少年不识愁滋味 为赋新词慢说愁

温继周

老师们不难发现，平时作文或高考作文中，虽不乏结构精巧、文辞优美的所谓优秀作文，但它们大多内容空洞，笔触所到之处并非发自内心。高考满分作文饱受争议，原因大多如此。笔者借南宋词人辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》中的词句“少年不识愁滋味……为赋新词强说愁”来概括说明学生作文中的普遍现象——空洞肤浅、虚情假意、华而不实、无病呻吟。这种现象确乎已然成为一种顽疾，久治不愈。怎么办？

2017版普通高中语文课程标准（以下简称“新课标”）在“守正”基础上有重大“创新”，体现在写作方面，主要是把写作教学分散在各单元学习任务群之中。由此带来的写作教学也必然会发生重大变化，由原来的集中教学转变为现在的与阅读教学同时进行，读与写紧密结合，相互促进，共同提升。下面以部编版普通高中语文课本选择性必修上册（以下简称“选必上”）第一单元第二课《长征胜利万岁》和《大战中的插曲》为例进行阐述。

首先，从现实生活中采集（选取）作文材料。

请看下面选段：

战时的生活，并不都是炮火轰鸣、刀光剑影的场面，也常常遇到一些曲折有趣的事情。这些事情留给人的印象是很深刻的，时间虽然过去了几十年，但一想起来，好象并不遥远。百四大战中，我们部队拯救“日本小姑娘”的故事，就一直留在我的记忆之中。

这是激烈的战火中一个很有意义的“插曲”。

在进攻井陉煤矿的战斗里，我们的部队——三团一营的战士们救起了两个日本小女孩，大的五六岁，小的还在襁褓之中。她们的父亲——井陉火车站的日本副站长，受了重伤，经抢救无效殒命，她们的母亲也在炮火中死亡。部队从战火里救起她们的时候，那个不满周岁的女孩伤势很重，经过我们的医务人员及时抢救和治疗，使她脱离了危险。前线部队不能带着两个孩子参加战斗，他们请示我如何处理，我答复他们：立刻把孩子送到指挥所来。

——《大战中的插曲》（聂荣臻）

作者开门见山，直截了当地说写的就是“战时的生活”，只不过“不都是炮火轰鸣、刀光剑影的场面”，写的是“曲折有趣的事情”，“很有意义的‘插曲”——“在进攻井陉煤矿的战斗里”，收治了两个父母已经在战争中死去的日本小女孩，不久又细心呵护、送还给了日本人。

这段文字，没有华丽的辞藻，语言极质朴，但都是源自作者的亲历生活，写起来发自内心，毫无造作之嫌。在笔者提供相应的写作背景材料之后，学生大多能进入特定情境，心有所悟。这样的阅读，给学生的写作启示就是——现实生活是写作材料的第一源泉;细心观察生活，是比技巧更重要的写作第一要务。

其次，从大自然中采集写作材料。

人与自然本来就不可分割，描写大自然、讴歌大自然是古今中外文学创作中极普遍的现象。特别是作为诗的国度，中國文学史上借景传情、托物言志的诗词佳作更是不胜枚举。叙事性作品也是如此，如下面的《长征胜利万岁》片断：

吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。

…………

这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂，也许是刚才骑马狂奔出了阵汗，衣服湿了，现在骤然一热，我身不由己的打了一个寒噤，但还继续听着毛主席讲话，只觉得周身的热血直往上涌。——《长征胜利万岁》（杨成武）

选文中的前一段自然环境描写，位于文章开头部分。这一独句成段的极简练的景物描写，不仅再现了“阳光灿烂”这一好天气，更是借“欢迎”一词，通过拟人化手法，表现了红军将士“经过万水千山，经过一年多的长途跋涉，经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的困难”之后终于到达吴起镇时的兴奋激动的心情。

选文后一段的自然环境描写，位于文章结束部分。参与全军干部会议的同志们听到毛主席的讲话后，“深深感到：胜利来之多么不易！”与会的同志们绝大部分参加了人类战争史上具有传奇色彩的万里长征，对于胜利的来之不易当然都有深切体会，因此听到毛主席的话后无不产生思想感情上的共鸣。“这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂”，我们可以说，这露出笑脸的阳光，不正映衬了与会的同志们此时此地的心情吗？

这两段文字，对于自然环境的描写都用墨极简，作者把对环境的描写与叙事、抒情有机结合起来，景、事、情都是那么的真，唯“真”才感人。这给学生的写作启示就是——大自然也是写作材料的重要来源;人与自然密不可分，情与景交融，“情”有所依托，文章就有了意境，其感染力也就随之增强。

第三，从书籍中采集写作材料。

《长征胜利万岁》一文较大篇幅地引用了开国领袖毛泽东在陕北瓦窑堡全军干部会议上所作的报告——《论反对日本帝国主义的策略》中关于长征意义的一段话，核心内容是“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”。引用这段分量极重的话，结构上照应了标题“长征胜利”四字，内容上揭示了文章的主旨，也抒发了作者对长征胜利的喜悦与自豪之情，以及对革命胜利的信心。

给学生的写作启示就是——恰当地引用材料，可以起到突出人物形象特征，揭示文章主旨等作用。古今中外的书籍浩如烟海，这巨大的知识宝库有着取之不尽用之不竭的写作材料。关键的问题是我们要引导学生自觉地爱上书，主动地去读书，才能让学生在书籍的海洋里畅游，进而积累丰富且合用的写作材料，为写一篇有品位的作文锦上添花。56D34354-1CEC-4C5B-834D-3758BC57FB01