家校共育背景下提升小学生抗挫力的实践探究

一、家校共育背景下提升小学生抗挫力的重要性

小学生正处于身心发育的关键时期，在生活以及学习中都面临着许多的压力，提升小学生的抗挫折能力能够帮助学生更好地应对这些压力，遇到挫折与困难的时候能够积极进行思考，保持心理平衡，使学生养成健康的心理素养。抗挫折能力是健康人格的重要组成部分，对小学生抗挫折能力进行培养能够帮助他们形成自信、乐观等积极的人格特征，使学生逐渐形成一个健康的人格，增强学生的自信心与自尊心，为今后的成长奠定坚实的基础。提升小学生的抗挫能力还可以帮助他们更好地处理人际关系，小学生在成长的过程中非常有可能与朋友、同学出现矛盾与冲突，具有良好的抗挫能力能够增强其沟通能力与人际交往能力，帮助学生建立更加健康的人际关系。

二、家校共育背景下提升小学生抗挫力的有效策略

（一）引导学生正确看待挫折

失败是成功之母，挫折是成长的一部分内容，也是人生道路上不可避免的挑战。教师需要让学生意识到每一次挫折都是学习的机会，挫折可以帮助学生正确认识到自己的不足，从而使自己不断地改正和进步。教师可以鼓励学生根据自己的具体情况，设计一个经过努力就可以达到的目标，在学生达到目标后要给予肯定与鼓励，在学生感受挫败的时候，教师需要帮助学生重新审视自身的问题，找到自己身上的优点和经过努力后进步的地方，帮助学生建立积极的自我形象。

教师可以利用名人案例来加深学生的理解，比如为学生讲述司马迁在经受宫刑以及牢狱之灾后，依然没有自暴自弃，写出历史巨作《史记》。家长在日常生活中也可以多为孩子买一些关于励志人物的书籍，鼓励自主阅读，并且为孩子讲名人的故事。

（二）充分发挥家庭教育的作用

父母是孩子的第一任老师，在培养学生抗挫力的过程中，家庭教育发挥着不可磨灭的作用。但是很多家长对孩子过度溺爱，一点点危险和困难都不敢让孩子经历，生怕孩子受到伤害或打击，这样的教育理念和行为是绝对错误的。在家校共育中，家长首先需要做的就是改变自身的不良教育思想。教师需要为家长传输正确的教育理念，让家长敢于“放手”，给予学生更多能够自己选择和体会的权利，避免在家庭教育中出现“一言堂”的情况。每一个孩子都拥有着独立的人格，孩子不是家长的附属品，所以家长在日常生活中更需要尊重学生的感受，倾听学生的心声，了解他们内心最真实的诉求，理解他们的困扰，帮助他们找到解决问题的办法。教师在家校合作培养学生的抗挫能力时，更需要重视与家长的交流与沟通，积极利用各种各样的交流方式，促进家校合作共育，从而形成教育合力。

（三）积极开展实践活动

在家校合作的背景下提升学生的抗挫力并不能仅仅依靠理论知识，教师需要积极开展与提升抗挫力相关的实践活动，重视理论与实践相结合，使学生在实践活动中提高抗挫力。开展实践活动的首要条件就是要确保学生的安全，并且保障活动能够真正提升学生的抗挫力。教师在设计实践活动的时候需要从学生的角度出发，兴趣是最好的老师，只有学生真正对实践活动感兴趣，学生才会主动参与到活动中，并在实践中获得更多的经验。在实践活动结束后，教师也需要积极倾听学生对实践活动的建议与意见，并根据学生在实践过程中的不同表现为学生进行针对性指导与反馈，让学生了解到自身的优点与劣势。

教师在家长允许以及保障安全的前提下组织各种类型的户外活动，比如登山、远足、野营等，让学生在自然环境中感受挫折，让学生在身体劳累的情况下学习如何正确分析和解决问题。此外，在家校共育的背景下，教师也需要积极开展亲子类实践活动，比如亲子运动会、亲子美术比赛等，让学生和家长在活动中增进亲子关系，营造一个温馨、和谐的家庭氛围和学校环境。

（四）为学生树立良好的榜样

苏联著名作家法捷耶夫认为：“青年的思想愈被榜样的力量所激动，就愈会发出强烈的光辉。”小学阶段的学生并没有形成自己的思维意识，在日常学习和生活中都会对教师和家长进行模仿，所以为了进一步提高小学生的抗挫折能力，一定要重视为学生树立一个良好的榜样，让学生在榜样的力量下逐渐提高自身的抗挫能力。教师在学生的心目中都有着十分高大的形象，所以教师在日常教学中一定要注意自身的形象，当面对学生的挫折与挑战时，教师需要展示出理解与耐心，引导学生在失败中学习，培养学生的抗挫力。

例如，教师可以设计关于抗挫力的主题班会，在班会中，教师可以让学生谈一谈自己在成长和学习中面对的挫折以及如何解决的，在这一过程中学生会直面自己曾经所遇到过的挫折，降低学生对困难与挫折的恐惧感。教师还可以让学生根据自己的特点为自己找一个学习的榜样，让学生学习榜样的坚韧不拔。此外，家长是学生在出生之后接触最多的人，家长的行为和态度对于孩子的影响是巨大的，家长在日常生活中一定要有一个积极向上的生活态度以及良好的情绪管理能力，当自己遇到挫折的时候为孩子进行一个良好的示范，展示出面对挫折时的坚毅，让孩子看到自己是如何在失败中站起，从困难中学习。

三、结束语

综上所述，在家校共育背景下，提升学生的抗挫力是十分重要的，通过对学生抗挫力的培养，能够让学生正确认识挫折，提高其心理素质，使学生的身心都能健康成长。但是这也同时给教师带来了教学难度，这就需要教师积极与家长进行沟通，引导家长加入家校合作中，给予学生充足的关爱与尊重，更好地培养学生的抗挫力以及应对挑战的能力。

责任编辑 钟嘉仪