初中美术欣赏教学中学生自主性学习的教学探索

杨国莉

摘 要：中华文化上下五千年，源远流长，博大精深。中华传统文化是中华文化的重要组成部分，是对中华文化的丰富和延伸，而美术作为中华传统文化的一部分，流传至今，内涵深刻。在新时代，应该对传统文化批判继承，取其精华，弃其糟粕，使之重新焕发生机和活力。这就要做好对初中学生的文化熏陶工作，让他们在大脑发育的初始阶段，就把传统文化铭记于心，致力于提高他们的美学素养，让他们认识到美术蕴含的美学价值、社会价值，让他们透过美术去观察所反映的社会现实。美术是我国民间发展起来的一种文化，它形式多样、种类丰富，开展美术课堂，能够为学生创造一个良好的氛围，在潜移默化中对他们产生深远持久的影响。让美术走进初中学生的日常生活，对塑造学生性格、培养学生的审美意识有着重要影响，同时还可以突破传统的教学方式的束缚，提高初中学生的动手创作能力，促进他们的心智健全发展，为继承和弘扬中华优秀传统文化做出重要贡献。

关键词：初中美术;欣赏教学;自主性学习

【中图分类号】G633.955            【文献标识码】A             【文章编号】1005-8877（2022）10-0180-03

Teaching Exploration of Students' Autonomous Learning in Junior High School Art Appreciation Teaching

YANG Guoli  （Siyuan Experimental School， Tongwei County， Dingxi City， Gansu Province，China）

【Abstract】Chinese culture has a long history and profoundness for five thousand years. Chinese traditional culture is an important part of Chinese culture， it is the enrichment and extension of Chinese culture， and art， as a part of Chinese traditional culture， has been passed down to this day and has profound connotations. In the new era， we should criticize and inherit traditional culture， take its essence， and discard its dross， so as to rejuvenate it with vigor and vitality. This is to do a good job of cultural edification for junior high school students， so that they can keep in mind traditional culture in the initial stage of brain development， and strive to improve their aesthetic quality， so that they can recognize the aesthetic value and social value contained in art. ， let them observe the reflected social reality through art. Art is a kind of culture developed by the people of our country. It has various forms and kinds. Art classes can create a good atmosphere for students and have a profound and lasting influence on them in a subtle way. Bringing art into the daily life of junior high school students has an important impact on shaping students' characters and cultivating students' aesthetic awareness. At the same time， it can also break through the constraints of traditional teaching methods， improve junior high school students' hands-on creative ability， and promote their healthy mental development. Make important contributions to inheriting and promoting the excellent traditional Chinese culture.

【Keywords】Junior high school fine arts; Appreciation teaching; Autonomous learning

隨着时代进步，社会改变，人民的物质生活逐渐富裕起来。传统手工艺发展到今天，美术仍然发挥着非常重要的作用。美术源于生活，它不仅是民间独有的一种艺术，更是长期以来人民的劳动成果和智慧结晶，在充实人民的精神生活方面至关重要。另外，美术是传统文化的瑰宝之一，体现了中华民族的美学概念，在新事物取代旧事物的今天，做好传统文化的传承工作非常重要。初中学生的地心智和身体正处于初步发展的阶段，他们还不具备完整的思想体系和审美意识，从他们入手，向他们传播美术的精华，引导他们接触、了解这一艺术，不仅可以培养他们的美学素养，提高他们的审美能力，进一步开发他们的思维，提高他们动手操作的实际能力，同时推进了中华优秀传统文化传承工作的进一步发展。美术和学生的自主性息息相关，当前教育体制逐渐转型和创新，初中美术欣赏教学是新课程理念的要求之一，学生的学习积极性不高而导致教学成果不尽如人意，本文重点探索如何提高学生学习的积极性，促进美术教育工作的开展进行。

1.正确认识美术欣赏教学

（1）内容分类

美术，泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就称为美术。一般来说，美术分为两大类，即纯美术和工艺美术。纯美术包括绘画、设计，绘画主要有水彩画、油画、素描等;设计是对绘画的拓展和延伸，二者都以平面、纸质为主要形式。工艺美术包括雕塑、建筑，雕塑是手工艺的形式之一，具有鲜明的美学价值，而建筑与实际生活密切相关，具有鲜明的美学价值和社会价值，是人民群众生活习惯的面貌体现。

（2）美术的内涵

美术是指以一定的物质材料和艺术技巧，塑造可视的艺术形象的过程。在文化价值方面，美术包含着认识价值、善良价值、美学价值、国际价值。美術所展现出来的各种各样的图形、画面，记载着人民对美好物质生活的追求，也承载着人民真挚的情感。它不仅在我国家喻户晓，更是流传到国际上，向整个世界展现中国的别样风貌。作为国际文化交流的艺术载体，美术突出表现了我国民众的情怀以及千百年来人民幸福生活的精神风貌。

2.美术欣赏教学的现状

（1）学生学习的自主性较差，缺乏审美意识

初中学生正处于对世界不断探索的时期，在这个阶段，他们往往注意力不集中、活泼好动，学习上需要教师进行监督和引导。审美意识不是先天形成的，也不是一朝一夕就能形成的，它是在特定的文化氛围和潜移默化中对学生产生深远持久的影响。当代学生的学习自主性较差，他们不仅对美术没有兴趣，还缺乏对美术欣赏教育的重视，这导致学生不能在日常生活中去观察世界，欣赏、发现世界的美，不能在平时训练自己的审美能力，容易引起学生的抵触情绪，由此循环往复，严重影响了美术欣赏教育工作的开展。

（2）教学内容、形式单一，不受重视

自古以来，我国教学都采取教师在讲台上讲、学生坐在下面听的教学方式，这种方式不能帮助教师及时准确地了解学生的听讲情况，同时也让学生不能及时地反映问题，没有调动学生学习的积极性，缺乏了一个积极互动的学习氛围，导致课堂学习的质量和效率低下。教育行业一直在不断地变化、发展和创新，出现了大量新的教学方法和教学思想，但美术欣赏教学仍然是被忽视的一方面。对于教师来说，应试教育要求他们更重视学生的学习成绩，过度追求形式上的、书面内容的教学，忽视了学生思维的开发，经常通过大量的相类似的题型来提高学生的学习成绩，不重视学生的主观能力问题，没有认识到美术欣赏教育的重要性，不关注学生美学素养的培养，过于重视眼前的客观成绩，忽视了学生意识领域的发展。

3.正确认识美术欣赏教学的重要性

（1）提高学生学习的主观能动性，丰富学生的思维层次

把美术欣赏教学引进课堂教育，在忙碌的日常学习中，放松学生的精神，对学生进行美术熏陶，能够让他们发现生活中的美，以饱满昂扬的心态来迎接生活。审美能力是学生主观能力之一，是意识形态领域的内容之一，其发挥作用的途径是无形的、潜在的。对初中学生进行美术教育，能够帮助他们在心智发育的阶段去探索世界，拓展他们的视野、开阔他们的心胸、丰富他们的思维层次，帮助他们独立思考，对事物的发展做出判断，让学生能够反复实践和探索，透过美术去观察其背后的社会现状。

（2）培养美学素养，提高学生的审美能力

开展美术课堂，能够引导学生对美术有一个基本了解，开发学生在美术方面的天赋能力，同时对他们进行系统的训练，指导他们绘制出完整的、高质量的作品，引导他们进行美术作品欣赏，帮助学生发现自己喜欢的风格和擅长的类型。另外，定期让学生观赏典型作品，并让他们对其进行评价，切身实际地感受审美过程，为他们创造一个浓厚的美学氛围;让他们领悟作品蕴含的文学价值、美学价值、社会价值，从而形成自己的美学素养，提高自己的审美意识和审美能力。

（3）丰富教学内容，让教学形式更加活跃而富有弹性

将美术作为教学内容，让学生在学习必修知识的同时，通过学习美术放松精神，调整自己的精神状态，这一行为有效地丰富了教育体系的内容，创新了教学形式，让教学不仅仅限于课堂学习，更重视学生在日常生活中的学习，为传统教育机制注入新的活力，保证其发展。

（4）继承和弘扬中华优秀传统文化，提高国家文化软实力

美术作为艺术的一种形式，是中华文化的重要组成部分，它是在长期历史发展过程中劳动人民的智慧结晶，深刻反映着社会生活的精神面貌，是扎根于社会而创作出来的艺术。做好美术欣赏教育工作，能够引导学生继承和弘扬中华优秀传统文化，让他们批判继承，同时坚持创新理念，为传统文化的发展注入新的活力，进一步提高我国的文化软实力，提高我国国际影响力的合作和实力。

4.正确认识“培养中学生学习自主性”的作用

（1）开发学生的心智，促进学生的全面发展

心智开发是影响学生发展的重要因素，它与学生思考问题、分析问题、探索世界息息相关。培养学生的学习自主性，能够激发学生对学习的兴趣和热爱，让学生能够以饱满热情的态度对待学习，帮助学生在实践经验的总结中提高学习效率和学习质量，让他们能够取得良好的成绩。学习自主性是学生发展的必备要素之一，培养学习自主性，能够帮助学生通过大量的阅读和学习积累，建立起完整的、系统化的知识体系，同时让他们在分析问题、解决问题的过程中提高自己的逻辑思维能力、组织分析能力、归纳表达能力，进一步丰富学生的思维层次，提高学生的精神境界，促进学生的全面发展。

（2）减轻教师的负担，提高教学质量

“学习自主性”问题一直以来都是教学工作的重点和难点，教师为解决这个问题耗费了大量的时间和精力，而取得的效果却不尽如人意。提高学生学习的积极性，能够减轻教师的教学负担，让教师有足够的精力为学生提供高质量的课后服务，重点解决学生在学习过程中遇到的问题。解决学生学习自主性的问题，能够让学生在课后时间里自觉主动地阅读相关书籍，让他们去更高层次的知识领域里不断探索，提高自己的知识储备。另外，解决这个难题还能够帮助传统教学模式转型，突破一切阻碍教育工作发展因素的束缚，弥补应试教育的体制疏漏，提高课堂教育的效率和质量，帮助教师收获理想的教学效果。

（3）落实“自主”思想，同美术欣赏教育相结合

美术欣赏教学能够有效提高学生的审美意识，让他们能够发现生活中的美，开阔他们的心胸，培养他们的兴趣，激发他们学习的热情，进而培养学生学习的主观能动性。而学习自主性的提升，又促进学生自觉学习，不断探索新的领域，建立正确的世界观、人生观、价值观，认识美学素养的重要性，进而重视对审美能力的训练。综上所述，美学欣赏教育和学习自主性密切相关，二者相辅相成，相互促进，共同发展。

5.如何在美术欣赏教学中培养学生学习的自主性

（1）在日常生活中不断地实践和总结经验

审美意识的培养并不是一朝一夕就能完成的，它的发展是一个长期缓慢的过程，需要学生和教师重视审美素养的发展，在日常生活中观察生活中的美术现象，不断训练自己的審美能力，通过反复的实践和经验总结来熏陶自己的美学素养。在哲学上，量变是质变的必然前提，量变达到一定程度会引起质变，质变是量变的必然结果。这要求我们做好量变的积累，顺应时代发展的潮流，把握机会，实现质变的飞跃，同时又在新的量变的基础上进行积累，由此循环往复，推动事物的发展。学生可以为自己设置定量训练作业，多留意自己周围的事物，将它们以图片、影像、文字等形式保存下来，再把自己对它们的理解转化成美术层面的内容，由此来训练自己的美术欣赏能力。

（2）教师要重视美术欣赏教学工作，做好对学生的监督和引导

初中学生的自制力比较弱，学习积极性不高，还没有形成独立的思想体系，性格和思想品质很容易受到周围事物的影响，因此需要教师做好对学生的监督和引导工作，帮助他们建立系统化的完整的知识体系，教导他们用科学的眼光看待世界。教师应当注重课堂精讲，通过让学生欣赏著名的绘画作品、观赏相关影像视频、写欣赏评价等形式来为学生创造一个文化气息浓厚的环境氛围，让他们接触到更多领域的美术现象，来培养他们的美学素养，让他们认识到美术背后所反映的社会现象，深刻地了解其蕴含的美学价值、审美价值和社会价值。

6.结语

学习自主性对学生未来的发展起着极其重要的作用。在美术欣赏教学中培养学生的自主性，充分地将二者结合起来，在学生与教师之间建立一个高效互动的桥梁，充分发挥二者的作用，让他们在社会发展进步的过程中不断融合。总的来说，学习自主性和美术欣赏教学息息相关，二者紧密联系，在潜移默化中对彼此产生深远持久的影响，加强双方之间的融合沟通，由此推动我国教育工作的进一步发展。

参考文献

[1]何英艳.初中美术欣赏教学中学生自主性学习的教学探索[J].南北桥，2019（09）.