小学英语教学中交互式电子白板的应用研究

摘要：本文探讨了小学英语教学中交互式电子白板的应用实践，通过应用交互式电子白板教学，采用观察记录方法，评估学生使用交互式电子白板学习英语的表现。研究结果表明，采用交互式电子白板开展教学，有助于提高学生的课堂参与度和学习兴趣，从而提高学生的口语表达能力和听力理解能力。同时，本研究也发现各种问题，如学生对交互式电子白板的操作熟练度有待提高，教师使用交互式电子白板教学时需要具备相应的专业技术。鉴于此，本研究建议，在使用交互式电子白板教学时，学校应当为教师提供系统性的培训，提升教师利用电子白板开展教学的能力，从而充分发挥其辅助教学的作用。

关键词：小学英语；交互式电子白板；实践性

一、引言

随着信息技术的快速发展，交互式电子白板在教育领域得到了广泛关注。特别是在小学英语教学中引入交互式电子白板，有助于提升教师的教学效果，激发学生的学习兴趣。交互式电子白板是一种结合投影技术、触摸屏技术、计算机技术的教学工具，其能将图像、文字、声音和视频等多媒体资源直接呈现在白板上，并可通过触摸、手写、语音等多种方式与学生互动。相较于传统黑板、投影仪等教学工具，交互式电子白板能够提供更丰富的教学内容，有助于使学生主动参与教学过程。如利用交互式电子白板的多媒体资源呈现功能，教师可以为学生播放英文歌曲、动画片、视频片段等，让学生在获得感官享受的同时提升英语听力和口语能力。同时，交互式电子白板还能提供互动活动，如拖拽、连线、填空等，帮助学生巩固知识，培养他们的语言运用能力和创造力。

二、交互式电子白板的运行原理

交互式电子白板（Interactive Whiteboard，IWB）是一种结合电子技术和传统白板的高科技教学工具。它采用先进的感应技术和投影技术，能将用户的书写、绘画、操作动作实时转化为数字信号，并通过投影仪投射到白板上，从而实现师生间的互动。交互式电子白板的运行原理主要包括触控技术和投影技术两个方面。

（一）触控技术

交互式电子白板通常会内置触摸传感器。这些传感器分布在白板表面，能感知用户的触摸动作。当用户利用手指或特制的触控笔在白板上书写、绘画时，传感器会检测触摸位置，并将这些信息转换成数字信号。

（二）投影技术

交互式电子白板通常会配备一台投影仪，将计算机中的图像、视频投射到白板上。投影仪会根据传感器采集的触摸信息，将用户动作实时反映在白板上。用户可以直接在白板上进行书写，省略了对键盘、鼠标等的操作环节。

在触控技术和投影技术的支持下，交互式电子白板可供师生直观展示相关信息，提高课堂教学的互动性[1]。

三、交互式电子白板的功能特点

（一）丰富的资源库

交互式电子白板的资源库中包含大量的教学素材。教师能在白板上展示图片、视频、音频等多媒体资料，使教学内容更加形象直观。教师可调用资源库中的教学资源并通过白板展示，开展教学。如教师利用白板展示图片、播放视频，在激发学生兴趣的同时，帮助学生更好地理解和掌握知识点。同时，交互式电子白板资源库中包含各种教学工具，教师能够利用这些工具开展互动式教学，吸引学生的注意力。例如，教师可利用白板中的画笔工具进行标注、画图等操作，与学生进行互动。此外，交互式电子白板资源库中包含丰富的教学模板，教师可根据教学需求选择相应的模板，从而大大节省制作教学材料的时间。这些模板和课件已经经过系统优化，具有一定的教学效果，能够帮助教师更好地进行英语教学。

（二）较强的交互功能

交互式电子白板作为一种现代化的教学工具，以其强大的交互功能成为教育领域的热门选择。交互式电子白板的交互功能主要体现在如下两组功能模块：

1.多点触控功能

传统白板只能用笔书写。交互式电子白板除了可以通过触控笔操作外，还能利用手指操作，也就是说，用户可以直接用手指在白板上书写、绘图、涂鸦，而不需要借助其它工具。同时，多点触控功能支持多个用户在同一时间内操作，从而实现了真正的合作与互动。

2.智能化的识别功能

传统白板只能将书写内容显示在屏幕上，而交互式电子白板能智能识别并转化书写内容。通过内置的OCR技术，白板能够将手写文字转换成可编辑文本，有助于提高教学效率。且白板能够智能识别绘图、图形、数学公式，并将其转化成相应的格式，使教学内容更加真实。总之，交互式电子白板以其强大的交互功能成为现代教育不可或缺的工具。

总之，多点触控功能和智能化的识别功能使用户能自由地操作，有助于提高教学效率[2]。

（三）实用辅助工具

交互式电子白板的辅助工具包括笔盒、橡皮擦、学科工具等。其中，学科工具涵盖数学、物理、化学、英语等学科教学中常用的工具，有助于提高教学效率。同时，交互式电子白板还提供其他特色辅助工具，如聚光灯、放大镜、幕布、照相机、漫游、翻页、页面回放、屏幕录制器等，灵活运用这些工具将成为提升小学英语体验式教学效果的重要手段。

交互式电子白板是一种实用的辅助工具，其具有多种功能特点，为用户提供了便捷的工作方式。交互式电子白板具有多媒体投影功能，能够与投影仪或显示屏连接，将白板上的内容实时投射出来。利用该功能，教师不仅能够在白板上书写，还可以通过投影仪将内容展示给学生。同时，教师在白板上讲解课程内容，学生可以通过投影仪看到内容的投影。

此外，教师还可以通过连接电脑，将多媒体内容直接导入白板，实现更丰富的展示效果[3]。

四、基于交互式电子白板的小学英语教学措施

（一）重现生活情境，模拟真实情境

交互式电子白板在小学英语教学中的应用愈发广泛。教师可以利用交互式电子白板重现生活情境。例如，讲授“food and drink”课程时，教师可利用电子白板上的图片展示不同的食物，同时，为学生播放制作美食的视频，让学生在真实场景中增加对食物和饮料的记忆。教师还可为学生布置简单的探索题目，如展示一张水果超市的图片，引导学生用英语说出每种水果的名称。教师还可使用电子白板上的游戏和互动功能，开展游戏情境教学。

如在讲授食物和饮料的口味时，设计一个口味测试的游戏，让学生通过点击电子白板上的按钮选择不同的口味，然后用英语描述其口感。这种互动游戏能增加学生对课程内容的参与度。为了充分发挥交互式电子白板辅助教学的优势，教师还需使用辅助工具支持教学，如下载与食物饮料相关的英语歌曲，通过电子白板播放出来，让学生在欢快的音乐中学习新的词汇；让学生朗读电子白板中的辅助阅读材料，并使用电子白板上的录音功能进行录制。之后，为学生回放，让学生发现自己的发音问题，从而进行有针对性的改进和提升[4]。

（二）实践体验教学，协作体验教学

实践体验教学是指教师通过设计实践教学活动强化学生对知识的理解。在此过程中，交互式电子白板可以作为行之有效的教学工具。

以“What color is it”课程教学为例，教师可在电子白板上展示不同的颜色，让学生通过触摸屏幕选择正确的颜色。例如，教师播放一个视频，视频中有一只小猫，教师可以问学生：“What color is the cat？”学生通过触摸屏幕选择正确的颜色。学生完成选择后，教师在电子白板上予以展示，让学生验证答案的正确性。通过这种实践体验式教学，学生能直观地理解颜色的概念，并能主动、深度参与到课堂学习中。同时，在使用交互式电子白板开展教学时，教师还可借助其协作功能，开展协作体验教学，让学生进行合作探究学习。

例如，在讲授“What color is it”这节课时，教师可将学生分成小组，并为每个小组配备一台交互式电子白板。教师为每个小组展示一张图片，图片上有不同的物品，每个物品都有不同的颜色。学生要通过讨论选择正确的颜色，并在电子白板上标出。教师问学生：“What color is the apple？”学生通过讨论，在电子白板上选择正确的颜色并标出。这种协作体验教学能增强学生的团队合作能力，提高他们的思维能力[5]。

（三）科学设计互动游戏，增加学生和教材的互动性

在小学英语教学中，交互式电子白板能够提供丰富多样的视觉资源，帮助学生直观理解单词拼写的意义。以“Food and Drink”课程为例，教师在电子白板上呈现各种食物和饮料的图片，让学生通过视觉直接联系单词与实物，如在讲到“apple”这个单词时，教师可在电子白板上展示一个苹果的图片，并标注单词“apple”，这样，学生就能直观地理解单词的含义。同时，教师还可充分利用交互式电子白板的动画、视频等多媒体资源，进一步丰富教学内容。

例如，在教授“bread”这个单词时，教师可以播放一段制作面包的视频，让学生了解面包的制作过程，从而加深对单词“bread”的理解和记忆。

交互式电子白板还提供了多种互动方式，能够有效激发学生的学习兴趣，教师可以设计各种互动游戏，增加学生与教材的互动性。例如，教师可以设计一个连线游戏，让学生通过触摸的方式，将食物图片和相应的单词连接起来。这个过程不仅增加了学习的趣味性，还能帮助学生巩固所学知识。再如，教师还可以设计抢答游戏。教师展示一张食物图片，让学生利用电子白板上的触摸功能，在多个单词中迅速选择该食物所对应的单词。这种抢答游戏能够激发学生的竞争意识，提高他们的反应速度和和对单词的掌握程度。

基于交互式电子白板的功能，通过上述新颖的互动方式，不仅能够增加学生与教材的互动性，还能激发他们学习的积极性，让学生在参与互动游戏中巩固所学英语知识，真正体验到学习的乐趣，从而更加主动地投入到学习中[7]。

（四）充分利用多媒体资源，营造生动有趣的英语课堂

基于交互式电子白板，结合丰富的多媒体资源，教师可以打造更加生动有趣的英语课堂，让学生不再感到枯燥乏味。如在教授“My Family”这一单元时，教师可以通过展示家庭成员的照片、播放家庭活动的视频，激发学生对家庭话题的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。再如，教师可以设计角色扮演任务，让学生通过点击屏幕上的角色进行对话练习，从而有效提高学生的语言表达能力，增强他们的自信心。

五、结束语

综上所述，交互式电子白板作为一种现代化的教学工具，以其强大的功能和多元化的互动方式，获得了越来越广泛的应用。在小学英语教学中，交互式电子白板的应用丰富了教学内容，提升了课堂的互动性，激发了学生的学习兴趣，提高了教学质量和效率。未来，随着技术的不断进步，交互式电子白板将在教育领域发挥更加重要的作用，为学生提供更加丰富的学习体验。

作者单位：王娜 山东省青岛市西海岸新区五台山西路小学

参考文献

[1]沈晓雁.交互式电子白板在小学英语阅读教学中的应用研究[D].浙江：杭州师范大学，2021.

[2]贾晓芹.交互式电子白板在中小学英语情境教学中的运用探究[J].学周刊，2021，（22）：33-34.

[3]贺敬涵.以情优教，以境促知——交互式电子白板在小学英语情境教学中的应用探析[J].英语教师，2021，21（20）：123-125，128.

[4]于雨晨.交互式电子白板在小学英语绘本阅读教学中的应用研究[J].新课程，2021，（15）：131.

[5]黄超.交互式电子白板在小学英语教学中的运用——以\"What'sthematter？\"综合板块教学为例[J].中小学数字化教学，2022，（08）：45-48.

[6]王丽.交互式电子白板让英语课堂流光溢彩——以译林版小学五年级上册Unit7ChineseFestival为例[J].新课程，2021（13）：124.

[7]田淑红.交互式电子白板在小学数学教学情境创设中的应用探究[J].考试周刊， 2018（40）：1.

[8]何飞飞.智慧教室环境下小学英语个性化学习研究的探索[J].教育，2021（30）：18-19.