中小学教育教学论文选题热点分析报告

一、引言

论文选题决定着论文的研究方向，直接影响着论文的主体内容，也体现了论文的学术价值和应用价值，因此选择一个科学合理的研究题目对研究者至关重要。越秀区教育局深入贯彻习近平总书记关于教育特别是教师队伍建设的重要指示精神，积极探索新时代教育教学方法，不断提升广大教师教书育人本领，促进教师专业成长长效机制建设。广州市越秀区教育发展研究院以“躬耕·提炼·共享——全要素深研助力教育高质量发展”为主题，于2023年9—12月举办第三届越秀区“进德修业大讲堂”教师论文宣讲活动。活动共收到论文1033篇，其中小学报送625篇、中学报送408篇。

二、调研内容

本文以越秀区第三届进德修业论文宣讲活动为例，对中小学教育教学研究论文热点选题进行分析，力图探析越秀区中小学教学研究的选题方向及侧重点，总结出越秀区第三届进德修业论文宣讲中论文的基本特点、问题及影响因素，最后针对性地提出提高区域教育教学论文选题质量的相关建议。

三、调研方法

本调研主要采用内容分析法、统计分析法。

1.内容分析法

内容分析法就是对教育文献的内容作客观而系统的量化分析，并加以描述，从而对相关的教育现象作出事实判断的研究方法。在明确本研究课题后，首先将2023年越秀区进德修业论文宣讲活动报送的论文进行汇总梳理，然后根据研究目的确定研究类目和分析单元，最后对内容分析的结果进行统计描述。

2.统计分析法

即运用统计学的方法对数据进行分析、研究导出其概念规律性的一种方法。本文利用 Excel 软件将收集到的 1033篇越秀区教育教学论文进行统计及数据分析，最后将统计结果以各种图表直观地表示。

四、调研结果

1.越秀区教育教学论文选题统计结果

将报送的论文按照学科类型进行划分，小学和中学语文、数学、英语学科的论文数量较多，其中小学是语文学科数量最多，中学是数学数量最多，这与学段特点和学科教师数量密切相关。

本届论文宣讲活动分为五大板块，分别是新课标实施、新课程教学、教育评价、学生发展和教育教学管理，其中“新课标实施”与“教育评价”是热点板块。根据调研数据可发现，越秀区中小学教师选题能够紧扣时代脉搏、紧跟课程改革步伐，积极探索与实施新课程标准;越秀区中小学教育教学情况能够在课程方案转化落地、“教、学、评一体化”等方面积极落实。

越秀区进德修业大讲堂论文宣讲的五大板块选题指引中又具体划分了论文主题。统计发现相对集中的热点选题为“核心素养”及“作业设计”两方面。健康教育中关注心理健康的选题占50%。然而根据《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》及《基础教育课程教学改革深化行动方案》等文件精神，越秀区中小学教育教学论文的选题在“拔尖创新人才培养”“学业质量评价”“数字化赋能”等方面相对匮乏。

2.越秀区教育教学论文选题特点

通过对越秀区进德修业论文宣讲活动的1033篇教育教学论文进行汇总、梳理、分类、统计分析，对2023年越秀区中小学教育教学论文选题的特点进行了概括，发现主要有以下几点：

（1）选题涉及领域广泛

2023年越秀区中小学教育教学论文选题的第一个特点是选题领域广泛。因为越秀区进德修业论文宣讲活动面向全区教育系统，所以选题领域涵盖了全学科、全学段。从学科类型来看，越秀区中小学教育教学论文选题呈现“五育并举”的态势，尤其是“劳动”“艺术”“体育”“科学”等近年的热点学科，在论文宣讲活动中均有一定占比例。

（2）选题紧扣时代脉搏

教育教学论文应该与时俱进，紧扣时代脉搏，了解前沿学术观点和资讯，让教育研究能解决实际问题。近年来，学生核心素养、作业设计、“教、学、评”一体化等一直是教育改革关注的重点，随着教育改革的不断深化，对开展综合课程、教学活动、师生关系、教学方法、学习方式、教学环境等方面的研究随之增加，同时教师专业发展、信息技术与教学的整合研究也成为热点。在越秀区教育教学论文样本中，选题涵盖课程、教学、学生、教师的多个方面，从不同角度、多层次审视学科教学相关问题，为越秀区中小学教育教学研究提供了相关的依据和参考。

（3）选题着眼实际应用

从选题内容来看，无论是明显地对某种教学方法和教学模式的应用研究（研究者对题目中含有“应用、实践、对策、开发、利用”等涉及实践和应用的论文做了统计，1033 篇论文中共有 350 篇相关内容），还是将某种教学理论、理念、媒体等运用在教学中，大多数都是对教学要素或教学方法、规律现象的实践和应用研究。这与论文宣讲活动的参与对象（即中小学教师）及其教育教学的实际情况相符合。中小学教师不仅在课堂教学中“以问题为导向”“基于真实情境”地教学，在课题研究、论文选题中也是从解决问题出发，从实际应用出发。

五、影响越秀区教育教学论文选题的因素分析

1.内部因素

影响越秀区教育教学论文选题的内部因素主要是指教师个人，教师个人的教育教学实践经验、学科领域及研究兴趣，是影响其研究方向的重要因素。首先教育教学实践经验方面：教师在日常的教育教学实践中会遇到各种问题、挑战和机遇，这些问题、挑战和机遇可以成为教师论文选题的重要来源。第二，教师的学科领域：教师可以从学科发展的趋势、当前研究的热点、学科中的关键问题等方面入手，确定论文题目。第三，教师的研究兴趣：教师的个人兴趣和研究动机也是影响论文选题的因素之一。教师可以从自己的兴趣和研究动机出发，寻找一个有价值的论文题目。

2.外部因素

影响越秀区教育教学论文选题的外部因素包括学术环境和政策要求。学术环境包括学校、学术团体、研究机构等，这些环境可以为教师提供学术支持和合作机会，有助于教师找到一个更好的论文题目。另外，政策要求也是影响教师论文选题的一个不可忽视的因素。例如，教育部门对课程改革的政策要求、对教师专业发展的政策要求等，这些政策要求会影响教师的选题方向。

六、建议与展望

1.建议

综合以上数据分析及越秀区教育教学论文选题特点和影响因素，笔者对本区域中小学教师提出以下建议。

第一， 以问题为导向，着眼热点问题。这意味着教师在进行教学研究时，应紧密围绕教育实践中遇到的问题，特别是当前教育领域中的热点问题进行深入研究，以推动教育的创新与发展。以问题为导向的研究要求中小学教师在科研过程中始终保持对问题的敏感性;通过关注热点问题，教师可以了解当前教育的最新动态和趋势，把握教育改革的脉搏。

第二， 从教学实际出发，做真研究。这一观点强调了教育科研的实用性和真实性，对于中小学教师而言，进行教学研究不仅要基于理论，更要紧密结合自己的教学实践，解决真实存在的教育问题。这些问题可能涉及学生的学习困难、课堂管理的挑战、教学资源的不均衡等方面。通过观察和记录这些问题，教师可以形成具有针对性和现实意义的研究课题。做“真研究”要求教师在研究过程中保持科学、严谨的态度。当教师的研究成果能够解决实际问题、提高教学效果时，这种研究就具有了真正的价值。

第三，基于教学研究，勤于提炼。首先，勤于提炼可以帮助教师从琐碎的日常教学中发现问题，形成课题。其次，勤于提炼可以帮助教师从教学经验中提炼出有效的教学方法。如果教师能够勤于梳理零散的、不成体系的教学经验或技巧，就可以从自己的教学经验中提炼出有效的教学方法，形成自己的教学特色，进而将研究成果转化为实际的教学行动，让自己的教学更加科学、有效。

2.展望

本文是基于越秀区第三届“进德修业大讲堂”教师论文宣讲活动对本区域中小学教育教学论文选题方向及侧重点进行梳理分析，以期为今后本区域中小学教师在教育教学论文撰写方面提供有益参考。希望今后，教师在选题时可以尝试跨学科研究，从其他学科中汲取灵感和方法，以解决本学科的问题。希望教师在进行教育教学论文选题时能够注重题目的科学性、合理性和可行性;同时，还要注重与同行、专家的交流和合作，以获得更多的建议和帮助。希望越秀教育在科学研究的思维引导下，不断推动教育的创新和发展，为学生的未来发展奠定坚实基础。

责任编辑 钱昭君