“4158”校园足球联赛 促校园足球有序发展

魏复活（宁夏回族自治区教育厅教学研究室，750011）

足球运动对增强学生体质、增强学生身心健康、培养学生团队精神等具有积极作用，而校园足球联赛是学校开展校园足球工作过程中的重点工作之一，开展高质量、可推广、能普及、面向全体学生的校园足球联赛能推动校园足球的快速发展。以宁夏回族自治区银川市金凤区第六小学（以下简称第六小学）为例，呈现第六小学不断探索和实践的“4158”校园足球联赛发展模式，其中“4”是指一场完整的足球比赛分为4节，“15”是指每节比赛时间为15min，“8”是指每节比赛每队上场8名学生。

一、“4158”校园足球联赛推动校园足球高效发展

1.促进课内外有机结合，强化育人效果

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》指出：“坚持课内外有机结合，指导学生学会基本运动技能、体能和专项运动技能，提供更多时间让学生进行充分练习，巩固和运用所学运动知识与技能，参与形式多样的展示或比赛。”学校通过开展“4158”校园足球联赛，使学生进行真实激烈的比赛，充分体验足球运动带来的乐趣，让学生学习的足球技能有了表现和发挥的机会，加深了学生对技术和战术运动的理解和掌握，是对学生学习足球技术的一种检验、巩固和加强，同时也是提升学生体质健康，培养学生体育品德，落实立德树人根本任务的有效途径。

2.创新校园足球比赛形式，发挥示范作用

《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》指出：“各地各校要广泛开展多样化的足球竞赛活动，形成校校参与、层层选拔、全国联赛的足球竞赛格局。要组织小学低年级学生参加趣味性足球活动。从小学3年级以上到初、高中学校，要组织班级、年级联赛，开展校际邀请赛、对抗赛等竞赛交流活动。”“4158”校园足球联赛在形式上大胆创新，充分发挥示范作用，通过为学生提供广泛参与足球比赛的机会，注重培养学生的足球技能和团队协作能力，强化组织实施，更好地推动了校园足球的全面开展。

二、“4158”校园足球联赛的实施举措

1.以足球联赛营造校园体育文化氛围

从2016 年至今，第六小学已开展了7 届“4158”校园班级足球联赛（2020年因为新型冠状病毒肺炎疫情暂停1届）。“4158”校园班级足球联赛以平行年级为单位，一至六年级全部采用双循环赛制，联赛每年从秋季学期初开始至第二学期末结束，每学年1个赛期，每班每学年参加12场比赛。在比赛过程中，第一节、第三节比赛为男生参加的8VS8比赛，第二节、第四节比赛为女生参加的8VS8比赛，每名学生只有1次上场比赛的机会，如中间换人，也不得再次进入比赛，每节比赛换人次数不限。根据联赛规程，一、二年级班级联赛的执裁工作由学校足球队队员负责，教师担任技术官员，三至六年级采用“1+2”裁判员模式，即1名教师带领2名学生裁判员。此外，每个参赛班级都有啦啦操队，中场休息期间，参赛班级的啦啦队依次进行5min的啦啦操表演。每届联赛末，学校还会对优秀足球啦啦操队进行表彰，并在每届足球嘉年华中进行足球啦啦队风采展演。多年来，“4158”校园班级足球联赛吸引着学生们积极参与，以此营造了浓厚的校园体育文化氛围。

2.以足球联赛彰显班级足球文化特色

“4158”校园足球联赛主要包括足球比赛、摄影比赛、绘画比赛、手工制作比赛、征文比赛共5项比赛，联赛形式多元、计分规则多样，按不同比赛成绩的比例综合评定出最终成绩。学生可根据自身爱好和个人能力以不同的形式为班级贡献力量，足球技能水平较好的学生可以通过参加足球比赛为班级争取荣誉，有绘画、摄影等爱好和因身体原因不能参加足球比赛的学生，可以发挥自身特长为班级赢取积分。同时，每个班级都有独具特色的足球队服、队旗、队徽、海报，做到了人人都是班级足球文化的建设者和参与者，加深了师生对校园足球文化的理解，逐步形成了丰富多彩的校园足球文化。

3.以数字化转型助推足球联赛提质

第六小学利用阳光体育网，每天通过阳光体育网大数据平台对“4158”校园足球联赛的对阵阵容、精彩瞬间、比赛结果等概况进行宣传报道，让学生、教师、家长、社会都能关注并了解“4158”校园足球联赛，以此不断扩大联赛的影响力，做到阳光体育网每学期浏览量达到10余万人次。此外，比赛过程中，使用智能穿戴设备对参赛学生的场上跑动距离、冲刺跑距离、最高速度、平均心率等数据进行采集；比赛后，利用信息技术手段对数据进行统计与分析，不仅便于准确评估和合理指导后续的教学和训练，更有利于发现和培养校园足球后备人才。

4.以“家、校、社”共育促进足球联赛发展

为了强化“家、校、社”共育的校园足球发展模式，第六小学在每天下午的“4158”校园足球联赛时间面向学生家长开放校园，让学生家长走进校园，参与班级足球联赛，同时聘请有足球特长的学生家长担任班级足球教练员，承担场外指导、服务等工作。同时，邀请学生家长参与校园足球摄影、绘画、征文等活动，学校对优秀摄影、绘画、征文、手工制作等作品进行评奖、巡展，颁发“优秀足球家庭奖”“优秀家长奖”等，鼓励学生家长参与并支持校园足球发展。此外，学校还积极引进社会力量发展校园足球，对于有足球技能特长并有意愿为学校校园足球发展贡献力量的社会人员，学校开设社会公益足球训练营，解决学校师资不足的问题，探索学校、家庭与社会协同育人的良好模式。

三、“4158”校园足球联赛的开展成效

1.加大校园足球的普及力度

在“4158”校园足球联赛中，每场足球比赛每班至少有32名学生参加，如果按每班50名学生计算，参与足球比赛的学生人数达到了班级总人数的64%。通过开展“4158”校园足球联赛，越来越多的学生有机会参与到校园足球中，体验足球运动带来的乐趣，同时，也激发了越来越多学生的足球兴趣，从而促进了学校校园足球工作的蓬勃发展。

2.提升学生的体质健康水平

第六小学通过开展“4158”校园足球联赛，一定程度上促进了学生体质逐步向好发展。近5年来,第六小学学生体质健康监测结果显示，学生体质健康测试不合格率由2018年的5.23%降低到2022年的2.61%，良好率由2018年的28.39%提高到2022年的43.48%，优秀率由2018年的4.62%提高到2022年的10.26%（表1）。

表1 2018—2022年学生体质健康监测情况统计

3.扩大校园足球的宣传力度

学生的广泛参与，也吸引了学生家长的关注，使每场“4158”校园足球联赛都成了班级讨论的热点和学生家长关注的焦点。第六小学根据学校在阳光体育网站的分享数据点击率分析，每场足球比赛的点击率均达到了1000余人次，“4158”校园足球联赛的影响力和受关注程度不断提升，取得了较好的宣传、推广效果。

4.不断提升足球竞赛水平

第六小学建校之初，学校的足球竞技水平处于银川市金凤区下游水平，比赛成绩处于乙级组水平（金凤区根据学校竞赛成绩排名，前8名的队伍为甲级组，其他学校队伍均为乙级组）。自开展校园足球工作以来，学校大力宣传足球运动，积极摸索和开展了适合校情的“4158”校园足球联赛等活动，极大地鼓舞了一大批学生参与到足球运动中。经过几年的磨炼，学校的校园足球工作取得了较大进步，竞赛成绩也有了较大提升。目前，学校男女队均处于金凤区甲级队伍前列，女子足球队曾获得市级校园足球比赛第二名的成绩。

多年来，通过改革赛制、创新赛法，第六小学学生参与足球运动的比例达到100%。同时，“4158”校园足球联赛帮助每一名学生在足球运动中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，形成了家庭、学校和社会共同发展校园足球的良好局面，有效贯彻落实了“让更多孩子参与到足球运动中来，班班都有足球队，天天都有比赛”这一基本要求，并为学生多样化参与足球活动、竞赛，培养足球兴趣提供了有力保障，对班级团队建设、校园足球全面发展、足球文化创新与发展起到了助推作用。