文化自信视域下高校传承中华优秀传统文化的路径探讨

尚津

随着全球化的深入发展，文化自信已成为国家软实力的重要组成部分。高校作为文化传承和创新的重要基地，承担着传承与弘扬中华优秀传统文化的重要责任。为探索高校在传承和弘扬中华优秀传统文化中的作用，本文采用案例分析方法，聚焦于高校，探讨如何通过教育活动，增强学生对中华优秀传统文化认知与自信，及在文化传承过程中遇到的挑战。通过深入访谈，了解到高校在传承中华传统文化方面做出了积极努力，但仍面临诸如文化资源单一化、学生参与度不足、宣传与实际融合不足等问题。研究发现，通过构建多样化传统文化社团、打造多元化融入载体、利用数字化工具、强化传统文化的互动性与吸引力、打造新媒体传播矩阵、提升传统文化校园影响力、重构高校校园文化、实现传统文化全方位融入等措施，高校可在全球化的背景下更好地承担起传承和弘扬中华优秀传统文化的责任。

0 引言

文化自信是指一个国家或民族对其文化价值、历史传统和发展道路的坚定信念和自豪感。在当前全球文化多元的背景下，中华优秀传统文化不仅是中国文化自信的核心，也是全球文化多样性的重要组成部分。高校作为知识与文化的传播高地，其在传承和发展中华传统文化中扮演着不可或缺的角色。然而，实际过程中，多种因素影响了传统文化的有效传承与推广。如何在保持文化传统的同时，创新其传播方式和融合形式，成为当前文化研究的重点问题。

1 文化自信视域下高校传承弘扬中华优秀传统文化重要性

1.1 培育学生的文化自觉与自信力

文化自信视域下高校传承弘扬中华优秀传统文化可培育学生的文化自觉与自信。整个过程对学生形成正确的文化价值观与自我认同感至关重要。随着全球化深入发展，文化多样性与相互交流日益增加，学生面对来自不同文化的信息与价值观时，易受到冲击影响。高校作为教育与文化传承的重要场所，有责任通过系统教育活动，加深学生对中华文化的理解与认识，从而增强学生的文化自信。通过课程教学、文化体验活动、传统艺术学习与实践等方式，学生可深入接触到中华文化的丰富内涵与独特美学，学习到中华文化的历史背景与发展脉络。课程教学不仅是文化知识的传授，更是一种文化价值与思想精神的传递，有助于学生建立起对中华文化的自豪感和责任感。

1.2 推广传统文化的现代应用

推广传统文化的现代应用是高校在弘扬中华优秀传统文化时的重要方向，不仅有助于传统文化的保护与传承，通过将传统文化元素与现代技术及表现形式相结合，可提升传统文化的现代适应性和吸引力，使之更加贴近当代社会和年轻一代的生活方式。例如，数字化技术的应用，如增强现实（AR）和虚拟现实（VR），可以为用户提供沉浸式的文化体验，让传统艺术和历史场景以全新的方式呈现。此外，通过现代设计理念重新解读传统符号和图案，将其应用于现代时尚和产品设计中，不仅能够增强文化产品的市场竞争力，还能够激发公众对传统文化的兴趣和好奇心。高校可以通过开设相关课程，鼓励学生和教师围绕传统文化与现代科技、艺术的融合进行创新实践，从而探索和开发传统文化资源的新用途和新价值。

2 文化自信视域下高校传承弘扬中华优秀传统文化面临的问题

2.1 传统文化融入校园载体单一

文化自信视域下高校传承弘扬中华优秀传统文化面临的问题是传统文化融入校园载体单一。传统文化校园传播依赖有限的形式与途径，如特定课程、节日庆典或工作坊，缺乏多样性、创新性。这种单一融入方式不仅限制着学生对传统文化多维度、深层次理解，也降低了文化传承在校园中的普及度与影响力。由于不同学生对文化内容接受方式与学习需求各异，单一载体难以满足所有学生的需求，会造成学生对传统文化的兴趣与参与度不高。此外，这种方式也难以激发学生的创新思维与实践能力，限制着传统文化与现代教育的有效融合。因此，高校需探索开发更多样化的文化融入方式，如通过数字媒体、跨学科课程、国际交流等方式，以增强传统文化的吸引力，实现文化传承的现代化。

2.2 大学生传统文化学习主动性不强

高校文化传承活动中，突出问题是大学生在传统文化学习上的主动性不强。问题的根本原因源于多方面的文化与心理因素。首先，现代教育体系中对传统文化内容的覆盖并不充分，常被视为边缘或选修课程，缺乏与现代学科知识的融合，使学生感觉到学习传统文化缺乏直接的实用价值与职业发展紧迫性。其次，现代快节奏的生活方式与以成绩为导向的教育环境也使学生更倾向于投入到看似更具“实用性”的学习活动中，对传统文化的深入了解与体验缺乏足够的耐心与兴趣。传统文化传授方式也未能与学生的生活经验、技术环境相适应，未能激发学生的学习动机。

2.3 高校校园传统文化宣传力度不够

高校在传承和弘扬中华优秀传统文化的过程中面临着校园传统文化的宣传力度不足等问题。造成这种现象的部分原因是传统文化推广活动缺乏足够资源支持，包括资金、人力、创意策划不足等。传统文化活动在校园中的可见度低，活动形式、内容也较为传统或陈旧，难以激发学生群体兴趣。造成传统文化传播效果受限，无法触及广大学生的灵魂。此外，高校在宣传传统文化时未能有效利用现代传播媒介与技术，如社交媒体、移动应用等新兴平台，这些都限制着传统文化影响力扩展。

2.4 传统文化与校园文化有机融合效果不佳

传统文化与校园文化的有机融合效果不佳，主要问题可归结为：一方面，高校校园存在文化隔阂，学生对传统文化的认知和兴趣普遍不高。主要是因为传统文化在校园中的呈现形式过于传统或与学生的日常生活脱节，缺乏创新性，使学生难以感受到传统文化的现代价值。另一方面是校园文化活动的设计未能有效吸引学生参与。活动策划忽略了学生的实际需求与兴趣，造成传统文化活动的参与度不足。

3 文化自信视域下高校传承弘扬中华优秀传统文化的创新路径

3.1 构建多样化传统文化社团，打造多元化融入载体

文化自信视域下高校传承弘扬中华优秀传统文化的创新路径是构建多样化的传统文化社团，打造多元化融入载体。具体实施时，首先，高校要调研学生的兴趣与需求，基于此开设涵盖各类传统艺术、手工艺、戏剧、音乐、书法、诗词等多种形式文化社团。通过提供专业指导、必要资源支持，如邀请传统艺术大师、文化学者开设讲座与工作坊，学生社团可成为学生亲身体验与深入学习传统文化平台。高校应鼓励社团之间的跨领域合作，如将书法与现代设计结合、将传统音乐与现代音乐融合，探索传统文化的现代表达方式。社团还可定期举办展览、演出、比赛等活动，不仅可增加校园内的文化活力，也可向社区、公众开放，扩大传统文化的影响范围。通过社交媒体、校园网站，活动影响力还可进一步放大，吸引更多外部关注。最后，高校还应将社团活动与学生的学术评价与奖励体系相结合，例如通过文化活动积分制度，鼓励学生参与并赋予实质性学术或其他形式奖励，激发学生的参与热情，确保路径的有效性与持久性。通过综合策略，高校能将传统文化融入学生的日常生活与学习过程中，从而为传统文化传承注入新活力。

3.2 利用数字化工具，强化传统文化的互动性与吸引力

利用数字化工具强化传统文化的互动性与吸引力，高校可采取多种创新措施。首先，高校可开发专属的文化传承应用程序或平台，集成虚拟现实、增强现实技术，使学生能通过虚拟互动体验到戏剧表演、历史事件重现等传统文化活动。例如通过虚拟现实技术，学生可“走进”历史名胜，亲身“体验”古代仪式或建筑原貌，沉浸式体验能提升学生的学习兴趣与文化认知。其次，高校可利用数据可视化技术，将复杂历史文化资料转化为图形与动画，帮助学生更容易理解记忆文化知识。高校还可建立在线文化论坛或社交媒体小组，鼓励学生、教师及文化专家在线交流，分享文化故事、讨论文化议题，增强传统文化的社群互动性。高校应该定期举办线上文化节或竞赛，利用直播工具，使传统艺术表演、文化讲座等活动能惠及更广泛的观众。多样化文化活动不仅能提升学生的参与感，还能吸引校外观众，扩大传统文化的影响力[1]。

3.3 打造新媒体传播矩阵，提升传统文化校园影响力

打造新媒体传播矩阵以提升传统文化在校园影响力，高校需采取多维度策略。首先，可建立一个校园文化新媒体中心，该中心负责统筹所有传统文化相关的数字内容创建、传播。中心可利用视频平台、微博、微信公众号、抖音等社交媒体，定期发布传统文化视频、互动问答、线上讲座实时直播等内容。例如，通过短视频展示传统手工艺的制作过程或传统节日的庆祝活动，既能吸引学生的注意，也便于学生分享。此外，新媒体传播矩阵还应包括与外部媒体合作，如邀请知名文化博主在校园活动中担任嘉宾或合作策划特别节目，增加内容的外部曝光度与吸引力。高校还可开设新媒体运营与传统文化结合的专题课程，培养学生的新媒体运营能力，增进学生对传统文化的理解传播技能。为确保新媒体传播的效果，高校需要定期进行内容与策略评估，通过分析数据反馈调整传播策略，如观看次数、用户互动、内容共享情况[2]。通过持续优化，新媒体传播矩阵能提升传统文化在校园中的影响力，促进更广泛的社会参与与文化认同。

3.4 重构高校校园文化，实现传统文化全方位融入

重构高校校园文化以实现传统文化的全方位融入，需要从活动策划、环境布局、政策支持等多个层面进行综合性的策略实施。首先，高校应修改传统文化内容，将传统文化教育纳入必修课程，如历史、文学、艺术、哲学等相关学科，并开设跨学科模块课程，如“传统文化与现代社会”“传统技艺与创新设计”等，以促进学生对传统文化的全面理解。其次，高校可规划举办各种形式的传统文化节、讲座、工作坊、展览，文化活动不仅能为学生提供传统文化学习、体验的机会，也能增加传统文化在校园生活中的可见度。最后，校园环境的布局也应体现出对传统文化的尊重与融合，如在校园设计中融入传统建筑元素、设置传统艺术品展览区、建造以传统文化为主题的园林或休闲区。高校需要制定相应的政策，支持传统文化资源的整合利用，鼓励师生参与传统文化的研究活动，为传统文化研究与传播提供资金和物质支持[3]。

4 结论

本研究从文化自信视角出发，探讨高校在传承弘扬中华优秀传统文化中的重要性、面临问题以及创新路径。高校在文化传承中扮演着不可或缺角色，通过培养学生的文化自觉与自信、增强文化传承连续性及推广传统文化的现代应用，可深化学生对传统文化的认同。高校可通过构建多样化社团、利用数字化工具、打造新媒体传播矩阵及重构校园文化等创新策略，以增强传统文化的校园影响力与社会价值。这些策略不仅能促进传统文化的传承，还能增强高校学生的文化自信，为传统文化的现代化发展提供新的动力。

引用

[1] 渠可心.数智时代高校图书馆传承中华优秀传统文化的创新路径[J].传播与版权，2024（6）：52-55.

[2] 吴晨希.国学视域下高校传承弘扬中华优秀传统文化的路径探析[J].汉字文化，2024（6）：46-48.

[3] 赵枫咪.优秀传统文化融入高校思政课程的现实困境与路径[J].大众文艺，2024（6）： 184-186.