《物理教师》2022年总目次

期 页 篇 名 作 者

教育理论研究

1 2 与热力学相关的4份概念测试量表的比较研究……………… 方 伟 汤 莉 王盼伊 等

2 2 2021年度中学物理教育教学研究综述——基于《中学物理教与学》论文转载情况分析 ………………… 张海龙 马亚鹏

3 2 科学教育视角下概率思维的价值内涵与实践路径——基于PISA 2024测评框架………………………… 李振文 李铁安

4 2 国内科学思维研究内容的综述与思考——以物理学科视角 … …… 于士博 于海波

5 2 中学物理课程思政教育的历史演进与未来走向——基于“课程标准”及“教学大纲”的视角…………………………………… 关亚琴

6 2 PISA视域下高中物理新旧教材习题的比较研究——以粤教版《物理》必修2为例………… 张润生 肖 洋 李德安 等

7 2 基于物理核心素养的高中物理教材与课程标准的一致性研究——以2019年人教版必修1为例………………………… 刘健智 胡雪妍

8 2 刍议物理思维与数学思维的差异性——也谈基础教育阶段“为什么物理难学又难教？”… …… 冯 杰 韩笑天 叶彬恩

9 2 “还原”物理课程的跨学科实践逻辑 … …… 母小勇

10 2 21世纪以来我国中学物理教材研究综述……… 何雨泽 杨宣洋 彭绍航 王晶莹 等

11 2 中学物理教材中有机融入重大主题教育情况研究………… 徐立恒 袁 凯 姚建欣 王晓丽

12 2 中学生实验问题解决过程中科学能力的表现研究………… 赵芸赫 李春密 马宇翰 黄 敏

教材与教法

1 6 基于“5E”教学模式的高中物理教学设计探究——以人教版“液体的表面张力”教学为例………………………… 符译丹 陈立万

1 12 解决情境化问题的思维过程 …………… 刘长灿

1 16 通过变换参考系分析问题培养正确的物理观念…………………………… 蔡 钳 陈信余

1 19 指向学科核心素养的单元教学设计探索——以人教版“电路及其应用”主题为例…………… 李 兰 杨鹏飞 姚建欣

1 23 指向科学思维的习题探究教学实践——以一道全国高考题的探究教学为例………………………………… 陈志军

1 26 感受科技魅力 发展学生核心素养——以“光子的力量”教学设计为例……………………… 李 萍 李俊鹏

1 30 新课程背景下指向初高中衔接的高中物理习题教学——以一道队伍行进问题为例 …… 黄多智

2 7A STEM视域下学生核心素养的培养——以“声音的特性”教学设计为例…………… 李 政 丁益民 杨翔宇 等

2 10 核心素养导向下关于新粤教版高中物理教材“实践与拓展”栏目的特色分析…………………………… 洪静爽 程敏熙

2 14 基于ADI的显性 反思性科学本质教学——以“自由落体运动”为例…………… 谢 丽 李 治 李春密

2 18 基于“互联网＋”物理课堂3R范式 体验核心素养形成途径分析——以中学物理虚拟实验教学为例………… 于 海 张 勇 王家兴 等

2 23 STEM理念下高中物理深度学习教学设计——以“探究斜抛运动”为例……………… 赵绍明 杨大湖 江维源

2 26 基于PCK理论下的高中物理教学路径分析——以“多用电表的原理”教学为例………………………………… 王 辉

2 34 深度学习理念下物理学科项目式学习路径设计——以“创意吉他制作”为例 ……… 姜 爽

3 5 学科大概念视域下的学评教单元设计——以沪科版教材“做功了吗”教学为例………………………… 吉临荣 许帮正

3 9 大概念习题课——高中物理习题教学建构与设计的崭新路径 … …………… 吴建鹏 王汉雄

3 13 基于学科大概念高中物理单元设计与实施——以“机械能守恒定律”单元为例………………………………… 任虎虎

3 16 将项目化学习融入物理学科教学的设计路径……………………………………… 林雪敏

3 19 基于STEM理念的综合实践活动教学设计——以“电容器的电容””为例……………………… 杨晓梅 韩 薇

3 22 基于以概念为导向的高中物理微项目式学习实践——以“全反射”教学为例 ………… 林乐鑫

3 26 体现科学本质的HPS教学——以“原子的核式结构模型”教学为例……………………… 廖东军 任凤竹

3 31 物理实验习题变式教学培养学生创新思维……………………………………… 孙春成

3 35 领悟教材设计意图 着力发展核心素养——以“曲线运动”教学设计为例………………………………… 张圣兵

4 7 聚焦课堂情境教学 培养创新思维能力——以“变压器”创新教学片段实录为例…………………………………… 丁洪良

4 10 物理实验教学培养拔尖人才创新素养的探索…………………………… 叶晟波 余 潘

4 15 物理实验探究过程中科学解释能力测评研究…………………………… 李玉冰 丁格曼

4 20 在原始问题探究中实现深度学习——以人教版“曲线运动”教学为例………………………………… 卞志荣

4 23 基于“3S”路径构建“行星的运动”教学………………… 马艳华 曹皓榕 王伟露

4 27 设计DIY光学“魔箱” 开展STEAM项目活动…………………………… 尤爱惠 陈显盈

4 31 在杆秤改装密度秤中培养学生质疑创新能力——以密度秤设计缺陷为例………………………………… 韩兴富

4 35 基于发现学习 突破教学难点 ………… 顾永健

5 6 深度学习视角下的高中物理建模教学设计——以“变压器”建模为例 … ………… 赵绍明

5 11 融通转化“天宫课堂”素材 促进落实物理学科育人 ……… 荆 鹏 李超凡 侯 恕

5 14 利用物理学史培养学生科学思维的实践研究——以上科版教材“伽利略对落体运动的研究”为例 … …………………… 李 娟

5 19 “学习即研究”导向的物理教学案例分析——以人教版“电源和电流”教学为例…………………………………… 董文杰

5 22 培养“科学论证素养”的高中物理教学策略与实践 ………………………………… 张嘉弘

5 27 新教材中“科学漫步”栏目的物理文化教育价值与教学建议 …………………… 郑 康

5 31 核心素养视域下的“动量”教学设计…………………………… 欧剑雄 许芙蓉

6 6 优化教学策略 实现深度学习 … ………… 张林海

6 10 “机械振动”单元教学设计 …… 李 萍 李俊鹏

6 16 基于核心素养的高中物理探究性实验学习效果的评价设计 …………………………… 王远虎

6 22 物理科学探究回归科学实践本质的教学思考——以闭合电路欧姆定律的探究学习情境开发为例 …………… 董光顺 李志坚

6 27 基于“显化—反思”教学 促进科学本质理解——以“库仑定律”教学为例…………… 周胜林 叶 倩 谷海跃

6 30 “教案”迈向“教学案”实践…………………… 王安民 徐荣刚 刘安巍

7 9 基于科学思维培养的支架式教学模式研究——以新教材“楞次定律”为例……………… 邓浩仪 张军朋 李德安

7 13 单元视阈下实验探究过程的设计——以“探究弹簧弹力与形变量的关系”为例………………………………… 许 健

7 17 以能量观念为引领性学习主题的高中物理“电能 能量守恒定律”单元教学设计………………… 孙 越 付鹂娟 相新蕾

7 23 基于初高中贯通的高中“重力与弹力”的教学探讨 ………………………………… 陆光华

7 26 对“居高临下”物理教学的研究及践行——以将初中教材资源作为高中物理教学“情境素材”为例 ………………… 方武增

7 31 基于有意义学习的电动势教学诊断与改进……………………………………… 罗国忠

7 35 单元教学视角下单元活动实施初探——以“测量加速度”教学为例 …… 张昊旻

7 38 高中物理课堂中渗透情感教学的探究…………………………… 郑泽君 任凤竹

8 8 基于关键能力培养的“单摆”教学探索……………………………… 陈金贵 陈剑峰

8 13 探索概念教学模式 指向学生深度学习——以人教版“磁感应强度”教学为例……………………… 夏良英 冯 杰

8 17 理解概念本质 把握构建过程——“结合能”学习中学生常见困惑分析及突破 ………………………… 夏广平

8 21 认知视角下物理问题解决的教学策略研究……………………………………… 孔兴隆

9 9 物理课堂教学评价的深化研究…………………… 翟彦芳 赵玉萍 邢红军

9 15 项目学习成就单元教学的实践探索 …… 杨 冬

9 18 基于课堂证据的牛顿第一定律课堂观察分析……………………………………… 张 竞

9 23 “冬奥”素材转化为物理教学资源的价值追寻与实践探微 … ……… 王宇琪 荆 鹏 于海波

9 26 协作知识建构 消解认知冲突——兼论“动能定理有无单一方向的分解式”……………………… 马宇澄 黄 皓

9 29 教师“高屋建瓴” 学生“水到渠成”——深挖教材 理解学生 实施有效教学………………………………… 任恒凤

9 32 高质量的校本化学科单元作业体系的建构与实践…………………………… 曹 东 马宇澄

9 35 整合知识与思维的结构化分析模式构建与应用…………………………… 艾 静 熊建文

10 8 POE和PBL导向下“弹性碰撞”的深度学习…………………………… 王贤勇 喻 斌

10 11 创设真实情境 提升学生素养——运用Tracker软件辅助真实情境下探究活动的实践和探索 ……… 傅竹伟

10 15 培养学生关键能力群的物理教学策略——以2022年1月浙江省物理选考卷为例………………………………… 季超群

10 20 纸笔测试与实操测评对物理实验能力考查差异性研究 ……………………… 张红洋 李 昕

10 25 物理教学从知识传输到深度学习的转变——以“一般的抛体运动”为例……………………… 吴 敏 刘霁华

11 7 核心素养视域下物理复杂问题解决活动教学策略 … …………… 刘增泽 童大振 潘苏东

11 12 基于“大情境”主线的物理复习教学探讨……………………………………… 陆永华

11 16 比值定义物理概念教学模式的构建………………… 刘健智 齐思远 胡惠琪

11 21 基于HPS促进高中物理深度学习的教学探索——以人教版新教材“电磁感应现象及其应用”教学为例………………………………… 任虎虎

11 25 心理学和情境教学视角下培养学生建模能力的实践探索 …………………………… 余耿华

11 29 基于协同理论的物理课程思政资源开发策略刍议 ………………………………… 范永梅

11 32 问题化教学设计：催生核心素养的有效生长……………………………………… 陆丁龙

11 36 基于对教材质疑的视角开展高中物理深度教学……………………………………… 马朱林

12 8 指向学习迁移能力的高中物理教学范式与价值探讨 … ……… 荆 鹏 李 博 侯 恕

12 14 新课改背景下杨氏双缝干涉深度教学探讨……… 戴 瑞 李金环 王庆勇 刘 重

12 17 基于科学思维能力提升的问题情境设计策略……………………………………… 潘国盛

12 20 基于学习路径的高中物理教学的研究与实践……………………………………… 蔡千斌

新课标研究

6 35 《义务教育物理课程标准（2022年版）》的变化分析 … ………………… 李春密 张 霄

7 42 加强教学研究 促进物理课程有效实施——基于2022年版《义务教育物理课程标准》与2011年版的对比分析……………………… 谭 琳 李春密

8 27 基于义务教育物理课程标准（2022年版）的实验教学变革探讨………………… 陈泓宇 田博扬 李春密

9 40 义务教育物理课程标准“学习评价”的修订要点及教学启示——基于三版物理课程标准的分析…………………………… 骆 波（40）

10 28 《义务教育物理课程标准（2022年版）》“情境素材建议”的内容特征分析……………………………… 邱凯迪 袁海泉

10 32 初中物理跨学科实践教学的内涵、价值与路径…………………………… 荆 鹏 侯 恕

11 40 《义务教育物理课程标准（2022年版）》课程内容中行为动词的统计分析…………………… 历 晶 刘 娇 陈红君

12 24 新旧版义务教育物理课程标准“课程内容”难度比较分析——以“运动与相互作用”主题为例……………………… 项姿睿 桑芝芳

12 29 从初高中教学衔接角度看初中物理课标的修订……………………………………… 孙春成

初中园地

1 33 物理文化视角下综合实践活动课的教学设计——以初中物理“简单电路的设计”教学片段为例 ……………………… 任巧英

1 36 从基于经验到基于证据的物理可视化教学实践研究——以“探究凸透镜成像规律”为例………………………………… 宋 勇

1 39 刍议初中物理教学中的情境创设 ……… 杨勇诚

1 42 基于核心素养培养的“平面镜”实验教学设计…………………………… 曹蕴瑞 申 洁

1 45 基于知识三重性的教学设计研究——以“液体压强复习”为例…………… 祝 钱 严国忠 斯莉莎

2 31 单元视域下的任务型教学设计——以“欧姆定律复习”为例 ……… 贲可敬

2 39 初中物理教师学科思想性知识的现状调查与提升策略 ………………… 陈留定 于海波

2 45 指向科学关键能力达成的表现性任务的评价设计——以浙教版“光的反射”教学为例………………………………… 李 鸿

3 37 初中物理教师命题现状的调查与分析…………………………… 顾 健 陆建隆

3 40 核心素养导向下信息技术与初中物理教学的融合探索——以“物体的内能”为例……………………… 沙琦波 陈心怡

3 43 基于“互联网＋”思维的初中物理情境教学设计……………………………………… 张月兰

3 46 物理问题的数学建模例析——基于云南省2021年中考物理第18题的反思 ………………………… 张云刚

4 38 促进观念提升的初中物理课堂教学策略初探——以“运动的相对性”教学为例………………………………… 葛汉洪

4 44 巧设设问视角 彰显学科素养——以初中物理实验作业设计为例……………………… 许 志 李秋霞

4 47 突出素养导向 考查关键能力——对2021年苏州市中考物理第30题的赏析及拓展 ………… 洪进步 任少铎

4 50 以单元目标为导向的初中物理学习活动设计——以“大气压强”为例……………………… 朱 英 冯 杰

4 54 用“逐帧法”解决初中光学问题的案例分析……………………………… 李 啸 李 刚

5 35 “双减”政策背景下物理教学更应凸显原始问题的模型建构能力——以安徽省近几年初中学业水平考试物理学科压轴题为例 … ………… 林 军

5 39 指向学科关键能力的物理中考命题与教学启示——以2021年苏州市物理中考试题为例………………………………… 吴志明

5 43 基于项目学习的初中物理综合实践活动的案例分析——以“自制简易望远镜”为例 …… 陈 刚

6 45 探寻培养物理核心素养的教学突破点——以2020年苏州市初中毕业暨升学考试物理试题第30题为例 … ……… 江志国

6 47 对2021年中考试题中两个折射问题的商榷………………………………………… 莫 滨

7 46 指向深度学习的初中物理“长程项目活动”设计初探——以“阿基米德原理的应用”为例………………………………… 李 果

7 49 近20年初中物理综合实践活动的文献研究综述……………………………………… 季卫新

8 33 用平板玻璃反射与透射实现光的合成…………………………… 黄 柯 颜 茜

8 37 基于学科核心概念的物理项目式教学——以“汽车冷却液项目”为例 …… 颜石珍

8 41 “双减”背景下初中物理作业设计与实施探索——以《物理》8年级上册为例…………………… 谢桂英 余耿华

9 43 “项目＋阶梯＋探究式”教学方法在“流体压强与流速的关系”教学中应用 … 金行泽 沙琦波

9 46 “双减”背景下初中物理课外作业的设计……………………………… 高 婷 徐 勇

9 50 单元视域下初中物理项目型探究教学策略——以“电路连接的基本方式”为例………………………………… 顾炳峰

9 53 基于高阶思维培养的初中物理拓展教学——以电磁继电器为例 …………… 沈伟云

10 37 “知”“行”合一：初中物理探究教学实践路径——以“机械运动和力”单元学习为例………………………………… 许帮正

10 41 促进物理学科关键能力发展的初中课堂教学研究——以“密度”教学为例…………… 谢晓雨 陈显灶 罗 莹

10 46 基于工程的跨学科实践——来自STEM的启示……………………… 顾 健 李 刚

11 45 初中物理跨学科实践方案设计策略 …… 陈海涛

11 49 讲好智慧故事 做好育人文章——“浮力”教学设计的新视角………………………………… 王 高

12 33 强化“三环节”研究，实施“化知识为素养”教学——以苏科版初中物理“力 弹力”为例………………………………… 曹 宏

12 36 智慧学习视域下初中物理跨学科实践设计——以“滞空型纸飞机的设计与制作”为例……………………… 关善超 宋志刚

12 40 “情境链”驱动单元复习的实践与思考……………………………… 曹建军 何季军

12 43 科学探究中“控制变量法”的教学策略 … 李 刚

物理实验

1 49 运用PASCO数字化传感器验证气体查理定律……………………………………… 刘茂军

1 52 基于学科融合探究近视眼成像及矫正规律的研究 ………………………………… 焦 雷

1 54 基于激光扩束的泊松亮斑实验方案…………………………… 杨异秉 周旭孟

2 50 温控浮沉子 ……………………………… 马连杰

2 51 让物理关键能力在复习课上真实提升——以“物体的运动”为例 ………… 顾炳峰

2 55 基于手机传感器探究轻弹簧与轻绳弹力是否突变问题 … ……… 王汐柠 林馨郁 王淑金 等

3 48 探究“影响电流热效应因素”的实验装置制作及使用 ……………………… 缪跃林 陈 钰

3 50 DIS实验中将平均速度视为瞬时速度时极短时间或位移该取多短？ ………………… 周 喻

3 53 虚拟实验室（NOBOOK）融入初中物理习题课教学的探索 ……………… 陈荣清 杨晨琳

4 56 对胡克定律实验中密绕紧贴弹簧的问题及修正研究 ………………………………… 王立斌

4 60 将“天宫课堂”实验引入中学物理教学的思考与实践 …………………………………… 张燕怡

5 47 对双缝干涉实验亮条纹位置的几点思考……………………………………… 谢礼平

5 50 对人教版“探究影响导体电阻因素”实验的再思考 …………………… 任 鑫 陈 磊

6 50 电容器充、放电实验再研究 … …………… 居殿兵

6 53 牛顿第三定律探究实验的优化设计…………………………… 王晓娟 张松俊

6 56 一种常见多普勒效应的理论和实验研究………………… 施 灿 楚吉敏 方立铭

7 53 基于项目式学习的对抗性物理实验的开发与应用 ………………………………… 张 群

7 56 焦耳定律实验装置的定量化改进 ……… 赵小军

8 44 自制霍尔传感器自动控制装置…………………………… 管小庆 胡 星

8 46 验证法拉第电磁感应定律的定量演示装置……………………………………… 李展华

8 49 基于ESP32与Phyphox的多功能振动实验装置的设计与实验 ………………… 陈剑峰

9 56 向心力演示器的创新改进——基于数字计时的半圆凹槽向心力定量演示仪 ………………………… 朱新培

9 58 搭建思维支架 促进深度理解——以托里拆利实验为例 ………… 任少铎

10 49 基于科学探究评价框架的高中物理实验操作试题开发探讨 …………… 胡振欢 许桂清

10 58 对教材粗测压笔时弹簧弹性势能增量实验的探讨……… 何进飞 胡煜秋 吴显云 张 容

11 52 “旋转的液体”——安培力和洛伦兹力可视化实验改进……… 张润生 杨诗淇 庄苏维 李德安

11 54 定性与定量探究平行板电容器影响因素的创新实验设计 …………………………… 丁良峰

11 57 由洛伦兹力演示实验引发的教学资源创新……………………………………… 吴玮佳

12 47 尖端放电演示仪器的设计制作 ………… 林 丰

12 49 基于实验操作的物理核心素养评价设计……………………………………… 谭国武

问题讨论

1 56 在实验室中模拟引力透镜效应以及系外行星的搜寻 … ………………… 苏 俊 谢基伟 等

1 59 简明求解浸渐不变量的三步法………………… 陈向正 李 力 王 伟

1 61 光滑水平圆形管道内两球碰撞的速度规律剖析…………………………… 洪英兰 王伟民

1 64 “变加速模型”试题命制探讨 …………… 王怀宾

2 58 浮沉子运动规律探究及对不可逆现象的解释……………………………………… 李 昊

2 62 由一道题的错解引发的思考 …………… 周 玲

2 65 基于物理观念 突出问题的物理本质——“硬币悖论”问题的再探究 …… 李德林

2 67 电磁感应电路在不同惯性系中消耗的电功率…………………………… 汪金花 李普年

3 56 查看日历估算地球轨道偏心率………………… 赵诗华 朱 琴 蔡亚璇

3 57 用Mathematica软件探究大小恒定有心力作用下物体的运动 …………………………… 吕俊君

3 60 电磁波的多普勒效应公式推导及应用……………………………………… 丁佐建

4 62 浅析表面张力对小试管上升实验的影响…………………………… 蒋 敏 张小华

4 64 杆的中点速度求解及验证 …… 陈泽安 阙志武

4 66 应用质点系质心动能定理法求解碰撞问题……………………………………… 徐华兵

4 69 天体运动中的3个时间问题的思考 …… 牛书强

5 54 体现物理原理 化解疑难问题 ………… 于海滨

5 57 如此拔河谁能赢？ … ……… 王 强 颜文萱 等

6 59 情境立体化 建模才科学——2019年人教版物理必修第1册一道习题引起的思考 ……………… 万小建

6 63 同位置同速率抛出落点相同的条件 …… 黄 伟

7 59 不可忽视的科里奥利加速度 …………… 陆天明

7 61 由“铁球下落”引发的思考 ……………… 蔡 钳

8 52 对一道动态平衡问题的深入探析………………… 蒋 敏 陶朗毅 魏继红

8 55 三日同辉现象分析……………… 黄霏月 罗宇芳 肖莹莹 等

8 58 实验验证和数值仿真一个弹簧摆问题………………… 朱国强 姚梦真 陈峻峰

9 61 用光电门测量动能增量的误差分析 …… 吴梦雷

9 63 一道书后练习题的教学反思 … 徐永明 陈新华

10 54 龙洗振幅的模拟研究……… 肖莹莹 丛小涵 杨子涵 叶晴莹

10 61 对牵连速度两种观点的辨析与思考 …… 戎 杰

10 63 平行板电容器串并联教学中问题分析……………………………………… 任 杰

11 59 巧用稚化策略 诱发自主生成——由一道例题的教学过程引发的思考………………………………… 万小建

11 63 克服变化浮力做功求解的探讨…………………………… 王伟民 辛存良

11 67 基于微元法思路的空气阻力系数测定方法……………… 吴雨珣 游 雁 方思云 等

12 53 重力势能零势能面选取地面而非无限远处的定量分析 ……… 陈 泽 徐 华 张新玉

12 56 对刚体滚动过程中摩擦力做功问题的探讨……………………………………… 郑 金

12 58 “球槽模型”的压力极值位置分析 ……… 李旭斌

教师进修园地

5 59 中学物理课程跨学科实践主题的模型构建及实施路径 …………………………… 冯 爽

6 68 物理实验育人的实践探索与理论研究——基于江苏省前黄高级中学物理实验教改的30年探索 … ……… 蔡卫东 陈扣余

10 65 我国物理教学论教师学术水平的研究及其启示………………… 赵玉萍 翟彦芳 邢红军

现代教学技术

3 61 视频微课在深度物理教学中的创新探索……………………………………… 单 婷

6 64 智能手机传感器技术在高中物理课堂教学中的应用——以探究向心加速度与角速度、转动半径之间的定量关系为例 ………… 闫彩霞

7 64 信息技术助力高中物理试题讲评可视化——以Python为例…………… 崔北元 李金良 孙梅芳

8 61 利用智能手机高频摄像功能自主探究“加速度”………………… 陈秋松 何皓轩 吴贵林

11 75 中学物理课程数字资源简介………………… 陶 扬 王玉婷 邢红军

12 60 利用“时空定格”记录运动轨迹增强实验可视化…………………………… 连彬星 李明哲

物理·技术·社会

1 70 基于智能手机软件Phyphox在中学物理实验应用的研究——以“声音的特性”为例……………………… 洪 叶 高 雷

5 66 探究“飞人”乔丹“滞空”现象………………… 龙 涛 贾泽皓 张 萍

6 72 从物理视角解读冬奥会冰雪运动——以冰壶运动为例 …… 张凯凯 曹海霞

8 64 高中学科融合“物理＋”——解析地理“地转偏向力”问题…………… 张 一 王 璐 徐悠扬

物理学家与物理学史

1 67 科学运用类比思维 电磁理论成功奠基——库仑对“静电作用力”的实验研究………………………………… 任炳杰

4 71 活用高中物理学史的教学策略……………………………………… 夏 丽

5 63 电阻定义的追本溯源——从科学史和微观解释谈欧姆定律的适用条件 …………… 周 浩 周阳波

6 76 源于科研 乐于育人——写在陆埮先生诞辰90周年之际……………………… 鲁侣峰 陆建隆

7 68 照耀时代的“火花”——海因里希·赫兹 …… 蒋 敏 张小华

8 68 胡刚复教育思想及其当代价值研究……………………………………… 卢长彤

9 66 伽利略抛体运动实验手稿116 V的科学史解读…………………………… 李耀俊 黄丹萍

12 72 中国原子能科学事业的开创者——钱三强……… 侯新杰 李林艳 李小丹 夏从新

国外教育

2 70 中日高中物理教材习题的比较研究——以“机械能及其守恒定律”章节为例…………… 范 兵 蔡亚璇 曾 天

3 65 中日最新版高中物理课程标准中课程内容的比较研究 …………… 范 兵 丁益民 蔡亚璇

9 69 中美高中物理教材习题难度及不良结构的比较……… 于一真 黄 凯 李晓爽 郭芳侠

10 71 中国与新加坡初中物理教科书图像表征的比较研究——以光学内容为例……………………… 王成然 魏 冰

11 70 中英高中物理教科书STSE教育内容主题的分析与比较 ………… 侯新杰 丁 欢 周 睿

12 62 中美初中物理教科书中情境设置的比较——以“压强”内容为例……………………… 董博清 彭前程

12 68 基于ISM法对中美两版物理教材“电路”部分的结构分析 ………………… 姜雨婧 刘小贤

高考命题研究

1 73 立足学科基础 聚焦核心内容——2021年河北省高考物理试题评析与启示 ……… 何彦雨 王晓梅 陈 菁

1 77 从2020年高考谈气体问题备考建议 … … 蔡本再

1 80 单摆球在横向有心力作用下的稳定条件分析——兼谈2021年上海市高考选择性考试物理卷第17题成立的条件………………………………… 张怀华

1 83 基于科学思维中“空间转换”能力的培养——2021年1月浙江省选考物理压轴题赏析 …………………………… 王建峰

2 74 2021年新高考物理试题中关键能力的考查研究……………… 李小鹏 邓 磊 蒋 敏 等

2 80 对2020年浙江省1月高考物理试卷压轴题答案的商榷 ………………………………… 肖家全

2 82 基于情境为载体的高考评价体系落地探析——以2021年广东高考物理试题的“情境”设置为例 … 左祥胜 唐双虎 袁加兴

3 70 类比推理思维及其考查路径研究…………………………… 杨 君 张春丽

3 75 高考物理试题的情境化特征研究…………………………… 张红洋 张婧婧

3 80 树立科学思维方式 提高科学思维能力——2021年北京高考物理第20题释疑…………… 张晓琳 时子豪 孟 岩

3 82 2021年湖南高考物理电学实验题的赏析与思考……………………………………… 叶副权

3 85 对2021年全国高考甲卷物理卷第11题的深入思考 …………………………………… 陈 俊

4 74 立足三维空间 提升学科素养——一道山东高考卷试题的评析及另解………………………………… 蒋金团

4 76 基于IYPT的高考试题研究——2021年山东高考物理卷第2题赏析……………………… 陈 俊 钟 鸣

4 78 理解核心规律 领悟科学方法 提升关键能力——2021年北京高考（等级考）物理试卷第19题评析…………… 时子豪 张晓琳 孟 岩

4 80 运用等效思想 突破复杂情境 ………… 张国泉

5 69 试题目标、情境和设问三要素深度融合的命题研究 ……………………… 熊志权 乐洪勇

5 73 学生从做实验题到做真实验的角色转变——以2021年江苏省高考物理实验试题为例………………………………… 左祥胜

5 76 高中物理模型建构能力的测评及其培养——以2021年江苏、河北、广东、湖南高考试题为例…………… 杨 科 张文悦 张 静

6 80 高考物理压轴题的解题教学要“慢”“导”“探”——以2021年江苏高考物理第15小题为例……………………… 曹小云 孙福如

6 83 肥皂膜的截面不是梯形吗？ …………… 孙士运

7 71 2022年高考理综全国乙卷第25题赏析及启示……………………………………… 樊兰君

7 74 从一道高考题谈自感图像的几种解释…………………………… 钟祺浩 周 洲

7 77 排除法巧解2022年高考全国理综乙卷第16题…………………………… 吴荩萱 朱建廉

7 79 赏析2022年全国高考甲卷第20题…………………………… 范小莉 于正荣

7 81 通过增强试题灵活性 引导培养学生关键能力——2021年重庆高考物理电学实验题数据处理的解析和启示…………… 翟佑彬 李忠相 栾 丽

7 84 2022年新课标甲卷理综第25题赏析……………………………………… 黄多智

8 72 对线圈竖直进入磁场问题的拓展——基于2021年全国高考甲卷第21题的分析 ……… 方 林 陶士金 许新胜

8 75 基于SOLO分类理论对浮力概念的深入探讨——从2021年太空授课浮力消失实验说起…………… 俞 超 黄 晶 施叶军

8 79 由单题讲解向知识结构化转变——以2022年浙江省选考物理一道题为例……………………… 金嵩洲 徐将二

8 83 带电粒子在有界匀强磁场中运动的动态问题分析 ……………………… 陈 燕 罗志恒

9 75 基于科学思维中的“质疑与推理”素养的提升——2022年1月浙江省选考物理压轴题赏析 …………………………… 王建峰

9 79 新高考评价体系下5省物理试题考查载体的评价 …………… 戴驿欢 邓 磊 蒋 敏

9 84 知其然更要知其所以然——关于变压器铁芯中的磁通量与导线中电流关系的讨论 …… 马俊杰 张松俊

9 86 建构物理模型 提升学科核心素养——以2022年6月浙江省高考题第21题为例 …………………………… 杨卫婵

10 77 2021年江苏高考物理第11题的赏析与思考……………………………………… 蒋 鑫

10 81 立足物理规律模型的深度理解 考查学科关键能力——评析2022年全国高考乙卷理综第25题……………………… 陈森林 陈朝南

10 85 2022年广东省高考物理实验试题的赏析与思考……………………………………… 王 辉

10 91 对2022年全国乙卷理综第25题第2问的深入探究 …………………………………… 于海滨

11 79 2022年重庆高考物理压轴题的分析与启示…………………………… 李忠相 栾 丽

11 82 追溯本源 回归教材——对2021年江苏省高考物理第6题的分析与思考 …………………… 袁加兴

11 84 对电磁感应中电容器放电问题的定量研究——以2022年高考全国甲卷第20题为例………………………………… 辛 亚

11 87 抓住题眼巧建模 科学推理真收获——兼谈2022年江苏高考物理卷第10题的解析与启示 …………………… 李恒林

12 76 依托物理情境创设，落实学科素养考查——2022年广东省物理选择性考试试题简析与教学启示 …… 余建刚 肖城辉

12 81 回归教材基本方法，注重能力迁移——2022年高考甲卷理综第25题的评析与方法溯源 ……………………… 蒋金团

12 83 一道高考压轴题题眼的剖析及启示——以2022年山东省高考物理压轴题为例………………………………… 王金兵

复习与考试

1 87 通过类比和辨析培养学生的核心素养——以“电磁感应的综合应用”为例………………………………… 张俊锋

1 90 学科核心素养指引下体验式实验教学策略——以高三第二轮“测量类”实验复习教学为例 …………………………… 居 津

2 87 “自下而上”问题解决策略赋能高三深度复习………………………………………… 刘 权

2 90 控制变量法在高中物理习题教学中的应用——以一道高考模拟题为例 ……… 方国民

3 87 反射光线沿原路返回两平面镜夹角个数分析…………………………… 王伟民 辛存良

3 89 强化体验的高三物理复习课教学策略——以“追及相遇问题”为例……………………… 周伟波 陈继红

3 92 用磁标势求解正方形边界区域内外感生电场的分布 ……………………… 姜付锦 邓 峰

4 82 基于真实情境的“问题导向”复习教学——以复习“光的折射”为例 ……… 张俊辉

4 85 项目式学习的高中物理实验专题复习课探索——以新人教版“导体电阻率的测量”为例………………………………… 袁加兴

4 88 “双减”政策背景下高中物理有效作业设计…………………………………… 蔡洪艳

4 91 一题多解探索高中物理选择题的解题策略……………………………………… 黄超华

5 80 从习题到原始物理问题：物理关键能力培养的有效途径 ………………… 翟彦芳 邢红军

5 84 洛伦兹力的冲量特点在带电粒子运动中的应用……………………………………… 朱玉元

5 87 构建物理模型 落实学科核心素养——以2021年福建高考物理压轴题为例………………………………… 朱联星

5 90 类比法在RLC串联电路分析中的应用 … 张宏根

6 85 MDA习题课教学模式的建构与应用——以“动能定理的应用”习题课教学为例…………………… 王宇辰 胡 正

6 90 关于单棒切割磁感线情境中安培力冲量的探讨……………………………………… 王晓辉

6 93 进一步探究弹簧的劲度系数 …………… 赵秀霞

7 87 在习题模型建构及运用中发展学生核心素养……………………………………… 鹿传旺

7 90 外力作用下板块模型运动的临界问题分析……………………………………… 赵清锋

8 87 基于核心素养的高中物理复习课延展进路探索……………………………………… 徐卫华

8 90 电磁感应中涡流制动类试题分类剖析……………………………………… 徐华兵

8 93 动态过程中容器底部液体压强的分析……………………………………… 黄 亮

8 95 “等时圆”对折射定律的表示意义……………………………… 黄 伟 陈 珂

9 89 基于双逻辑的情境导向专题化高三物理教学的研究——以“电磁感应综合复习”为例………………………………… 居 津

9 93 找准复习教学生长点 优化章末复习教学路径——以苏科版“简单机械和功”章末复习为例 …………………………… 何季军

10 88 新课标背景下的“构模＋素养＋评价”复习课新样态——以“电路初探”综合实践活动为例………………………………… 庄益君

10 93 “双减”背景下的高中物理习题教学策略………………………………………… 游运昌

11 90 带电粒子在磁场中做螺旋运动类试题分类剖析……………………………………… 徐华兵

11 93 拓展试题解法 提升科学思维——以2021年山东高考物理第11题的解法拓展为例 ……………………… 沈 卫

12 86 以等效法为例谈高中物理教学中迁移思维的培养……………………………………… 徐海菊

12 89 基于光的偏振教学思考与探索……………………………………… 葛水兵

12 90 借助GeoGebra深度剖析一道调研测试题……………………………………… 朱亚军

12 92 受长直导线电流磁场作用的圆环的远离末速度…………………………… 于正荣 金 飞

竞赛园地

1 94 利用径向有效势能的性质巧解竞赛题 … 郑 金

2 91 近10年国内PT系列竞赛相关研究的发展与现状 … ………… 张 楠 赵芸赫 马宇翰 等

3 94 由平方反比力引入等效势能巧解竞赛题……………………………………… 郑 金

4 94 物体连滚带滑问题的多种解法探析——以第38届全国中学生物理竞赛预赛第8题为例 ………… 曾小江 曾 伟

5 94 例谈IYPT赛题研究中高中生物理建模能力培养…………………………… 周洋平 陆建隆

6 95 基于一题多解 发展科学思维——以第38届物理竞赛预赛第13题为例…………… 吕艳坤 卢 杰 魏 森

7 95 化“变”为“定” 寻找极值条件——对一道竞赛题的深入探析 ……… 高 振

9 95 对一道力学竞赛题解析的商榷……………………………………… 曾小江

10 95 漂浮于烧杯液体中的浮体微幅振荡问题……………………………………… 张元元

11 95 基于磁荷观点分析小磁针间的相互作用——以一道竞赛题为例 …………… 王 勇

纪念中国教育学会物理教学专业委员会成立40周年

12 95 赵应生副秘书长在物理教学专业委员会成立40周年活动上的致辞

12 96 继往开来 砥砺前行 …………………… 彭前程