情感渗透
- 以《我与地坛》为例谈哲理散文教学中的情感渗透
理散文教学中情感渗透的策略，提高哲理散文教学效率。关键词 哲理散文 情感渗透 教学策略哲理散文是以散文的形式为载体传达哲理思想、抒发人生感悟、启迪人生智慧的文章。这一类型的散文往往会将语言和文字“掰开了，揉碎了”，而后渗透进抽象的人生哲理，将深奥的哲理以一种寻常可见的形式展现出来，让人读来大受启发。《我与地坛》便是这样的一篇哲理散文，作者史铁生是中国当代著名的文学家，其敏锐的社会观察力、独特的文学造诣及丰富的人生经历，使他具备了讲哲理、劝解他人的能力。
中学语文·大语文论坛 2023年9期2023-10-20
- 浅谈语文教学中情感教育的渗透
文教学 情感渗透汉代著名文学评论家刘勰在《文心雕龙》中提出：“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”每一篇文章都是作者在特定环境中内在情感的真实反映，因此，把握文本的情感，理应成为阅读文本时重点关注的内容。统编版语文教材五年级上册中设置了“舐犊情深”的主题性单元，不仅为学生提供了语言辨析、迁移策略的重要平台，还强化了学生的情感体验，对推动学生树立正确的价值观具有重要的作用。下面，笔者以《慈母情深》一文为例，谈一谈在语文教学中渗透情感教育的具体路径。一、
江西教育C 2023年2期2023-03-10
- 悄然渗透：小学语文教学中关注情感的有效秘钥
。【关键词】情感渗透；小学语文教学；策略文本并非无情物。任何文本的形成，都是作者基于社会文化、历史背景、具体事件的内在心境和情感的真实反映。只有真正融入文本之中，把握文本中所蕴藏的情感，才能与文本、与作者进行深入有效的“对话”，将文本中的丰富情愫深入有效地渗透进学生的内在意识之中。教师需要实施情感教育，以培养学生丰富的情感，激发学生的求知欲和探索精神，促使学生形成独立健全的人格［1］。一、走进文本深处，在聚焦中渗透情感（一）入境品味语言，从关键字词中体悟情
教育界·A 2022年31期2023-01-03
- 初中语文阅读教学渗透情感教育方法浅谈
“大语文”；情感渗透；方法途径一、注重导入，激发学生的学习兴趣一堂成功的语文课应该能迅速地将学生带入课文的语境、情境，这就要求教师设计诗意化、艺术化的导语，留给学生品读文本、积累语言、体悟情感的时间。如教学课文《听听那冷雨》时，笔者设计了这样的导语：“有一滴冷雨，李煜听过，李商隐听过，李清照听过，游子余光中也听过，现在就让我们一起去《听听那冷雨》。”这样通过导语将学生积累的古诗词和课文关键词含蓄而富有悬念地衔接起来，使课堂一开始就充满语文味，充满诗意，激发
教育周报·教研版 2022年38期2022-11-16
- 探索小学音乐情景教学中情感渗透的有效策略
学音乐教学;情感渗透;情景教学;策略分析前言：将情感因素融入小学音乐教学，能够使学生感受到音乐课程的魅力，从而逐渐培养其对音乐的兴趣，进而提高其欣赏水平。但是，当前我国小学音乐教学中的情感教育还不够深入，还存在很多问题，需要教师根据现实情况进行分析和调整，让情感教育更好地发挥其应有的作用。而要在小学音乐课堂中全面地进行情感教育，就必须依靠情景教学。在这一背景下，笔者结合小学音乐情感渗透的实例，探讨了如何运用情景教学更好地进行情感渗透。一、小学音乐教学中渗透
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 小学语文教学中如何渗透传统文化
;传统文化;情感渗透引言：小学教育是整个教育体系的基础，它与一个人道德品质、文化素养、爱国情感的培养有着密切的关系。中华民族上下五千年文化留存至今实在弥足珍贵，因此，在孩子的小学阶段的教育时期有计划地去强化渗透传统文化有着重要的意义。终其一生，我们都在追求做一个诚信友善，品德高尚的自然人，我们都在努力传承先辈的遗留的传统美德。教师的正确引导，父母的支持与鼓励，再加上孩子自身的努力，才能使传统文化更好地渗透在小学语文教育这片土壤之中。一、传统文化渗透小学语文
快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06
- 小学美术教育中的情感渗透
;美术教育;情感渗透;情感渗透，指的是在教学实践中，将情感理念贯穿其中，把情感思想渗透到每一个教学活动中，将学生们的潜在情感充分挖掘出来的一种全新的教学体系。就小学阶段的美术课程而言，在教学过程中积极渗透情感思想，可以帮助学生们培养美术爱好，让学生们在美术课程中，获得更好的情感体验，得到更多的情感感悟，以让学生的审美水平得到极大地提升。一、美术情感渗透对小学生的积极作用小学阶段是孩子成长、学习的关键期，小学生普遍比较脆弱、比较敏感，此时进行情感渗透是非常重
民族文汇 2022年39期2022-07-06
- 初中语文教学中的情感渗透策略
教学过程中的情感渗透，从而促进学生更好地感悟到文字背后深刻的情感内涵。关键词：初中语文;语文教学;情感教育;情感渗透在课堂教学中，带领学生体会文章中的情感，分析作者要表达的态度与观点是基础的教学内容，而不少学生也要在分析文章的过程中加入自己的理解，这就需要教师在教学过程中时刻渗透情感教育，让学生能够理解文章中的情感，并且激发学生心中的情感，以便学生更好地理解文章内容。在教学实践中，无论是课堂导入中的情感引导，学生朗读过程中的情感投入，还是学生对课文的深入分
民族文汇 2022年35期2022-07-01
- 经典诵读在幼儿德育教育中的运用解析
；经典诵读；情感渗透；中华传统文化国学经典蕴含着中华传统文化的精髓，囊括了从诸子百家到古典文学的各个方面。幼儿园开展经典诵读教学活动，让幼儿从小接触国学经典，不仅可以使幼儿从小受到“孝悌忠信礼义廉耻”等传统美德的熏陶和浸染，还可以向幼儿传播勤劳勇敢、自立自强、乐观进取的精神，有助于幼儿德育教育目标的实现。一、在幼儿德育教育中运用经典诵读的作用1. 培养良好道德品质国学经典里有很多值得继承与发扬的道德品质。幼儿在经典诵读中能够受到相应的熏陶，从而培养良好的道
基础教育论坛·上旬 2022年11期2022-05-30
- 心理健康教育中情感渗透的策略
[关键词] 情感渗透;心理健康;心理素质一、情感渗透在心理健康教育中的意义教育是爱的教育，也是情感的教育。教书育人不能没有爱。在传统教育中，师生之间缺乏贴心的情感交流，漠视学生情感发展的现象时而存在。来自学生内心的呐喊之声往往被忽视，久而久之，学生容易对教师产生抵触情绪，不利于学生身心的和谐发展。罗杰斯的人本主义情感教育理论认为，教育的目的在于激发学生学习的动机，发展学生的潜能，形成积极向上的自我概念和价值观体系，最终使学生自己能够教育自己。他突出了情感在
中小学班主任 2022年17期2022-05-30
- 试析小学英语教学中的情感渗透策略
：小学英语;情感渗透;策略分析情感教育是小学教育的重要内容，情感教育与日常教学相渗透能够让学生在学习知识的同时丰富自身情感，提高自身情商，带着积极进取的情感态度来投入学习，能大大提高教学的效率和效果，同时有利于丰富学生的情感世界，促使其养成良好的性格以及向上的人生态度，从而取得全方面地发展。英语作为一门主观性较强的学科，其教学过程需要学生具有一定的情感领悟力，从而更好地理解英语中所蕴含的深刻感情。因此，将小学英语教学同情感教育相互渗透是十分有必要的，小学英
课堂内外·教师版 2022年4期2022-05-23
- 情境营造教学模式下的美术课堂
研究对象，从情感渗透、情境营造、初中美术课堂教学三个方面展开论述。关键词：情感渗透、情境营造、初中美术课堂教学一、美术学科与情境营造的結合美术学科与情境营造是将其学科课程内容与教学场景的相互结合来进行授课，互相补充互动课堂氛围。1将情境营造的活跃气氛优势应用于美术教学课堂中有利于美术课堂在丰富多彩的教学活动形式下顺利进行，促进美术课堂的教学质量，提高学生的学习兴趣和深度思考与探索精神，有效促进学生在课堂中的主动参与性、积极性和表现性，在师生互动活跃的环节与
民族文汇 2022年16期2022-05-18
- 基于情感渗透的小学德育教育探究
，指出了基于情感渗透的小学德育教育的有效路径——创新教育方式，培养自我意识，转变传统观念，优化教师队伍，以期为新时期教师落实小学德育工作提供参考与借鉴。关键词：课程改革；德育教育；情感渗透；有效路径德育是小学教育的重要内容，也是教师教育教学工作的难点。有效的德育教学策略对学生世界观、人生观和价值观的形成具有良好的导向作用。以德育为中心开展情感渗透的主题活动，注重将德育实践转化为学生的道德品质，提升学生的品德素养，改变传统的说教式德育，具有重要的理论意义和现
基础教育论坛·上旬 2022年3期2022-04-22
- 小学智力障碍儿童数学教学有效策略分析
;角色体验;情感渗透“智力障碍儿童属于折翼天使”，其受自身智力障碍的影响，在语言表达、心理承受、思维认知等方面与正常学生有所不同，需要教师给予他们更多的关爱和理解，尤其在小学数学教学中，教师更应践行支架式教学理念，借助特定的教学情境和知识材料，帮助智力障碍儿童理解和掌握数学知识，促进学生数学综合素养的提升。一、通过情境引路，激发探知兴趣 情感教育可以为学生搭建数学情感支架，通过语言感染、音乐渲染、场景再现等形式，拨动学生的思维之弦，使学生融入到课堂情境中，
速读·中旬 2022年1期2022-04-10
- 初中历史课堂教学中的情感渗透研究
学过程当中，情感渗透就显得格外重要。本文对次进行了深入的研究，提出了在初中历史教学当中，加强教师情感渗透的具体策略。关键词：初中历史;课堂教学;情感渗透引言随着社会的改变，各种外来文化不断涌入中国，这对于当代中学生造成了很大的影响，对于学生正确价值观与良好思想品质的形成都带来了巨大的挑战。因此，初中历史老师们应该充分发挥在历史教育中情感渗透的重要价值，对学生做好德育，将中华民族的传统文化充分结合到课堂的教学当中，以此培育起学生正确的历史观和价值观，提高学生
学习与科普 2022年7期2022-02-23
- 基于“情思英语”的小学英语有效课堂教学
小学英语 情感渗透 有效课堂如今，各种不同的英语教学理念层出不穷，教学形式五花八门，教学方法百家争鸣，不仅令身处教学一线的教师应接不暇，还令教学活动中最直接的受影响人——学生，头昏眼花。如何才能上一节有情、有境、有趣、有效的英语课呢？教学最根本的目的并不是让学生刻板记忆课堂上教师所教授的知识，而是让学生自主建立知识间的联系，激发学生的想象力，发展学生的思维，培养学生的英语核心素养。一、学“情思”理论，拓教学视野（一）有情有境对广大教师来说，“情思英语”
知识窗·教师版 2022年1期2022-02-05
- 有效开展整理复习课之我见
；明确目标；情感渗透【中图分类号】G623.5【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）11—0133—02孔子曰：“温故而知新。”整理复习就是把独立、分散、有规律的已学知识，通过回忆再现、分类、整理、归纳等方法进行系统的梳理，做成思维导图或知识卡片等其他形式的学习过程，把新知识与已学知识联系起来，架通知识的桥梁，再对知识深加工、再创造，拓宽知识，完善知识结构，实现学生的创新精神与实践应用能力的发展[1]。同时，在整理复习的过程中巧妙地融入
甘肃教育 2021年11期2021-12-30
- 浅谈初中历史课堂教学中的情感渗透
课堂;教学;情感渗透中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-45-129引言高效性是课堂教学的首要目标。历史学科承载着文化的传承和创新，教师在教学中应该带着责任感和使命感，讲解历史故事、总结历史规律，并充分利用历史教学材料中蕴含的情感因素对学生进行道德教育。当前的历史课堂多数注重知识点的背诵识记，很少能够让学生对历史事件产生共鸣式理解，学生对历史的学习还停留在表面，背诵知识点缺乏系统性，学习的过程没有乐趣可言，理解不够深入。教师在课堂教
小作家报·教研博览 2021年45期2021-12-17
- 高职中文教学中情感的渗透与融合思考
职中文教学中情感渗透与融合的优化策略。关键词：高职;中文;情感渗透;融合;思考鉴于高职学生正处于身心成长的时段，教师需要重视学生的心理以及情绪变化，并将他们的情绪与学习情况紧密联系在一起，从而降低消极情绪在其学习过程之中发挥的作用。从这一点充分说明，情感的渗透与融合是一把双刃剑，积极的情绪变化有利于学生在学习中保持良好的情绪，消极情感会使学生学习积极性降低，而教师需要充分把握情感的渗透与融合中的积极与消极方面，才能够实现高职中文教学情感的渗透与融合。职业高
科学与生活 2021年16期2021-11-25
- 探析如何在小学藏文教学中渗透德育教育
;以生为本;情感渗透所谓德育教育，主要是指在特定的教育环境下对受教育者进行思想、政治、道德及心理健康等方面的教育，其与智体美劳等教育相互联系，在塑造学生健全人格及促进学生健康成长中起到重要的导向作用。素质教育改革背景下，将德育教育划为学校教育的一部分，抓好学生的德育教育工作，加强小学藏文教学中德育教育的渗透，不仅能够推动教育事业发展，还能使学生受益终生。1.运用以生为本理念，创设和谐课堂环境素质教育改革背景下，小学藏文教学也受到影响，加强德育教育有效渗透逐
红豆教育 2021年19期2021-11-22
- 中专音乐教育中情感教育的渗透
;音乐教育;情感渗透;研究前言：在中专音乐教育中加强情感渗透，不仅能够实现对学生的情感的有效引导，帮助学生实现现代人格的有效构建，还能够实现对学生的创新精神、思想品质的进一步培养，让学生逐步地成长为当今社会所迫切需要的人才，为学生未来的发展和社会人才供给的平衡做出贡献，由此可见，对中专音乐教育中情感教育的渗透进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。一、中专音乐教育概述情感普遍是指人们对外界事物的认识和看法，以及对自己和他人行为的态度、感受等。在中专音乐教育
学习与科普 2021年33期2021-11-13
- 谈高职院校中文教学过程中的情感渗透及融合
较好协调。将情感渗透在专业教育工作开展的过程中，能够以由内而外的形式使学生加深理论内容的理解。国内学生对中文较为熟悉，随着日常接触的中文转为专业知识，部分学生还没有形成正确的学习观念，因而在实际的学习过程中存在多种方面的问题。本文基于高职中文教学的实际发展情况与情感渗透教学方法的研究，对二者的相互融合、渗透进行了多方面考察。关键词：高职院校;中文教学;情感渗透中图分类号：G652 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）35-0
大学·教学与教育 2021年9期2021-11-07
- 核心素养下初中道德与法治教学中的情感渗透研究
法治教学中的情感渗透策略进行深入研究。【关键词】核心素养;初中教学;道德与法治;情感渗透中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）29-0033-02A Study of Emotional Permeation in the Teaching of Morality and Rule of Law in Junior High Schools Based on Core Accomplishment
天津教育·中 2021年10期2021-10-29
- 初中数学教学中渗透情感教育的策略探讨
中数学教学中情感渗透的教学策略进行分析和讨论，希望能够给相关课堂教学高质量的开展提供参考和帮助。◆关键词：初中数学;情感渗透;教学分析;实践策略情感渗透教学包含多样的内容。促进师生之间良好关系发展，促进学生之间竞争合作意识发展，促进学生对教材内容的大胆分析和创新思考，都是教师需要关注的关键教学内容。教师在课堂教学中需要保持时代教学气息，保持基本的人文教学策略，促使传统课堂教学方式得到根本性改革，使学生从课堂学习中获得更多积极体验。1初中数学课程教学中培养学
速读·下旬 2021年11期2021-10-12
- 初中班主任教育教学管理工作中的情感教育有效渗透
;师生关系;情感渗透随着素质教育与人性化教育理念在教育事业中的不断渗透，加上新时期对教育改革的要求越来越高，如此一来，更加要求班主任在基于学生的个性发展，以情感教育的手段来管理学生，注重情感教育渗透，通过与学生的心理沟通与引导来感化和管理学生，从而管理好班级。一、中学班主任管理班级情感教育渗透的意义著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“教育学生去看到和了解人们，并用心灵去感觉到他们，这看来是花园中最为幽香的一朵花，它的名字就叫“情感教育”。在中学班级管理过程中
三悦文摘·教育学刊 2021年35期2021-09-17
- 润物细无声
;种植活动;情感渗透环境问题不断敲响人类生存危机的警钟，保护环境的重要性不言而喻。作为祖国的未来，中班的幼儿也应当从小培养环保意识，注重环保素质的养成。中班是良好行为习惯培养的黄金阶段，对中班幼儿进行环保意识的激发与培养价值重大，良好的环保意识是幼儿综合核心素养不可或缺的重要内容，能够帮助中班幼儿更好地了解人与环境的和谐发展关系，能够让中班幼儿明白保护环境就是保护地球，同时，又是保护人类自身的基本道理，对中班幼儿身心健康的发展都是大有裨益的。一、幼儿园环保
启迪与智慧·教育版 2021年7期2021-09-12
- 初中语文教学中情感渗透的教育意义
中语文教学中情感渗透的意义、初中语文教学中情感渗透的方法进行分析与论述，希望能够为广大教育者提供一些参考，促进学生的健康成长。关键词：初中语文;情感渗透;分析探究引言情感教育当中，以增强学生情感体验为目标，要求教师对课堂教学内容进行创新性设计，构造高效初中课堂。因此，在初中阶段，语文是非常适合开展情感教学的学科，语文知识自身的内容丰富，且教材中很多的文章都可以实现增强情感体验的目标。二者的有效融合，可以充分发挥自身的优势，在学习中帮助学生取得进步;在生活中
江苏广播电视报·新教育 2021年1期2021-09-10
- 在初中数学教学中渗透情感教育的探讨
：初中数学;情感渗透;数学教学培养学生的数学运算能力、逻辑思维能力不是初中数学教学的唯一目的，培养学生良好的情感态度价值观也是数学教学的重要任务。在数学教学中渗透情感教育不仅有利于促进师生关系的和谐，还有利于激发学生学习的兴趣，提高学习效率。因此，在数学教学中，教师应充分重视情感教育的作用，在数学教学中积极且适当地进行情感教育，让学生享受情感的熏陶，激发他们的学习兴趣，从而使学生积极主动地学习数学知识，积极地运用数学知识和技能去解决实际问题，获得数学能力。
文学天地 2021年3期2021-09-10
- 美术教学中对智障学生进行情感渗透的策略
】小学美术;情感渗透;教学策略;智障学生智障学生大多具有自卑感强、思维缓慢、反应迟钝、对未知充满好奇等特征，因为这些特征的存在，直接限制了他们在美术课堂上的参与能力和参与意识。所以，如何调动这些智障学生的学习兴趣，让他们能积极自主的参与到美术课堂中就成为了美术老师比较头疼的一项工作，学习兴趣不是自发产生的，更不是与生俱来的，所以就需要美术老师在教学过程中通过与其情感沟通的教学方式来帮智障学生激发学习兴趣。一、当前小学美术现状现阶段的美术教学虽然在小学教学阶
红豆教育 2021年4期2021-09-10
- 对初中美术教学中情感教育的渗透探究
中美术教学;情感渗透;教学策略分析在素质教育发展的背景下，在学科教学中穿插情感教育是重要的教学内容，美术是初中生学习的一门艺术类学科，在如今的美术教学中，不仅仅是指导学生学习艺术技巧，完成学业，而且要提升学生的审美观念，形成正确的生活态度，学会情感表达，因此，在美术教学中进行情感渗透尤为重要。情感渗透是一种潜移默化的教学，不是一蹴而就的，初中美术教师要用持之以恒的心态进行情感教育，以情感为出发点和落脚点，让学生深入融入其中，激发学生对美术学习的兴趣，让学生
家庭教育报·教师论坛 2021年5期2021-09-10
- 浅析小学德育教育中情感渗透的策略
了小学阶段的情感渗透策略，利用教师观念的转变来加强人文监督，体现情感渗透的创新教学方法，营造良好的课堂氛围，为促进小学德育发展提供了有效的参考。关键词：小学教育;德育;情感渗透小学阶段是全面发展学生素质和心理健康的重要时期。作为课程改革的一部分，教育部进一步把重点放在小学德育上，并加大了对教育的投入。德育可以有效地提高学生的整体素质和个人成就，同时对于帮助学生适应未来的社会发展至关重要。但是，在小学德育发展的现阶段，仍然存在许多问题和不足。只有科学地提高对
科教创新与实践 2021年6期2021-09-10
- 初中语文教学中情感渗透的教育意义
，还应该进行情感渗透，这样学生会更有学习兴趣，一定会显著提高教学质量，从而也充分体现了语文学科的人文价值。在实际教学中，初中语文教师要提高思想认识，可以通过情感渗透的方式，激发学生的学习兴趣，促进学生对内容的理解，实现对学生情感意识的培养，这样语文教学必将会体现更大的价值。本文主要围绕初中语文教学中情感渗透的教育意义进行了探究，以供参考交流。关键词：初中语文;情感渗透;教育意义引言语文是一门具有人文性和工具性的学科，在语文的教材内容和教学目标中，都要求能够
江苏广播电视报·新教育 2021年5期2021-09-10
- 刍议高职中文教学中情感的渗透与融合
：高职中文;情感渗透;教学分析;融合策略在中文学习和练习过程中，传统教学理念受到儒家教育理念和应试教育思维的影响，在教学中更多重视对学生笔试能力的训练，且强调培养学生的服从性，导致学生在学习中逐步放弃了语言表达和思考，缺乏对语言的高效实践应用能力。且在商业文化影响下，高校教学普遍缺乏人文关怀和内容，导致师生之间的关系更加疏远，给语言教学增加了潜在的障碍。为了提升中文教学的质量，教师必须将情感有效融入到课堂教学中，培养学生多样的学习兴趣和体验，使学生对传统的
速读·上旬 2021年3期2021-07-28
- 小学语文教学中渗透情感教育
;情感教育;情感渗透语文教师在教导小学生的过程中需要根据学生在该年龄段的认知能力，在日常教学中融入情感因素，影响学生，并对其语文素养进行熏陶，学生才能逐渐形成更加健康、积极的情感、态度。当然情感教育与学生的认知能力是分不开的，故而情感教育在语文教学中的渗透要从学生认知能力的提高做起，通过语文的言语表达、文章分析等多个方面来帮助学生的认知以及情感得到升华。一、小学语文教学中渗透情感教育的重要性（一）是激发学生学习兴趣的一种方式传统小学语文教学中，教师在执行任
新课程·上旬 2021年46期2021-07-28
- 浅谈幼儿园环保教育中的情感渗透
的作用，通过情感渗透，从先培养幼儿对大自然的热爱，在幼儿心里种下关心环境、爱护环境的种子，培养幼儿对大自然的敬畏之情。本文将分析如何通过情感渗透更好的对幼儿进行环保教育。关键词：幼儿园;幼儿环保教育;情感渗透引言习总书记认为“绿水青山就是金山银山”，曾经我们在进行经济发展的过程中不够重视环境，导致大量自然资源被破坏，严重影响了我国的生态环境与社会的可持续发展，现在我们已经意识到了环境保护对于经济社会的重要意义，公民应该具备环保意识，应该对大自然充满责任感，
下一代 2021年1期2021-06-28
- 培育大学生家国情怀的价值意蕴与路径选择
育方法，通过情感渗透达到价值引领的作用;要坚定教师队伍的政治立场和政治方向，做学生良好品格和科学信仰的引路人。关键词：家国情怀;大学生;意识形态;情感渗透2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上用“九个坚持”概括新时代中国特色社会主义教育发展道路的基本要求，其中一个重要的方面就是“坚持社会主义办学方向”。习总书记指出，中国走的是社会主义道路，决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。在大学生思想政治教育过程中贯彻落实“坚持社会
中共乐山市委党校学报 2021年1期2021-04-08
- 以绘本为载体语言教学活动设计
;语言教学;情感渗透绘本在幼儿的成长中发挥着重要的作用，丰富想象能力，促进思维发展，培养高尚的情操。以下以《那只深蓝色的鸟是我爸爸》为例，对相关的语言教学策略展开分析论述。一、引导自主阅读，体会故事内容阅读最主要的目的之一就是实现情感的渗透，人文精神的培养。这是文学作品最主要的教育功能之一。幼儿是阅读活动的主体，不同的生活经验和兴趣爱好，导致他们的阅读体验和收获也是不同的。而且，幼儿正处在阅读习惯和阅读能力培养的初期，在独立阅读的过程中，可以培养良好的观察
学习周报·教与学 2021年5期2021-04-06
- 基于情感渗透的初中语文温度课堂实践研究
行分析，并对情感渗透在初中语文温度课堂教学中的应用进行研究。关键词：情感渗透;初中语文;温度课堂;实践教学一、 引言从我国基础教育课堂建设的情况来看，课程改革的目标是为了促进学生综合素质的发展。课程改革和开展的关键环节是课堂教学，课堂教学的质量直接影响学生的素质和综合能力提升，同时对学生未来的发展也会产生重要影响。通过在教学中渗透情感，实现温度教学，有利于激发学生的学习兴趣，提升学生的语文知识和技能水平。同时有利于对学生学习态度的改善，帮助学生形成优良的学
考试周刊 2021年20期2021-03-28
- 情感渗透在初中道德与法治课堂中的实践
的课堂上实践情感渗透教育，以情感启发学生学习动力，对促进学生的情感和思想升华具有重要的意义。关键词：情感渗透;初中;道德与法治;课堂实践中学道德与法治课是中学德育的主阵地。在中学德育教学工作中，情感教育是一个重要构成部分。初中学生的心理还未成熟，这一时期对他们进行情感教育是非常有必要的，所以关注学生的心灵，培养学生良好的心理素质，有助于初中德育发挥出最大的功能。一、情感渗透的简要概述情感渗透，即在教学实践中，教师通过一定的教学方法，激发和诱导学生学习的兴趣
新课程·上旬 2021年6期2021-03-28
- 小学音乐教学中情感策略的运用
小学音乐;情感渗透;策略在小学音乐教学中，教师往往重视学生音乐技能的提升，却忽略了学生情感体验，难以促进学生音乐素养的提升。音乐是情感的艺术，使人获得审美的愉悦，教师要借助于丰富的音乐活动调动学生对音乐的兴趣，丰富学生的情感体验，培养学生的审美能力，增进学生对多元文化的理解。一、融情歌唱，依生施教，创设情境歌唱可以让学生感受到音乐所带来的魅力，让自己的身心获得感染。如果学生难以准确地把握情感，就不能引发内心的共鸣。教师要依据小学生好奇心强、爱模仿的特点，
启迪与智慧·教育版 2021年2期2021-03-16
- 立足课堂 渗透情感
课堂教学 情感渗透现行高中英语教材的课文中提供了许多情感教育素材，这些素材含有丰富的情感教育因素，在情感教育方面有着独特的优势。课程标准也规定“实施情感教育是英语课堂教学目标之一”。《普通高中英语课程标准（实验）》的指导思想是这样描述情感的：“关注学生的情感，提高他们的人文素养。”基于此，本人就高中英语课堂教学中情感教育实施路径做了以下四个方面的探究和实践。一、在话题情境下体验情感高中英语教科书提供的材料话题范围非常广泛，如科技、航天、地理、名人、医学、
文学天地 2021年12期2021-01-21
- 浅谈中职数学课外作业
处理方式 情感渗透中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.034一、区分课外作业的类型依据学生对教材的不同熟悉程度，学生的课外作业分为以下不同的类型：（一）所有的课外作业都是生疏的题型向学生布置生疏课外作业题型的目的，是要让学生通过预习，先熟悉下次课内要讲的新概念和新原理，通过在课堂讲授之前进行主动学习，独立思考，在新课的课堂学习中能顺利地进行良性互动。（二）所有的课外作业都是现时的题型在讲
南北桥 2021年6期2021-01-10
- 浅析小学语文教学中情感渗透教育策略
文教学中实行情感渗透的教育方式，可以为小学生打下良好的语文基础，促进其综合素质全面发展，让学生的每一步都稳扎稳打。关键词：小学语文;情感渗透;教育策略坚实的语文基础，对小学生的全面发展起到至关重要的作用。情感渗透的教学方法，能提升小学生语文教育效率，对小学生综合素养的提高意义非凡。本文就小学语文教学中，如何采用情感渗透的教育形式提出几点策略。一、教师积极与学生沟通，注重情感交流教师对学生情感和心理的了解程度，决定情感渗透的教育策略能否正常开展，所以教师应该
新课程·上旬 2020年38期2020-12-29
- 初中语文教学中情感渗透的教育意义
初中语文 情感渗透 温度 教育意义【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）44-0086-02情感是人个性化的体验，别人代替不了，也无可替代，如果不懂得情感的体验，不经历人与人之间的美好情感交流，获得情感的温暖、温度，就很难从别人的经历中、语言中体会情感的滋味。语文作为一门语言，承载着人与人各种方式的交流，如书信、语言等，所以传递情感，形成情感是自然而然的事情。新时代的初中生他们在生活中接触信息的方式太
课程教育研究 2020年44期2020-12-09
- 以史为鉴，情感渗透
；以史为鉴；情感渗透中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0064初中历史教学过程中的德育教育活动的开展，必须要初中历史教师能够在教育过程当中提高个人情感以及历史情感的渗透，要在能够了解《新课程标准》要求的基础上，合理应用情感的手段，提高师生之间的联系和沟通，让学生能够在更加和谐的氛围当中进行历史知识的了解，改变传统历史教学中的弊端，让学生获得综合能力的发展。一、历史教学中进行德育教学的重要性在历史教学的过程
中学课程辅导·教学研究 2020年8期2020-11-13
- 初中文言文教学之我见
读积累 情感渗透 境界提升文言文是我国传统文化中的瑰宝，既能涵养我们的人文精神，也有助于我们正确的人生观和价值观的树立。初中课本中的文言文文质兼美，所以在教学的过程中把学习语文知识和道德情感渗透结合起来，可以更好的帮助学生掌握知识，培养情感，涵养情操，提升人文素养。一、 文言文教学要重视朗读初中文言文教学要重视朗读，因为朗读是让文字、声音、思想情感紧密相连，学生更需要通过朗读与文本、与作者交流对话，引发学生的情感共鸣，以增加学生的情感体验，然后将这
教育周报·教育论坛 2020年40期2020-11-09
- 学语文、充满爱
：小学语文 情感渗透 教育在探索小学语文教学创新的过程中，教师要提升自身对于情感教育模式的重视程度，多为学生创造多元化的学习机会，提升学生的综合感知能力，适应当前教育改革发展趋势。作为小学语文教师要认识到，现代教育体系改革应当以提升学生学习能动性为核心，为学生营造良好的情感教学情境，这样才能实现教育改革目标[1]。一、小学语文教学中情感教育的缺失情感是维系关系的纽带，小学师生关系是社会交往中的组成部分，也是关系集体凝聚力的重要手段。情感教育对不同年级，不同
新教育时代·学生版 2020年7期2020-10-21
- 初中道德与法治教学中的情感渗透
道德与法治;情感渗透;生活;指导情感是我们教学中催化剂，有了它，可以提高学生学习的积极性，让他们变得更加主动。对我们初中道德与法治课来说更是如此。初中道德与法治课本身就是一门帮助学生认识基本的道德思想、弘扬传统美德、培养社会责任的学科。这里面的内容没有一个是离开情感可以单独存在的。如果我们能够在教学中对学生进行情感的渗透，那就能使学生与所学知识产生共鸣，更加主动地接受思想水平。一、情感渗透要与教学目标紧密结合我们在教学中对学生进行情感渗透，首先弄清自己的目
神州·下旬刊 2020年7期2020-10-21
- 情理之间，以心换心
观。关键词：情感渗透;小学;班级管理班主任工作站在学校教育工作的最前沿，他们真正靠近每一个学生，是最有可能对学生产生终身影响的教育工作者。班主任在学校是一个专业岗位，它既有与其他所有教师专业发展的共同要求，又有这个岗位特别需要的专业与素质。而这其中一个特別需要的专业素质就是在班级管理中要注入情感、注入爱心，只有这样，才能有效做好班级管理工作。情感渗透在小学班级管理中的重要作用主要体现在以下几个方面：1.情感教育的渗透是以人为本教育的关键教育为了谁？为了学生
读与写·教师版 2020年8期2020-10-20
- 初中美术教学中情感教育的渗透
;美术教学;情感渗透【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）21-0102-01初中阶段的美术教学受应试教育长期影响使得不仅受到教师群体包括学生群体的忽视，而随着素质教育的不断发展和落实，初中阶段美术教学对学生艺术文化素质的培养逐渐得到社会广泛的认识。在进行初中阶段美术教育的过程当中不断强调对学生艺术感悟的培养，加强对学生情感教育的渗透是当前初中阶段美术教学的必经之路。1.提升教师的教学
当代家庭教育 2020年21期2020-10-20
- 浅析高中政治教学中的情感渗透
政治教学中的情感渗透策略，仅供参考。【关键词】高中政治教学 情感渗透 策略随着社会的进步，现代教育体系得到了极大的发展与完善。现代教育理念强调情感是教学结构中不可或缺的内容，要求在教学中进行师生的有效互动，以此产生思维的火花。并且高中是学生行为习惯、性格养成的重要时期，若在此时开展情感教学，无论是对当前的学科学习还是未来的成长发育，均有着十分重要的作用①。基于此，高中政治教师要对情感教育的内涵进行一个全面的了解与掌握，通过创新教学模式，实现两者的有效结
中学课程辅导·教师通讯 2020年11期2020-10-09
- 新课改下初中语文教学中的情感教育探究
初中语文 情感渗透 教育优化语文是学生在初中阶段最重要的一门基础课之一，是学好其他科目的基础。语文除了能够给学生知识外，还能够陶冶学生的情操，培养学生良好的道德品质。而初中生正处在九年义务教育阶段，各方面身心的发展还不够健全，为此，在教育教学的过程中需要教师融入更多的情感因素，在情感的启发下来更好的激发学生语文阅读学习积极性。文章结合部编版初中语文教学实际情况就如何实现初中语文的情感渗透教育进行策略分析。一、巧设导入，营造良好的情感氛围课堂导入是一节课
中学课程辅导·教师通讯 2020年11期2020-10-09
- 高中美术教学中的情感教育与情感教学
。关键词： 情感渗透 运用 美术教学近年来，随着教学改革力度进一步加大，素质教育观念早已深入人心，然在传统高中美术课堂教育中，教师一味将自己认为对的教学模式强加给学生，缺乏新鲜感，导致学生对美术课的激情与兴趣日益减退，不利于教学质量的提高。在美术课堂教学中融入情感教育，通过情感交流方式，增加学生积极的情感体验，同时发展并培养学生的丰富情感，最大限度地激发他们对美术的求知探索欲，达到以情促学的目的。一、情感教育的概念情感是人对客观现实态度的体验。情感
文教资料 2020年19期2020-10-09
- 浅析情感渗透在小学道德与法治教学中的运用
以探索及运用情感渗透的教学方法，帮助学生更好地理解课本中的知识，并培养其正确的思想品德观念和法治观念。【关键词】小学 道德与法治 情感渗透小学生的健康成长需要来自各方面的正确指导，这其中，道德与法治课堂是学生传播传统文化的主要阵地。这就要求教师认真研究道德与法治课程，正确利用情感渗透的教学方法开展教学，这不仅有利于学生高效理解课本中的知识，而且有利于学生在这些知识的指导下健康地成长。一、情感渗透教学法开展的现实意义1.适应小学道德与法治课程性质的必
小学教学研究·教研版 2020年9期2020-10-09
- 小学音乐教学中情感教育的渗透
学音乐教学的情感渗透来展开讨论。关键词：小学音乐;音乐教学;情感渗透素质教育要求要实现学生德智体美劳全面发展。因此，在小学中只学习语文、数学、英语、科学等科目是远远不够的，音乐、美术、体育、书法等等课程也是很有必要的。学好这些课程对小学生综合素养的提升、实现终身发展有着极为重要的意义。一、小学音乐教学中情感渗透的意义小学音乐教育不单单是教同学们如何学会唱一首歌，怎样唱好一首歌，也需要教会学生能够简单地鉴赏音乐并从音乐中获得思想感悟和情感寄托。这就要求教师在
黄河之声 2020年12期2020-09-23
- 社交媒体情境下旅游舆情传播路径研究
于信息认知和情感渗透的双路径旅游舆情传播模型，对旅游舆情传播的具体路径进行实证研究。研究结果表明：在网络场域中，目的地刻板形象、舆情情景、媒体舆论通过信息认知和情感渗透两条路径传播旅游舆情，其中，媒体舆论对于社交媒体用户的传播意愿影响最大;而刻板形象仅通过情感渗透路径影响用户传播意愿;信息认知路径和情感渗透路径还需通过用户态度的中介作用来影响旅游舆情传播。基于上述研究结论，目的地处置旅游舆情事件应该密切关注网络舆论动态，分路径制定不同的应对策略，并合理运用
财经问题研究 2020年7期2020-09-22
- 英语课堂“情”感不可少
教学中，借助情感渗透，既可以极大的提升英语课堂的实效性，更能让学生在获取新知的同时，愉悦心灵，收获快乐。关键词：初中英语 情感渗透 策略方法英语是一门语言学科，在初中英语教学中，基于学生的情感认知发展需要，多活化课堂教学过程和方法，多让学生在融会贯通的基础上展现自己的理解，能够极大的促进课堂向更有深度和广度延伸。在教学中，为学生的学习认知建构和谐情境，多给他们提供必要的引导，能使得课堂教学更有浓浓的人文性，更利于学生在主动深入探知的基础上形成深刻
读与写·教师版 2020年9期2020-09-14
- 例析在初中数学运算练习教学中的情感渗透
学思想和数学情感渗透到学生的情感认知之中，从而高质量的完成初中数学学习。基于此，本文围绕初中数学运算练习教学中情感渗透的策略展开讨论，以期为初中数学教育工作者提供一定的帮助与参考。关键词：初中数学;运算练习;情感渗透数学是一门抽象性较强的学科，死记硬背的学习方式不会对学生学习起到很大的帮助，学生难以收获理想的成绩。运算作为解决一切数学问题的基础，是教师重点关注的环节，但如果在教学中，教师为了提升学生的运算能力而“为算而算”，不仅无法达到理想的教学效果，还可
看世界·学术上半月 2020年8期2020-09-10
- 情感渗透在初中道德与法治课堂中的实践
通过课堂上的情感渗透向更为直接地向学生传递优秀传统美德、良好责任意识乃至正确道德思想。为了实现情感教学和道德与法治课堂的有机融合，教师可以着手于联系生活实际、教材内容为本、多元教学方式展开教学。关键词：道德与法治;初中课堂;情感渗透中圖分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）22-0036-01随着新课改大背景下素质教育理念的全面普及，情感教学也成了现代教育体系中的重要展开形式。而初中道德与法治课程作为一
读与写·上旬刊 2020年8期2020-08-29
- 在英语主题阅读中如何渗透家国情怀
；家国情怀；情感渗透【中图分类号】G633.4【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2020）43-0074-02当前的初中英语教学往往缺失对家国情怀的渗透，一方面缺少与之对应的文本，另一方面教师将教学的重点放在英语词法的教学上，对学生的情感领域涉及不够。笔者认为，教师在教学时，可以建构相应的主题文本唤醒学生的家国情怀。1.渗透爱汉字。以译林版《英语》（下同）八上Unit 8 Natural disasters的Reading为例，这课的主要内容
江苏教育·中学教学版 2020年6期2020-08-04