参考答案

《让石榴醒来》阅读

1.①“我”从叶城一个维吾尔族姑娘的摊位上买石榴，她教“我”醒完石榴再吃的方法，并介绍了石榴的产地。②“我”和连长去买买提家买石榴，买完石榴回去时，连长把汽车开到了沟里；买买提的儿子发现后，喊来一帮孩子帮“我们”推出汽车。③“我”和同事到喀什买石榴，买完石榴主人向“我”介绍了院子里一棵石榴树的来历。（意思对即可）2.①运用语言描写和反问句式，表现出维吾尔族姑娘看到石榴“已经醒得可以了”时，劝“我”吃石榴的急切心情，突出了她的直爽、热情。②“双眼在寻找”，运用拟人的修辞手法，赋予石榴人的性格，一方面表现出维吾尔族姑娘对石榴的充分了解，另一方面表现出她活泼率真、热情好客的形象特点。③“已经醒得可以了”照应文章标题，使文章的故事情节联系紧密。[意思对即可，其他答案言之有理也可。答题指导：句子赏析类试题是中考热点试题。答这类试题，可以从以下几点思考：一是分析句子的特点（如修辞手法、句式、描写方式等）；二是联系上下文，分析句子在结构上的作用（如过渡、线索、铺垫、照应等）；三是从人物形象塑造、表达主旨等方面分析并阐明表达效果。需要注意的是，分析句子的特点和作用要全面，不要因少答要点而造成失分。]3.一是指叶城的一个维吾尔族姑娘教“我”“要先让石榴醒来”再吃，这样吃石榴才会又甜又脆，突出了她热情、善良、乐于助人的特点。二是指卖石榴的买买提的儿子快变成“人精”了，不仅石榴知识丰富，还热心地喊来一帮孩子帮“我们”推出汽车，表现了“我”对热心、善良、成长迅速的“小买买提”的赞美之情。三是指原本准备当柴火的一棵石榴树树苗“醒”了，发出绿芽儿成活并结出了石榴，表现出石榴树旺盛的生命力，突出了“我”对生命力旺盛的石榴树，对热爱家乡、乐观开朗、积极向上的维吾尔族人的赞美之情。（意思对即可）4.①聪明伶俐，有丰富的石榴知识；②快人快语，正直爽快，有童真童趣；③待人热情，乐于助人；④内心善良，热爱家乡。（意思对即可，答出三点即可。）

《老爹的大拇指》阅读

1.①老爹喝了“我”给他送的加了燕麦奶的咖啡，朝“我”伸出大拇指。②老爹在病房里认识了何老师，和何老师成为朋友，跟着他哼歌。说起何老师的歌声，他会跷起大拇指。③老爹在护理院认识了陈叔，看到年迈的陈叔在观看电视里阅兵时走起军人的正步，朝陈叔伸出大拇指。（意思对即可。答题指导：有限制概括情节类试题，是中考热点试题。答题时，一要审清题干，读懂题干中限制的答题范围和叙述的主体。本题中，答题范围是与“老爹的大拇指”有关的具体事件，叙述的主语为老爹，注意文中写的“还能竖起他的大拇指吗”“他会朝自己的青年时代竖起大拇指”不是真实事件，不能列入概括范围。二要根据限制条件，用简洁的语言概括作答。）2.（1）①运用了心理描写。“我”希望老爹看到“档案匣”里的“高光时刻’的见证物”，为自己感到自豪，又担心他看到旧物，推知医院抢救的“预后”，表现了“我”的矛盾心理，突出了“我”对老爹的尊敬和关爱之情。②侧面描写和正面描写相结合。“我”想象老爹看到自己的“‘高光时刻’的见证物”，会对自己的青年时代竖起大拇指，从侧面表现老爹年轻时取得了骄人的成绩，突出了他的专业素养之高和敬业精神；“我们玩任何把戏，都会很快被他识破”，从正面突出了老爹作为刑警的专业素养之高，突出了人物形象。（2）运用了动作描写。“昂”“挺”“摆动”“踢”“伸直”等一系列动词，形象地表现了陈叔走正步时动作的认真、规范，表现了他过硬的军事素养和良好的军人作风、精神面貌，突出了他对军人、对英雄的敬佩之情，以及对祖国的热爱之情。（意思对即可）3.第15段运用了插叙的叙述方式。好处：①插叙老爹拒绝说客的劝说，最后放弃索要赔偿的事，一方面表现了老爹拒绝说假话、正直不阿；另一方面表现出他宽容大度、不贪财，突出了人物形象。②老爹的正直、不贪财，与陈叔相互衬托，为下文写两人“惺惺惜惺惺，好汉惜好汉”做铺垫。（意思对即可）4.①结构上，“老爹的大拇指”是全文的线索，串联起全文内容，增强了文章结构的整体性；开头写“还能竖起他的大拇指吗”，设置悬念，引起读者的好奇心，吸引读者阅读。②内容上，通过多次写“老爹的大拇指”，表现了老爹敬业、专业素养高、乐观、坚韧、正直、知足等形象特点，表现了老爹对军人、对英雄的崇敬与赞美，对祖国的热爱之情，突出了文章主旨。（意思对即可。答题指导：赏析文章的标题，一要分析标题的表达特点，如修辞手法、引用等；二要结合全文，从结构、内容、主旨等方面分析并阐明含义、表达效果。）5.①敬业，专业素养高；②懂得感恩；③乐观开朗，生命力顽强、坚韧；④为人正直、知足，不贪财；⑤敬佩英雄，热爱祖国，充满正能量。（意思对即可，答出三点即可。）