多学科融合
- 小学音乐教学中多学科知识的渗透对策
音乐教学中多学科融合的意义和现状出发，对多学科知识的渗透对策进行阐述，以供参考。关键词：小学音乐；多学科融合；知识渗透作者简介：彭晓琴（1975—），女，江苏省南京市江宁上坊新城小学。学科融合是新课程标准对小学音乐教学提出的新要求。音乐作为艺术类课程，本身就有着很强的综合性和独特的规律性。音乐教师在教学活动中应该主动挖掘学生的潜力，基于其个性化需求对教学方案和计划进行设计和调整，将各学科知识渗透到音乐教学中，营造良好的课堂环境，培养学生的审美能力，提升音乐
求知导刊 2024年12期2024-07-13
- 多学科融合：指向区域劳动课程的开发
教育。实施多学科融合的劳动教育，就是要将相关学科的知识、方法、思想、文化、精神等融入其中。要找准学科“链接点”、研究学科的“融合法”、拓展学科的“整合面”、彰显学科的“价值元”。以劳动教育作为促进学生德、智、体、美、劳全面发展教育的切入点，能充分发掘学生的创造性潜质。[关键词]劳动教育；多学科融合；课程开发*基金项目：重庆市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“基于学科融合的区域小学劳动教育课程开发与应用研究 ”（K22YG141662）。劳动课程既
教书育人·校长参考 2024年4期2024-07-08
- “案例教学+项目驱动”模式在人工智能课程教学中的应用探索
教学模式；多学科融合；案例教学；项目驱动教学0 引言距离2013年德国在汉诺威工业博览会上正式推出“工业4.0”至今已经有10个年头，国务院也于2015 年5月正式印发了《中国制造2025》，部署全面推进实施智能制造强国战略[1-2]。以大数据和人工智能技术为核心代表的信息技术产业，正在掀起第四次工业革命浪潮。在工业互联网将万物互联的当下，智慧城市、智能农业、智能家居以及智能穿戴产品的广泛应用，产生了用存储阵列存储的海量数据。面对庞大的数据量，除了需要大量
电脑知识与技术 2024年12期2024-06-16
- 多学科融合视域下小学音乐教学的探索与创新
求教师采用多学科融合的方法，巧妙地结合艺术学科、人文学科和信息技术学科，开展创新教学。在小学音乐教学中融合美术、舞蹈、戏剧等艺术学科，有助于学生理解情感、塑造形象，发展形象思维，提升审美情趣；融合地理、历史、语文等人文学科，有助于学生从地域、历史、语言等角度入手分析音乐作品，增强文化自信；融合信息技术学科，有助于教师设计互动、创编、展示等多种实践活动，提升学生的创意实践素养。【关键词】小学音乐教学；多学科融合；核心素养；艺术；人文；信息技术作者简介：汪瑜（
教育界·A 2024年10期2024-06-08
- 国防特色科研实践与多学科交叉下硕博人才培养模式研究
国防特色；多学科融合；创新实践；科学发展；硕博人才中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2024）14-0019-04Abstract： The key to the cultivation of high-level innovative application talents is to keep up with the frontier development of the scienti
高教学刊 2024年14期2024-05-21
- 以飞行器项目化学习促进学生深度学习
研究现状、多学科融合项目化学习意义和价值、研究的主要创新点和特色、飞行的秘密项目化学习过程介绍以及飞行器项目化学习案例分析等方面进行阐述。通过研究发现，多学科融合的项目化学习在一定程度上可促进学生的深度学习，也为落实“实践育人”的理念提供新的路径。〔关键词〕 小学科学；多学科融合；项目化；深度学习〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2024） 13
小学科学 2024年13期2024-05-16
- “种绘”活动行与思
为载体，从多学科融合的角度出发，把种植和手绘作为工具，试着探讨“种绘”赋能多学科融合的小学生学习新路径。〔关键词〕 小学科学；种植；手绘；互为印证；多学科融合〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2024） 14 130-132种植和手绘相融合在小学科学课上是一种比较常规的教育方法。种植是一项充满生命力的活动，通过照料植物学生能更深入地理解生命成
小学科学 2024年14期2024-05-16
- 全科阅读视域下初中语文学科与多学科多角度融合研究
语文学科与多学科融合的原则，进而重点探究基于全科阅读视域实施初中语文学科与多学科融合的主要对策，以期为相关行业人员提供参考。关键词：全科阅读；初中；语文；多学科融合中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2024）08-0026-05在基础教育阶段课程改革进程中，重点内容在于转变传统育人方式，实现教学创新。这一过程涉及多个教育环节，不仅要对核心素养教育导向予以关注，还要注重与核心素养相对应的教学实践方式。在以往初
考试周刊 2024年8期2024-04-23
- 多学科融合型研学课程设计与实施
松摘 要：多学科融合教学可加强学科间内在联系、培养学生的综合能力、落实立德树人根本任务，而研学旅行是开展“地理+”多学科融合教学的良好载体。但在实践中，多学科融合教学面临融合机制、融合形式和融合评价等难题。本文基于目标融合、多学科知识融合、活动内容融合、评价融合四个维度，构建了多学科融合的研学课程实践模式。在此基础上，以姜席堰为例进行研学课程的具体设计与实施，为多学科深度融合研学提供教学实践案例。关键词：多学科融合；研学旅行；姜席堰中图分类号：G633.5
地理教育 2024年3期2024-03-06
- “双碳”背景下资源与环境课程教学改革探索
碳”战略；多学科融合；多维度教学模式2020年9月22日，国家主席习近平在第七十五届联合国大会上宣布，中国力争2030年前二氧化碳排放达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和目标。“双碳”（碳达峰与碳中和）战略是中国基于推动构建人类命运共同体的责任担当和实现可持续发展的内在要求作出的重大战略决策，有利于引导绿色技术创新，提高产业和经济的全球竞争力，是资源开发与环境保护行业发展的新机遇与挑战［1］。资源与环境是人类赖以生存和发展的物质基础和条件，作为地球生态
大学·研究与管理 2024年1期2024-03-03
- 三新背景下学科融合教学模式探索
景，要了解多学科融合教学模式所带来的效果。在新时代背景下，美术学科已脱离传统“副科目”局限，将多重教学元素实现整合，确保美术学科自身能够启迪学生的审美观点。在多学科融合背景下，美术学科的优势获得我国教育领域的认可，要在三新背景下提升学生的想象力、创造力，保障各学科之间融会贯通。这对教师的教学能力提出了一定要求，需要教师结合教学经验，对已有的教学架构进行调整。更新教育案例，使美术学科真正达到“美育”“智育”“德育”的教学目标。 【关键词】“三新”背景；多学科
文理导航 2024年2期2024-01-07
- 新课标背景下小学美术教学中如何实现多学科融合
小学美术；多学科融合；研究中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）48-0151-04一、 引言小学美术教学在教育中的地位日益突出，而开展有效的探究活动，可以把握教育发展趋势，持续地提升教育的质量。为了进一步满足新课标要求，积极地开展跨学科融合教学是很有必要的。美术教学是一门美术课程，它具有培养学生审美情趣和艺术素养的内涵，因此，在美术教学中实施多学科融合可以更好地适应当今教育发展的基本要求，将美术的相关
考试周刊 2023年48期2023-12-10
- 多学科融合背景下信息管理与信息系统专业教学改革与实践
梅摘要 在多学科融合背景下，信息管理与信息系统专业教学面临更多的要求和挑战，为实现信息管理与信息系统专业教学模式的创新，更好地培养高素质、应用型人才，文章对多学科融合背景下信息管理与信息系统专业教学改革与实践进行研究。分析了信息管理与信息系统专业人才培养的目标和特点，并在此基础上提出信息管理与信息系统专业教学改革的相关措施。实践教学证明提出的教改措施可行，具有一定应用价值。关键词 多学科融合；培养目标；教学改革与实践；信息管理与信息系统专业中图分类号：G6
科教导刊 2023年6期2023-08-10
- 突破学科束缚，培养学生探究能力
进行整合，多学科融合，培养学生的高阶思维和探究能力。【关键词】农村小学 体育教学 项目化学习 多学科融合一、小学生身心特点以及项目化学习设计的注意事项项目化学习是为了解决学生学习生活中的实际问题，重在突出学生学习和处理问题的能力，在教学中教师应该思考的问题包括：所传授的知识技能是否能给学生带来实质性的收获与成长？学生在探索的过程中会遇到哪些问题，应该怎么解决？学习后是否有合适的展示方式，以及突破学科束缚后能否让学生获得深刻的感受？农村学生不管是在认知视野还
小学教学研究·教研版 2023年6期2023-07-04
- 多学科融合的小学数学实践性作业设计研究
提升。采用多学科融合的视角来设计小学数学实践性作业，实现作业的内容开放与学科整合。探究多学科融合的小学实践性作业设计的原则以及设计流程，要提出具有借鉴性的设计策略，从而提升小学数学教师设计作业的能力，积累丰富的跨学科教学经验。关键词：小学数学;实践性作业;多学科融合;核心素养中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）13-0050-05作业是小学阶段重要而有效的教学活动之一。通过作业可以了解学校教育因此受到广
教育实践与研究·小学课程版 2023年5期2023-06-24
- 小学语文作业设计与多学科融合策略
作业设计与多学科融合重要意义的基础上，最后从挖掘学科融合元素、引入传统美德元素、融入艺术教育内容、开设学科融合作业、设计学科实践作业等五个方面，探讨了小学语文作业设计与多学科融合的有效实施策略。【关键词】小学语文；作业设计；多学科融合；德育教育随着新课标体系的全面推行，小学语文学科教育的内外部环境也发生了较大变化，要求教师可以积极推动学科创新。特别是在学科作业设计过程中，教师需要推动作业设计内容与方式的优化创新，提高他们的综合学科素养。在设计语文学科作业的
文理导航 2023年18期2023-05-30
- 探究小学美术教学中如何实现多学科融合
美术教学 多学科融合一、与语文学科相融合语文学科是基础性学科，很多学科的发展都是建立在它的基础之上，并且美术学科教学与语文学科具有相通之处，教师可以加强对语文学科教学的研究，寻找美术学科与语文学科的连接点，提高美术教学质量。以“春天的色彩”一节为例，本节课主要教学目标是让学生了解春天带来的变化，发现和认识表现春天的色彩，感受春天的色彩美，在美术活动中感受创作的乐趣。春天富有生机与活力，不管是在美术学习领域，还是语文学习中都对春天用不同的方式进行了赞美和讴歌
《学习方法报》教学研究 2023年35期2023-04-29
- 资源融汇 学科融通
的模式。在多学科融合的背景下，小学数学需要进行学科融合，它不应作为一门独立的学科单独教学，而应与其他学科相互融合，形成相互依存的关系，并凸显出它的实际价值。【关键词】多学科融合；小学数学；策略作者简介：尹海云（1979—），女，江苏省淮安市涟水县朱码外国语学校。小学各学科的学习技巧是相互贯通的，小学数学学科与其他学科的知识也有一定的内在联系。在基于多学科融合的背景进行小学数学教学时，教师不能仅仅着眼于数学学科本身的基本知识和基本技能，还要结合小学各学科的特
教育界·A 2023年3期2023-03-13
- 多学科融合视域下研究生课程教学改革与实践
程大多具有多学科融合的特征，教育教学模式需要体现多学科融合理念。鉴于此，文章在建构主义学习理论指导下，综合考虑通信类研究生专业课程的多学科知识交叉融合、科研实践与教学内容紧密结合等特征，通过优化教学内容、创新教学方法，构建并实践了一种多学科融合视域下通信类研究生专业课程教学新模式，取得了良好的教学效果，为军队院校通信类研究生的能力培养提供了一种可借鉴的方式。[关键词]多学科融合;专业课程教学;教育教学模式[中图分类号] G643 [文献标识码] A [文章
大学教育 2022年4期2022-06-24
- 多学科融合在中职护理《解剖学基础》课程中的应用实践
校中，探索多学科融合等新型教育模式在《解剖学基础》课程教学中的合理应用，培养中职生核心素养，提升学生的综合素质，践行国家教育方针。【关键词】多学科融合 核心素养 解剖学【基金项目】项目名称：多学科融合在中职护理《解剖学基础》课程中的应用实践（JAT191750）。【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）06-0109-03STEAM 教育指的是“素质教育”，是集Science（科学）、Technology（
课程教育研究 2022年6期2022-06-16
- 多学科融合劳动教育课程的实施与评价探索
本文探索了多学科融合劳动教育课程的实施与评价实践，思考了劳动教育课程的开发价值，介绍了多学科融合劳动教育课程的实施与评价实践的初步成果，以此努力培养全面发展的社会主义建设者和接班人，实现新时代育人目标，同时为开发其他劳动教育课程提供有益的帮助。关键词：多学科融合 劳动教育 实施 评价2020年3月20日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。该《意见》强调了劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要全面贯
民族文汇 2022年25期2022-06-12
- 多学科融合在美术新课标中的应用
提升，研究多学科融合在美术新课标教学中的实践应用。【关键词】多学科融合;初中美术;应用促进多学科融合，能够让美术课堂更加富有趣味性和教育性。初中美术教学原本的目的是让学生掌握相应的绘画技能，放松学生的身心，促进学生身心健康成长。教师可以在多学科融合的过程中学会运用创造性思维，科学选择教学方式。加强对教学过程的反思，提升自己的教学水平。而针对学生来说，多学科的融合可以改变学生对美术课堂的固有思想，提升学生对美术的理解和感悟。让学生在美术课堂中不仅仅停留在仅有
文理导航 2022年28期2022-05-30
- 基于体验式拓展训练课程的小学体育多学科融合课程设计的探索与实践
的小学体育多学科融合课程，以促进体育课程教学的多学科融合。关键词：小学体育;体验式拓展训练;多学科融合;课程设计基金项目：南宁市教育科学“十三五”规划2019年度C类（自筹经费一般）课题“体验式拓展训练融入小学体育教学的研究”（立项编号：2019C760）。作者简介：冯刚（1982—），男，广西医科大学附属小学。《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》颁布后，对体育教学提出了新的要求，其要求学校进一步深化具有中国特色的体教融合，进一步促进青少年身心健
求知导刊 2022年17期2022-05-30
- STEAM教育理念下的小学美术教学与各学科融合探索
AM教育;多学科融合;小学美术;创新一、STEAM教育理念下的美术与多学科融合的教学价值与策略小学美术课程，注重学生的参与体验及创新能力、鉴赏能力、动手能力的发展培养，要求美术教师重视教学的多元化、思维创新和综合能力的探究。美术课程标准强调以人为本，重点突出人文性的学科特点，提出任何美术作品都不是孤立的，而是要在一定的文化环境中进行感受体验而创作出来的。而STEAM教育则体现了科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineerin
中学生报·教育教学研究 2022年22期2022-05-17
- 通用技术跨学科课程的进阶设计与实践探索
通用技术;多学科融合;跨学科;进阶通用技术课程倡导面向现实生活和真实世界解决问题，这需要学生在复杂情境中进行有意义的学习实践，并通过实践培养素养。真实情境中的问题探索和解决，往往需要整合不同学科知识的能力，寻找课程联结的可能性，生发出跨学科素养，如创造性、协作沟通等。在学科课程基础上融合跨学科课程的优势，帮助学生完善知识体系，是落实从技术到素养的路径之一。因此，本文立足核心素养培育，结合课程改革的要求，探索通用技术跨学科课程实践，力争实现从“学习内容跨界”
基础教育参考 2022年4期2022-05-16
- 双减背景下音乐美育多学科融合的教学方式探讨
小学音乐同多学科融合的方法进行研究和分析，并提供一些有效的策略来切实的提高课堂效率和教学质量。关键词：双减政策，小学音乐，策略，多学科融合。中图分类号：A 文献标识码：A一、小学音乐与双减政策的融合一般来讲，当我们提取起音乐教学，我们认为音乐教学对学生们都是没有负担的，音乐教学很少有课堂作业和书面作业，也从来不让学生们在课后进行家庭作业，但是这就意味着音乐课堂没有课业负担吗？这是不正确的。在没有提出双减政策之前，我国传统的音乐教学模式，就是让老师向学生
小作家报·教研博览 2022年8期2022-04-02
- 应用型会计人才培养的课程体系改革研究
的。应通过多学科融合、引进金融科技实训和加大师资引进力度等措施，完善应用型会计人才培养的课程体系。关键词：应用型会计人才;课程体系;多学科融合中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2022）07-0135-03引言2020年5月27日，中国人民大学MPAcc项目新增加了智能会计方向，明确指出智能会计是未来会计行业重要的研究和发展方向。2017年南京大学与中兴财务云建立校企全面战略合作关系，共同创办了“南
经济研究导刊 2022年7期2022-03-31
- 中学信息技术教学的现状调查及改革探索
城乡差距;多学科融合中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2022）02-0145-031 引言我国《义务教育阶段信息技术课程标准》明确表示：“中小学信息技术是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程”，然而，信息技术课程在很多学校中仍处于一种说起来重要，忙起来不要的尴尬地位。为探索信息技术教学改革，提升教学质量，笔者走访调查了一些教育管理者、教师、学生及家长，了解并分析了中学信息技术教学存在的问
电脑知识与技术 2022年2期2022-03-19
- 神经影像学技术在帕金森病中的应用进展
经影像学;多学科融合中图分类号：R741;R81文献标识码：BDOI：10？郾3969/j.issn.1001-0270.2022.01.01Advances in Neuroimaging Techniques in Parkinson's DiseaseLIN Pan-pan1， 2， ZHANG Xiao-lei2， WU Ren-hua（Corresponding author）2（1. School of Clinical Medicine， Q
影像技术 2022年1期2022-03-03
- 多学科融合的综合实训在护理专业教学中的开发和应用
中开展基于多学科融合的综合实训教学改革，在综合实训教学过程中，打破学科界限进行知识体系整合，通过以护理学所面临的典型实际问题为切入点，选取具有代表性的真实场景开展教学活动，采取學生主导、教师辅助和引导的交互式教学模式。在学习过程基于临床实际工作路径，将不同学科知识进行整合运用，以提高学生临床思维能力和团队协作能力，使学生所学技能能够真正的与实际工作环境融合。文章利用文献研究法、课堂观察法、访谈法等方法，以急危重症护理学课程为例，探讨多学科融合的综合实训在护
高教学刊 2021年35期2021-12-28
- 基于核心素养的小学多学科融合教学研究
力。此外，多学科融合就是在尊重学科差异的基础上，打破学科与学科之间的边界，促进学科间相互渗透、交叉的一种教学活动。本文主要探讨基于核心素养的小学多学科融合教学。注：本文系湖南省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于核心素养的小学多学科融合的教学实践研究”（课题立项编号：XJK20CJC121）的研究成果。关键词：核心素养;小学;多学科融合基于核心素养的小学多学科融合教学的研究不管对小学各科教师来说，还是对小学阶段的学生来说，都具有非常重要的意义。其一
文理导航 2021年36期2021-12-16
- 多学科融合下小学数学教学中核心素养的培养
就如何通过多学科融合优化小学数学教学工作，促进学生核心素养的发展进行了分析，同时结合学生真实需要提出了一些教学建议，如融合美术教学、联系体育课程、运用科学思维、迁移语文环境等，希望能够为整体教学的丰富、优化带来有价值的帮助，促进学生数学核心素养的发展。【关键词】小学数学;核心素养;多学科融合;培养策略中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）32-0022-02The Cultivation o
家长·中 2021年11期2021-12-10
- 新工科背景下生物医学工程“多学科融合”人才培养体系的建设
背景下的“多学科融合”人才培养模式。关键词：新工科;生物医学工程;多学科融合;人才培养中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）34-0141-04Abstract： Combining with the characteristics of biomedical engineering as a comprehensive and practical interdisciplinary su
高教学刊 2021年34期2021-12-03
- 大学生机器人竞赛的多学科融合实践教学研究
文重点研究多学科融合的以赛促学和以学促赛的机器人教学模式。关键词：机器人竞赛;多学科融合;课程思政;人工智能中图分类号：TP311 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）30-0224-03開放科学（资源服务）标识码（OSID）：1 引言人工智能及机器人领域近年来在各个领域飞速发展，已经从理论走向了实际的应用。包括中国在内的很多国家都将机器人技术列为国家重点发展规划。工业机器人、服务机器人更是全面覆盖人类生产、生活和学习过程中。随着芯
电脑知识与技术 2021年30期2021-11-28
- 基于智能车模的多学科融合工程实训教学模式的探索与实践
金工实习;多学科融合;教学模式高等工科院校是我国工程技术人才培养的练兵场，担负着为国家输送具备创新创业能力的应用型新工科人才的重任。《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》中指出，高校应当培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务[1]。高等工科院校中工程实训课程在锻炼学生工程意识和工程能力的同时，重点培养学生创新意识和创业能力。结合我国高等教育改革与发展
科技信息·学术版 2021年17期2021-11-22
- 多学科融合食品科学与工程专业人才培养的研究
。关键词：多学科融合;培养模式;教学与实践中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-273一、引言培养具有创新意识和掌握多学科知识与技术的人才是提高高等教育的一项重要任务，文章通过对多学科融合人才培养中教学和实践的现状、实现方式进行分析，并以南京林业大学食品科学与工程专业为例，对构建本科教育多学科融合人才培养模式进行探讨与总结。二、多学科融合食品专业人才培养的必要性学科交叉融合是在承认不同学科差异的基础上，不断打破学科边界，促进学科间相
小作家报·教研博览 2021年40期2021-11-17
- STEM教育理念下小学多学科融合教学模式初探
理念对小学多学科融合的教学模式进行初步探究。◆关键词：STEM;多学科融合;教学模式;项目式学习STEM 教育理念作为近些年新提出的一种教育理念，更加注重多学科的相互融合教育。目前国内 STEM 教育相关的项目和研究遍地开花。STEM如何本土化、如何多学科融合等研究正在进行。本文将基于STEM教学理念，以人教版六年级上册《位置》为例，对小学多学科融合的教学模式进行初步探究。一、小学数学、科学与信息技术学科的课程目标1.小学数学课程目标在《全日制义务教育数学
速读·下旬 2021年12期2021-10-14
- 多学科融合式旅游教学改革思考分析
求。因此，多学科融合式旅游教学理念被应用到中职旅游教学改革中。基于此，分析了当前中职旅游教学存在的问题，并以多学科融合为基础提出了旅游教学改革的有效对策，促进中职旅游教学改革与发展。[关键词] 中职;旅游教学;多学科融合[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）37-0212-02为了舒缓压力、放松心情，旅游成为当今人们休闲娱乐的一项热门选择。
现代职业教育·高职高专 2021年37期2021-09-22
- 新文科背景下中学历史课程多学科融合教学的相关思考
的步伐进行多学科融合教学是一个值得探索的问题。再加上培育学生核心素养和高考评价体系对中学历史课程教学的要求，思考中学历史课程多学科融合教学的实践路径和未来发展方向有非常重要的现实意义。关键词：新文科 中学历史 多学科融合新文科这一教育理念最早由美国希拉姆学院提出，指通过对传统文科学科重组融合，为学生提供综合性的跨学科学习。我国教育部教育司司长吴岩也指出，要全面推进“新工科、新医科、新农科、新文科”等建设，为实现中国教育现代化提供有力支撑。因此，在这一背景下
启迪·上 2021年6期2021-09-15
- 多学科融合下的小学信息技术教学实践
的过程中，多学科融合教学成为了一个重要的通道，是实现对学生全面培养的有效路径。信息技术教学作为一门聚焦于学生信息素养养成的学科，内容和形式都有着极大的丰富性，因此，信息技术教学是多学科融合教育理念落实的重要落脚点。在小学信息技术教学中，教师要有效分析教学内容的特点，有效融合其他学科的知识，培养学生良好的信息素养和创造性思维。关键词：多学科融合;小学信息技术;教学实践中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-144在过去的小学信息技术教学
小作家报·教研博览 2021年24期2021-09-10
- 多学科融合食品科学与工程专业人才培养的研究
文章通过对多学科融合人才培养中教学和实践的现状、实现方式进行分析，并以南京林业大学食品科学与工程专业为例，对构建本科教育多学科融合人才培养模式进行探讨与总结。关键词：多学科融合;培养模式;教学与实践中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2021）09-0065-03一、引言随着食品科学与工程专业建设的不断发展、新工科背景专业建设的需求，食品科学与工程专业培养过程中对本科毕业生所具备的专业化、
黑龙江教育·高校研究与评估 2021年9期2021-09-10
- 初中美术常规教学的有效延展策略研究
初中美术;多学科融合;美术史美育即发展学生识美、爱美、造美的能力，是让学生能得到全面发展、五育并举的重要组成部分，随着美育的社会关注度越来越高，部分地区已将艺术类科目纳入初中学业水平考核的范围之内。初中美术课堂不再停留在为学生进行简单的知识与技能教授，而是进行全方位的教学改革。笔者通过整合岭南版初中美术教材全六册，在日常教学过程中开展实践，探索延展教学的实施方略。初中阶段是学生的审美从儿童审美向成熟审美转变的时期，在美术课上进行有效的审美引导，使学生明辨网
学习与科普 2021年13期2021-08-22
- 多学科融合，创新美术课堂导入
理需求。从多学科融合的角度，于美术课堂的导入中融入音乐、信息技术、科学、语文等学科教学的特色环节，牢牢吸引学生的注意力，帮助他们快速地适应和胜任学习者角色。关键词：多学科融合;美术课堂;导入好的课堂导入作为最基本、最重要的教学环节之一，如同音乐的前奏、戏剧的序幕，不仅能为下一步教学做有效铺垫，也能满足学生认知过程中的心理需求，帮助他们快速地适应和胜任学习者角色。常见的导入方法有直接导入法、情境导入法、互动导入法、悬念导入法、游戏导入法等。笔者在此基础上，创
教育研究与评论(小学教育教学) 2021年4期2021-07-01
- 多学科融合下的小学音乐课程开展路径探究
。关键词：多学科融合;小学音乐;课程展开一、 引言在当代，学科融合教学已经成为一种潮流，这是提升教学效果、完成教学任务的一种全新教学思路和教学思考。在音乐教学中，老师应该通过整合多个学科开展多元化的教学活动，让每名学生在各个学科的联系中感悟音乐知识，了解音乐艺术，更好地理解水平，感悟艺术意境，通过交叉学科的理解，扩展学生的人文视野。二、 小学音乐教学中实施多学科融合的必要性和重要性从本质上而言，音乐是一门具有综合性的艺术教学。小学阶段的音乐教学是涵养学生素
考试周刊 2021年40期2021-06-30
- 扎根中国、融通中外，立足时代、面向未来
地提出了在多学科融合背景下构建医学院校生物工程专业人才培养体系的构想，即打造“MDT”教师交流平台，完善专业课程体系建设;促进“医—理—工”融合，从医学问题出发，深化理学机制，落實工学创新;推动“医教研用”一体化育人模式。[关键词] 生物医学工程;多学科融合;人才培养[基金项目] 2018年度国家自然科学基金“高药物负载量、高效阻滞有机-无机杂化多层膜的细菌响应性释放机制和抗菌性能研究”（31771026）;2021年度国家自然科学基金“复合MOFs纳米载
教育教学论坛 2021年16期2021-06-22
- 多学科融合创新驱动“健康中国”
康中国” 多学科融合 创新设计 中西医结合 高新技术赋能引言健康是广大人民群众追求幸福生活的必要条件，是社会经济繁荣发展的基本保障，也是民族昌盛和国家富强的重要标志。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035 年远景目标纲要》提出，把保障人民的健康放在优先发展的战略位置，深入实施健康中国行动[1]。“健康中国”的落实是适应我国社会主要矛盾变化、满足人民美好生活需要的要求，是实现“十四五”规划和2035 年远景目标的战略选择。在“健康中国”
设计 2021年10期2021-06-15
- 双减背景下音乐美育多学科融合的教学方式探讨
初中音乐同多学科融合的方法进行研究和分析，并提供一些有效的策略来切实的提高课堂效率和教学质量。【关键词】双减政策，初中音乐，策略，多学科融合。一，初中音乐与双减政策的融合一般来讲，当我们提取起音乐教学，我们认为音乐教学对学生们都是没有负担的，音乐教学很少有课堂作业和书面作业，也从来不让学生们在课后进行家庭作业，但是这就意味着音乐课堂没有课业负担吗？这是不正确的。在没有提出双减政策之前，我国传统的音乐教学模式，就是让老师向学生们传授音乐的知识技能，这样的教学
家庭教育报·教师论坛 2021年51期2021-06-12
- 多学科融合背景下学生能力提升研究
才关键词：多学科融合;中学生;能力提升前言：“核心素养”是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。与过去的“素质”相比。更加注重后天品格的培养。在教学课堂中，必须重视引导学生用多角度看待世界，提出问题，表达问题，分析问题，解决问题。他们可以逐渐学会更清晰、全面、理性地思考，提高解决问题的能力。一、多学科融合人才培养发展的意义现代科学技术日新月异，新概念、新理论、新新新技术不断涌现，许多新的研究成果处于新新兴学科的前沿，我们高度重视学科
数理报(学习实践) 2021年5期2021-04-07
- 探微基于多学科融合下小学低年级音乐学科校本课程开发
立足某校，多学科融合意在打破学科间的界限。二者相结合开发出该校本课程，一改传统校本课程的“独脚”性，必然耳目一新。新在教学内容多元化、形式体现新视角、师生接触零基础、课堂呈现大容量上，这也正是该校本课程的核心理念所在。关键词：多学科融合 校本课程 多元化 新视角 零基础 大容量中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2021）04-0094-03随着社会的不断发展，交叉学科已经在高等院校中拉开帷幕，顶尖高校对学
艺术评鉴 2021年4期2021-04-02
- 职业院校多学科融合教学的实践与思考
索职业院校多学科融合教学的有效路径，以期打造更符合市场需求的高素质复合型人才。关键词：教学改革 多学科融合 跨专业融合 思政融合职业院校的教学目标是为国家培养技能型人才，因此在教学中主要以技能学习为主线构建课程体系。随着社会和企业对人才需求的转变，迫切要求职业院校加快培养适应新时代发展需要的复合型技能人才，因此，职业院校各学科之间应相互融合、促进，不断提高教学效果，从而实现培养复合型技能人才的目标。一、形势与背景（一）国家政策层面近年来，国家非常重视
职业·下旬 2021年2期2021-03-24
- 新工科背景下煤炭洁净利用相关专业交叉融合升级改造
更好地开展多学科融合的新工科建设和新工科背景下的教学改革，调整高素质综合人才培养模式，应对能源转型升级和新经济革命挑战。关键词：新工科;多学科融合;煤炭清洁高效低碳利用中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号： 2096-000X（2021）S1-0054-04Abstract： Based on the energy upgrading and structural adjustment， the developme
高教学刊 2021年37期2021-01-10
- 多学科融合背景下小学美术课程的创新探索
的背景下，多学科融合教育理念成为当前教学中的潮流，打破了以往学科之间的壁障，使各个学科之间的知识联系到一起，产生了新的变化，能够有效发散学生的思维。在此背景下，小学美术课程也需做出改变，与其他学科进行有机融合，创新开展教学。本文主要从结合诗词体会意境、联系数学观察细节、渗透音乐深化含义等方面出发，探索多学科融合背景下小学美术课程的创新。关键词：小学美术;多学科融合;结合诗词;联系数学;渗透音乐人们对艺术的追求度越来越高，也更加重视下一代的艺术修养培养。在这
学习周报·教与学 2021年21期2021-01-09
- 中学地理教学中多学科融合的应用研究
地理教学中多学科融合的应用研究为主要内容进行阐述，结合当下地理教学与多学科融合的有效作用为主要依据，从有效借助地理课堂渗透学科知识、做好和语文学科知识的融合、与信息技术的有效融合、与化学学科的有效融合、和生物学科知识充分融合、与数学课程知识的有效融合这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于強化中学地理学科知识和多学科内容之间的融合，旨在为相关研究提供参考资料。关键词：中学地理;多学科融合;信息技术;课堂渗透一、 引言新课改下的素质教育对中学生的素质提出了全新
考试周刊 2020年100期2020-12-28
- 多学科融合背景下英语专业学生知识的应用型转向
英语专业;多学科融合;知识转向【作者简介】朱睿（1984.12-），满族，女，辽宁沈阳人，中国矿业大学银川学院，硕士，研究方向：英语语言与文化，讲师;赵文娟，宁夏理工学院;周雪，宁夏大学;王建勇，北方民族大学;赵华，中国矿业大学银川学院。【基金项目】项目编号：宁教高办2020[23号]NGY2020117 项目名称：2020年度宁夏高等学校科学研究项目——宁夏应用型本科院校学科融合实践的有效性研究。当今应用型大学处在大数据时代，知识的延伸方式、形态在产生巨
校园英语·中旬 2020年10期2020-12-23
- 小学美术教学中如何实现多学科融合探究
小学美术;多学科融合;策略探究美术不仅是一门学科，更是人类文化的重要组成部分之一，与社会生活存在紧密的联系，因此，在小学美术实践教学过程中，不仅需要将其作为一项技能展开训练，还需将其视为一种文化进行传扬，传统的小学美术教学体系往往过于重视对学生作画技巧方面的训练，从而忽视了培养学生多方面的美术素养，而基于多学科融合理念开展的美术课程可有效提升学生综合能力、强化教学质量，鉴于此，美术教师需重视起多学科元素在美术课堂中的有效渗透，以此来强化课堂质量[1]。一、
新课程·上旬 2020年34期2020-12-23
- 浅谈智力障碍儿童生活自理能力的提升
负强化; 多学科融合中图分类号：G760 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）9-046-001近年来，社会各界都比较重视学前智力障碍儿童的康复，创办了康复中心、托养中心等康复机构，投入大量的师资、设备、经费等，让学前智力障碍儿童在年龄较小的时候身体缺陷能够得到最大限度的康复。其中，生活自理能力是智障儿童最需要、也是最重要的一项生活技能，只有具备较强的生活自理能力，才能为以后的生活、学习夯实基础。如何提
科学大众·教师版 2020年9期2020-09-27
- 多学科融合背景下小学语文教学中学生核心素养的培养
断地进步。多学科融合形式的教育是目前广为接受的教育形式，这种教育方式在形式上集合了各学科的优点，在学科与学科之间建立科学的、有机的联系，将各学科的优势发挥到极致，互相的取长补短进而为学生营造一个系统性的学习方式。多学科融合的方式不仅能够培养学生的综合素质、锻炼学科综合能力还在一定的程度上加强了学生在核心素养方面的能力，是一个有质量、有效率的教学模式。关键词：多学科融合;小学语文;核心素养引言：教育是神圣的，教师本身就是一个神圣的职业，我们肩负着许多个家庭的
中华儿女·海外版 2020年3期2020-09-10
- 融媒体语境下《三维动画》课程教学之探讨
对分课堂;多学科融合近年来，随着新媒体信息技术的迅猛发展，以互联网与数字媒体为基础的第五次信息革命正改变着人们的生活习惯。信息内容的生产与传播具有信息时空分化、无限化、理想化、碎片化、信息同步与异步化发展的特征[1]。三维动画作为信息传播的一种具象化方式，更得到了人们的重视。因此为适应这种信息传播的发展趋势，高校在课程设置上将相关课程比重加大，使三维动画课程成为数字媒体专业的核心专业课程之一，相应地也提高了三维动画课程的教学目标。要求学生不仅会使用三维软件
科技风 2020年21期2020-08-27
- 小学低段美术教学中如何实现多学科融合
中如何实现多学科融合提出几点看法，以供各位同仁参考。关键词：小学低段;美术教学;多学科融合;教学策略在新时代的背景下，小学美术教学越来越重视与其他学科的融合，“多学科融合”体现了新课程改革和素质教育双重背景下衍生出来的新观点、新教学方式，注重学生综合能力、综合素养、创新思路以及创新精神的培养，确保在多学科体系均衡之下促进学生全面发展。因此，在小学美术教学中，教师要重视多学科融合工作的开展，以便在教学过程中，有效调动其他学科的教育元素，来凸显美术教育中的诗情
新课程·上旬 2020年1期2020-08-06
- 多学科融合的电子设计类工程训练实践教学模式探索
要 以多学科融合为主导，改革电子设计类工程训练教学模式，提高实践教学水平，贯彻学校综合性人才培养体系。阐述电子设计类工程训练实践教学多学科融合的必要性，提出电子设计类工程训练开课拟解决的关键问题及解决方法。关键词 电子设计;多学科融合;工程训练;实践教学;实验室;教学设备中图分类号：G642.0 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2020）20-0132-03Abstract Under the guidance of multi-di
中国教育技术装备 2020年20期2020-08-06