加强幼儿健康教育管理促进幼儿健康成长的有效策略

秦秀英

摘要：随着教育理念的不断更新，越来越多的人开始注重幼儿教育。幼儿作为国家的未来，幼儿的未来发展将直接决定着国家的未来发展。但是，对于幼儿教育的注重不应再像传统模式一样，更加注重幼儿的学习成绩，而是应格外注重开放教育、创新教育和终身教育，注重幼儿的个性化发展，并同步做好幼儿心理健康工作，促进其德智体美的全面发展。因此，就应做好幼儿健康教育管理工作，采取有关策略措施，来给幼儿提供一个良好的教学环境和生活环境，以给幼儿健康成长奠定坚实的基础。

关键词：幼儿健康教育;幼儿健康成长;策略

引言：

幼儿园和老师是影响幼儿健康成长的主要因素，幼儿园在发展过程中，就应结合幼儿园的实际发展现状和幼儿的成长特点，给幼儿健康教育管理工作的开展提供必要的设备支持和资金支持，并同步做好各方面的统筹工作。而幼儿老师则应采取更加先进的教学方式，主张开展幼儿健康教育活动，给幼儿营造一个良好的生活环境和成长氛围，让幼儿能够在读书的过程中，不断养成良好的生活习惯，并与老师建立恰当且亲密的关系，进而也就有助于幼儿健康、快乐的成长。本文就针对加强幼儿健康管理，促进幼儿健康成长的有效措施展开具体的分析与讨论。

一、重构幼儿园布局，给幼儿提供一个快乐的学习和生活场所

（一）、整体规划和布局幼儿园的户外环境

幼儿园是幼儿除家庭外主要生活和学习的场所，而构建一个良好的幼儿园户外环境，将对幼儿的健康成长有十分重要的推动作用。其中，对于幼儿园来说，一般需要根据教育功能不同，将幼儿园户外环境划分为不同的功能区域，像：平衡区、综合运动区、操场、攀爬区以及游泳池等，让幼儿园根据自己的喜好和课程的安排在合适的区域进行学习和生活，这样既能实现教育资源的有效节约，又能实现对幼儿的针对性教学。在区域内还可种植一些花草树木，这样就有助于幼儿观察花草树木的整个生长过程，潜移默化中也教给了幼儿认识一些自然的生活规律。在花草树木的生长过程中，老师还可让幼儿参与其中，像：拔草或者与老师一起植树等，通过这样，既能让幼儿掌握生活的技能，而且还有利于幼儿感受劳动的乐趣，同时还能培养其的观察能力和兴趣思维发展能力[1]。

（二）、充分利用环境资源，不断拓宽幼儿的活动空间

幼儿园在发展过程中的资源一般是有限的，而要想给幼儿提供一个更加良好的环境，就应做到资源的有效整合，实现因地制宜，以拓宽幼儿的活动空间。

譬如：幼儿园存有一块长宽分别十几米的空地，此时幼儿园就可在该空地上给幼儿建造沙地，并在沙地上铺上鹅卵石，帮助幼儿矫正扁平足。而幼儿还可利用沙地上的沙子根据自己的爱好，去画自己喜欢的各种图画，从而锻炼幼儿的想象能力和思维能力，同时也有利于增加幼儿对幼儿园的热爱。

二、关爱幼儿的心理健康成长，为幼儿提供一个愉快的童年

（一）、为幼儿营造一个温暖、关爱的心理氛围

新课改背景下，幼儿教育应由知识教育逐步向心理健康发展方向转移，更加注重幼儿的心理健康成长。因此，对于幼儿园老师而言，其就应意识到幼儿心理教育的重要性，并不断完善自己的教学能力和心理素质，以给心理健康教育工作的开展奠定坚实的基础。在教学的过程中，老师应与幼儿加强沟通，并与其建立恰当的师生关系，在各项活动中，引导幼儿形成一个更加积极向上且健康的心态，并给予幼儿更多的自主权，让其根据自己的兴趣爱好选择做自己喜欢的事。通过给幼儿要营造一个温暖、关爱的心理氛围，就能让幼儿感受到更多的爱和关怀。

（二）、更新教育观念，关注幼儿的心理健康

传统的幼儿教育，就是让孩子能够吃饱穿暖，适当的学习文化知识，并且做到预防疾病就行，很少关注幼儿的心理健康。并且很多家长和老师都认为幼儿年龄较小，不具备较大的心理压力和负担。但是，根据有关调查可知，虽然幼儿没有来自外界给予的压力，但是心理状态却受幼儿园环境和家庭负面情绪的影响，导致幼儿出现不合群、自卑封闭的现象。而有些幼儿在学习的过程中，往往会更加听老师的话，会更遵守游戏规则，但是有些幼儿则存在较强的逆反心理，不愿与老师和家长交流，这都与幼儿的心理健康状态有关。因此，做好幼儿的心理健康教育工作，对于促进幼儿的健康成长有着积极的推进作用[2]。

三、以体育科研带动体育教学特色，给孩子提供一个强壮的童年

（一）、合理认识体育工作与幼儿教育之间的工作

幼儿阶段是幼儿生理和心理成长的关键阶段，该阶段的教育工作将会给幼儿的后续发展打下坚实的基础。而适当的开展一些体育教学活动，就有助于增强幼儿的体能，不断提升其的身体素质，增强其身體抵抗力，让其在生长的过程中能够具备一个较好的生理健康条件。因此，幼儿园就应聘请专业的幼儿体育教师，根据幼儿的成长特点，给幼儿制定科学有效的体育锻炼计划，并有效认识体育工作与幼儿教育之间的联系，充分的发挥出体育工作在幼儿教育之间的关键性作用，以确保幼儿有一个更加健康的体魄[3]。

（二）、结合幼儿园实际，开展多种研究

要想确保采取的教育方式，能够更符合幼儿的生长规律，还应开展多样化的研究工作，来确保管理方式采取的可行性和可靠性。首先，幼儿园可成立专门的体育教研组，并且家长也应参与，每个学期或者每个季度开展专业的体育理论研究工作，不断的优化和提升幼儿体育教学水平，确保所采取的体育教学方法能够有效激发幼儿参与锻炼的兴趣。在体育教学过程中，还应注重观察幼儿的情绪变化和心理状态，并基于此来适当的调整教学安排，以帮助幼儿养成良好的生活习惯。当前，很多幼儿都是独生子女，在父母的保护下，不仅承受挫折的能力较低，而且很多东西都不愿与人分享。此时，就可丰富体育教学的内容，开展多种样式的体育活动，来从多个方面培养幼儿的自理能力和抗挫折能力，并让幼儿在游戏过程中学会与其他幼儿分享和协作，这样也有利于促进幼儿的全面化发展[4]。

四、根据幼儿生长发育需要，给幼儿提供营养均衡的膳食

幼儿在成长的过程中，需要各种营养的供给。因此，幼儿园就应充分重视幼儿的饮食。对于幼儿食谱的制定，幼儿园园长、厨房工作人员、教师以及家长等应进行充分的研讨，确保食谱的制定能够更满足幼儿成长需求。幼儿园还可定期邀请专家来完善幼儿园的食谱，以给幼儿的正常发育提供必要的营养供给。而对于幼儿园的营养师而言，其就应定期总结经验，并不断的加强自身的学习，根据幼儿的特征，来给幼儿提供多样化的食谱类型[5]。

结论：

不断研究与分析加强幼儿健康教学管理，促进幼儿健康成长，对于有效增强幼儿的身体素质，促进幼儿的全面发展以及不断引导其养成良好的生活习惯和学习习惯，培养其的思维能力、创新能力等都具有至关重要的作用。因此，我们就应从重构幼儿园布局，给幼儿提供一个快乐的学习和生活场所、关爱幼儿的心理健康成长，为幼儿提供一个愉快的童年、以体育科研带动体育教学特色，给孩子提供一个强壮的童年以及根据幼儿生长发育需要，给幼儿提供营养均衡的膳食四个方面来有效做好幼儿健康教育管理工作，确保给幼儿提供一个良好的学习和生活环境，让幼儿能够具备一个有趣的童年，帮助幼儿茁壮成长。

参考文献：

[1]王俊景.如何加强幼儿健康教育管理促进幼儿健康成长[J].知识文库，2020（16）：38+40.

[2]杨雪燕.幼儿园健康教育管理研究[D].河北大学，2017.