育学方面来看，“后进生”是指一部分学生在学校里由于某些特定因素，如家庭因素或者是个体因素等在学习、思维方式以及行为习惯等方面存在偏差的学生。这些学生或多或少都会出现在一些班级里，而在实际教学过程中如何对这类学生进行培养成为最具有挑战性的教学工作。大量的教学经验证明，教学方法得当，会让这类学生重新找到自信，改正具有偏差的行为习惯，步入正常的学习轨道。以下将从四个方面对“后进生”如何转化的问题进行研究。一、抓“根”源孩子在成
新课程·上旬 2020年29期2020-12-29
- 如何在小学数学教学中转化后进生
小学数学；后进生转化；方法策略新课程改革强调教师在教学过程中要以提高全体学生的综合素质为教学目标，因此教师应该关心和帮助每一个学生，尤其是后进生。由于小学生正处于形象思维向抽象思维过渡的时期，并且主动能动性比较差，因此如何培优和转化后进生一直都是小学数学教学过程中的一个难题。在培优和转化后进生的过程中，小学数学教师必须全身心投入到教学中，然后和学生建立良好的师生关系，并且在教学过程中采用有利于全体学生全面发展的教学模式。一、消除后进生的自卑感教与学本来就是
下一代 2020年1期2020-12-29
- “兵带兵”教学法小学数学后进生转化中的运用研究
于小学数学后进生转化过程中的方法，希望能够与其他数学教师进行经验的交流和分享，最终促使小学数学后进生转化，促使小学数学教学效率提升。关键词：“兵带兵”教学法;小学数学;后进生转化引言教学实践表明，在小学数学课堂教学中采用“兵带兵”教学法能够让课堂变得活跃，让学生的学习积极性增强。纵观整个数学教学过程，后进生的出现有着诸多原因，其中最为主要的原因是学生和教师之间、学生之间未进行有效的交流与合作。学生在课堂上听不懂，在课后复习中效果差，长此以往，学生在数学学习
求知导刊 2020年41期2020-12-28
- 试论农村初中后进生转化问题
村初中 后进生转化 有效性策略【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）47-0003-02农村后进生转化问题是当前农村教育教学过程中的一个重点问题，同时也是一个难点问题。由于农村地区教学工作中存在的一些缺陷，老师在以往的教学工作中可能对农村初中后进生学习和生活问题关注不够，从而使得这种现象愈演愈烈。同时，又由于这些初中生正处于一个青春叛逆期，在思想上和行动上会有一些过激行为，如果老师不能够很好地注意到学生心
课程教育研究 2020年47期2020-12-24
- 用“心”呵护后进生成长
心;信心;后进生转化在教育教学工作中，我们在面向全体学生的同时，也要让不同的学生有不同的发展。尤其是被称为“后进生”的那个群体，我们不容忽视。每位后进生都是一个完整的个体，在成长过程中多多少少都会遇到问题，但他们并非一无是处，不可塑，其长处往往被短处所掩盖，只要我们真正关心他们，真诚地与他们交流，运用正确的教育教学方法，耐心辅导与鼓励，帮助他们建立信心，培养学习兴趣，逐步养成良好的学习习惯，他们也会满怀希望，快乐前行。因此，我们要用“爱心、耐心和信心”三位
广东教学报·教育综合 2020年139期2020-12-21
- 浅谈班主任如何做好后进生的转化工作
摘 要：后进生转化一直是班主任工作的重难点所在。班主任应关注后进生群体，尊重他们，并利用耐心、爱心等开展相关工作，顺利转化后进生。关键词：班主任;后进生转化;耐心后进生转化工作是班主任工作的重要组成内容，转化后进生对提高整个班级的教育教学水平起到至关重要的作用。在工作中，笔者致力于做好转化后进生的工作，收到了良好的效果。下面就如何做好后进生的转化工作，结合自己多年的教育经验，谈几点浅见。一、尊重后进生，保护后进生的自尊心后进生成绩差，常违反纪律。在他们犯错
新课程·上旬 2020年22期2020-12-18
- 混合作业助力后进生转化
混合作业;后进生转化;家庭教育一、问题的提出数学学习对学生的成长至关重要。但当前数学教学活动中，随着年级的升高，学生往往会出现数学成绩差的情况。（一）学科特点数学是研究数量关系和空间形式的科学。很多孩子一二年级没有好的听讲习惯，但是学习难度低、内容少，仍能取得比较好的成绩。但是三年级起，知识点琐碎而又联系紧密。部分学生听讲不连贯，知识学习不到位，陷入“听不懂—成绩差—不自信—不愿学—成绩更差”的恶性循环。随着年级升高，班级学生两极分化越来越严重。（二）家庭
新课程·上旬 2020年22期2020-12-18
- 初中数学教学中后进生转化途径探讨
初中数学;后进生转化;途径探讨后进生在初中数学教育中比较突出，教师应该加强对这些学生的重视，否则学生们将逐渐失去对数学学习的兴趣，学习习惯的培养也无从谈起，对学生的长期发展产生非常不利的影响。同时，后进生在一定程度上影响了整体教学质量，对教师教育事业产生了一定的不利影响。为此，教师应注意后进生的进步，及时给予必要的鼓励，同时与家长保持联系，双方共同努力，以更加合理的方式推进后进生的转变。一、关注学生生活，实现有效转化后进生是我们常说的所谓“次生”。对于后进
学习周报·教与学 2020年49期2020-12-03
- 初中数学教学中后进生的转化策略探讨
初中数学;后进生转化;掌握基础知识;及时回顾复习;制定学习计划这些后进生实际上通过知识点的弥补，是可以及时地提高成绩的。但是由于这些后进生在学习上的自信心不够多，也正是由于他们对于一些知识点的理解能力相对于其他学生来说比较迟缓，课堂中就需要教师对于学生更多的关注，让学生能够感受到教师的关怀。教师也可以充分借助于班级当中的一些学习成绩好的学生，让学生之间能够更多地相互交流，进行一些习题的解答或者是传授学习当中的经验等，促进整个班级当中形成融洽的学习氛围，帮助
学习周报·教与学 2020年40期2020-11-09
- 高中数学教学中如何促进后进生转化
高中数学;后进生转化;教学策略从历来的高中数学教学情况看，大多任课教师都对班级中的后进生重视不足，而将大部分时间与精力投入到了针对一般以及优秀学生所进行的教学活动中，所以自然就导致后进生数学能力越来越不足，使他们更加难以实现转化。但随着教育教学改革的发展，教师们上述做法的不足日益突出，明显不符合新课标要求，不利于实现推动班级学生整体发展的目标。鉴于以上所述，高中数学教师就需转变思想，并在最终目标的指引下着力针对后进生群体探究引用系列科学教学措施，尽力创设出
学习周报·教与学 2020年40期2020-11-09
- 精心培育浇灌成功之花
数学教学;后进生转化;情感教育;引导培养数学教育宗旨是让每一位学生都喜欢数学，懂得数学，并觉得数学可亲、有用。以发展他们的智力、创新能力以及个性特征为出发点，强调独立思考、自主探究，挖掘智慧潜能。可是在实际的教学中，我们发现班内总有数学较差的同学，而且随着高中招生人数的扩大，这部分数学后进生的人数也在随之增加，这不可避免地给高中数学的教学带来一定的困难，因此后进生的转化工作是我们数学教师工作的重点，也是一个永久的课题和难题。一、产生后进生的可能因素究其原因
速读·上旬 2020年6期2020-11-06
- 浅谈小学阶段后进生转化的措施
小学阶段;后进生转化;相关措施引言小学阶段是学生们刚接触学习系统知识的时候，是整个学习生涯中的基础阶段，因此基础打得好不好不仅对当下的成绩有影响，而且对对今后的发展会产生直接而重要的影響。小学阶段后进生产生的原因复杂多样，对于其转化问题并不是单靠一方势力就可以完成的，需要学校教师以及家长共同努力形成合力对问题进行突破解决。也不是靠单一方法就能解决的，需要家校根据每个孩子的特点，具体问题具体分析，有针对性的给出相关对策。一、后进生形成的原因分析后进生形成的原
科学导报·学术 2020年43期2020-10-29
- 关于后进生转化工作的几点体会
。关键词：后进生转化;差生;师生沟通作为教育工作者，我们应该达成一种共识：我们的职业是教育，“差生”更是我们的教育对象。我们不能教给学生优秀的成绩，但可以教给学生勤劳的双手，诚实的心灵，高尚的情操。人才并非都是学习成绩优秀的，“差生”同样有过人的一面。二十多年的教师生涯给我感受最深是，许多当年的所谓“差生”走上社会后，都有出息了，简直和在校时间判若两人，他们对老师有种发自内心的尊敬。“差生”不是天生的，他们并非智力差，而是由于生活、学习环境中各种消极因素的
大众科学·上旬 2020年1期2020-10-21
- 高中班主任工作中后进生转化的策略探讨
班级管理;后进生转化;策略探讨随着国家对教育的重视，已经基本实现义务教育的普及。这保证了适龄儿童和青少年享受教育的权利，但又因为有些教育方式、管理制度问题，对教学的惩戒要求的过多、过死，使得不少学生只拥有了受教育的权利，而没有很好地履行受教育的义务，也就是学习习惯、学习能力、行为素养方面没有达到较好的形成和提升。于是，处于普通高中底层的学校招收到的学生就存在这样、那样的问题。但是，有教无类，作为班主任要正视现状，要努力地想方设法干好工作，尽可能地教育好学生
启迪与智慧·教育版 2020年9期2020-10-20
- 小学数学后进生的转化策略探究
小学数学;后进生转化;策略探究在小学数学中形成后进生群体的原因很多，其中要注意学生的学习态度，学习习惯和家庭环境。在执行数学课程后进生转化任务时，小学数学老师必须充分考虑上述原因，并将其与学生当前的现实相结合进行研究和探索。通过各种科学方法为后进生提供有效的指导，并激发他们学习热情和动力，这对于数学后进生的转化是有帮助的。学生在课程中自信心逐漸增强，养成良好的学习习惯，并最终发展为高素质的学生。一、教师耐心辅导，增强后进生的学习参与目前，小学数学课程教学开
教育周报·教育论坛 2020年37期2020-10-09
- 注重心理差异 提高后进生素质
心理差异;后进生转化;综合素质;因材施教;才华中图分类号：G621;G444 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）26-0032-02在我国古代，教育家孔子便对教师提出了非常高的要求，教师需要对每一位学生的个性差异进行详细的观察和记录：“视其所以，观其所由，察其所安”“退而省其私”。也就是说，在教育实践活动中，教师必须注重学生的个别差异，并针对具体情况提出行之有效、因地制宜的教育方式和方法。当前，许多教师在分析学生特别是后进生的心理差异和
成才之路 2020年26期2020-10-09
- 期待,让学习更美好
心理期待;后进生转化;激励教育中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）26-0066-01初中语文后进生普遍存在不爱阅读、背诵能力弱、作文凑字数等不足，语文教师在后进生转化中要结合每一个后进生的弱点来制定转化方案，例如从古诗文背诵入手，细化古文翻译教学，让后进生在理解的基础上进行古诗文背诵;把课内外文章结合起来，培养后进生的阅读兴趣等。笔者认为初中语文教师在后进生转化工作中要结合每一个后进生的弱点，帮
读与写·中旬刊 2020年9期2020-10-09
- 用爱托起孩子的明天
班级管理中后进生转化的策略，以此来供相关人士交流和参考。关键词：后进生;班级管理;后进生转化后进生的学习成绩较差，没有较好的学习习惯且难以专注的学习，部分后进生行为习惯较差，不遵守规则和纪律，扰乱课堂，不能与同学们友好的相处，与同学们产生矛盾，不利于班级的管理。但后进生不存在智力问题和心理问题，因此他们的学习成绩和行为习惯都能够在教师的教育下进行改变。小学学生的教育需要教师对工作的热爱和对学生的关爱，后进生的转化不能依靠惩罚，而是找到他们形成不良习惯的根本
速读·中旬 2020年1期2020-09-22
- 运用多元策略 做好数学后进生的转化工作
数学教学;后进生转化;转化策略《义务教育数学标准》指出：“数学教学要促进不同的学生在数学上得到不同的发展。”这与“为了一切学生”的理念完全吻合。后进生是教学中普遍存在的群体，转化后进生成为教师们教学工作的主要任务之一，也是每一位教师面临的最棘手的问题，是值得探讨的课题。那么，怎样做好后进生的转化工作，笔者认为注重兴趣激发，从而唤起学习的动机，触动其灵感，促其自主参与到学习中，不断收获自信和成功的感受，最终让其摆脱后进之列。下面，笔者就如何关注并做好后进生的
读与写·教师版 2020年7期2020-09-14
- 谈小学六年级数学教学中后进生的转化
，要从做好后进生转化方面入手，找出产生后进生的原因，并根据原因制定转发方案，由此在帮助他们提升学习效率的同时，提高课堂教育质量。关键词：小学六年级;数学教学;后进生转化引言小学数学教学，由于受到逻辑性较强的影响，许多学生对数学知识存在着抵触的心理，尤其是随着年级的提升，学生的学习难度也在不断增加，这便导致班级中出现许多后进生。为此，广大一线数学教师应该积极寻找后进生产生的原因，并根据新课改要求对课堂教学模式及方法做出调整，由此实现对后进生的转化，提高课堂的
天府数学 2020年3期2020-09-10