大数据背景下高校思政教学改革路径探究

裴东

摘要：伴随网络技术条件不断升级和转型，我国逐步迈入大数据时代，为我国高校思政教学改革、课堂转型创造了契机。面对海量的网络信息、思想动态，如何有效、合理运用大数据技术，创新思政教学理念、丰富思政育人内容、革新育人手段，围绕当代大学生发展需求、构建教学新模式，成为教育工作者面临的挑战。基于此，本文立足大数据背景，结合大数据技术应用价值，提出思政改革有效路径。

关键词：大数据;高校;思政教学;改革路径

大数据技术、云技术、新媒体的融合发展，为社会各个行业领域创新发展注入了活力，人们的工作方式、生活理念因大数据出现了新变化。大数据技术在高校教育领域的应用，既能够为教师科研活动开辟丰富资源通道，还能为课堂教学提供更多新资源。当代大学生属于“00后”群体，其接受新事物的能力较强，更十分乐于通过网络渠道获取信息资源，了解社会动态。在大数据技术支持下，学生可访问诸多网络信息平台，其中难免存在误导性信息和内容，但由于尚未构建完整的价值体系，容易受不良信息影响。对此，高校思政教师要根据学生思想、行为动态，发挥大数据技术在思政课程中的优势，利用先进、优质教学资源引导学生，塑造良好的思政育人环境，培养其正确的价值观念。

一、樹立大数据思维，提升教学技术水平

要想切实提升大数据技术应用水平，首先，高校必须要加强培训工作，组织思政教师了解大数据技术，开展基于大数据的思政教学竞赛，激发思政教师创新教学活动形式、课堂内容的动力，促使其树立大数据教学思维，掌握更多大数据的教学应用方法。其次，建设大数据教学队伍。大数据的优势集中体现在数据搜集、整理方面。在专业技术人员的帮助下，教师可通过获取量化信息数据，针对、客观地分析实际问题。因此，高校不仅要引入具备大数据素养的计算机人才，好重视教师数据搜集能力、处理能力培养，组建具备大数据应用能力的思政队伍。此外，综合开发大数据应用优势。为保证思政教学与时代教育发展的同向性，教师要促进大数据技术与思政课程的融合，通过发挥大数据技术的资源搜集、信息整合、数据处理等方面的优势，引入符合当代学生需求的思政教育内容、创新大数据应用手段，调动学生学习、发展的自主性，拓展学生思维，打造具有生命力、吸引力的思政教学环境。

二、发挥大数据优势，丰富思政教学内容

当前，凭借移动智能手机和终端，大学生可从网络中了解热门社会主题，对此，教师不应一味地围绕教材内容授课，而应通过利用大数据技术优势，挖掘与课程内容相关的热点事例、热门话题，围绕热点信息开展思政研讨活动，吸引学生参与讨论感兴趣的教学内容，使其能够积极运用思政知识看待社会现实问题，站在正确思想维度提出问题解决办法，既能够调动学生学习积极性，又能提高学生思政素养。其次，利用大数据平台和技术手段，教师可获取学生日常了解的思想、行为、心理等多方面动态，关注学生近期感兴趣的话题。在课程教学中，教师可灵活选取搜集新颖资源，从微博、微信、豆瓣等平台获取最新的信息，将传统教学方法与新媒体融合起来，创设多样化的课堂教学环境，帮助学生理解思政知识，培养其正确的思想价值观念。此外，根据课程教学内容，教师可组织学生在课外搜集时代主题相关的信息，拍摄相关主题的微电影、小视频，引导学生关注社会时政要闻，使其通过玩乐、课外实践的方式塑造正确价值观，提升其媒介素养。

三、拓宽教学平台，实施个性化教学

大数据技术已经在各大网络平台中展现出了应用优势。对此，思政教师应利用多种网站、信息交流平台，拓展思政育人、思政理论教学的渠道，将先进的思想观念、思政知识融入学生日常学习和生活中。首先，将思政教育融入微博、微信等公众平台。对于学生感兴趣的时政热点，教师可通过发布话题讨论，引导学生从思政维度分析问题，了解思政理论与时事政治的关系，在互动中理解和掌握思政内容。每完成一次课外互动，教师可专门记录额外加分项，为师生和谐互动、线上交流创造良好条件。同时，教师可利用微信思政工作站，分享具有思政教育意义的内容、信息和文章，引导学生关注网络信息安全、心理健康、道德素质等方面的内容，发挥先进人物、事例的正向引导作用，培养学生良好的思想道德情操，使其积极关注自身心理健康。此外，教师可利用慕课开展线上、线下交融的思政理论课程，或思政实践活动，组织学生在课外登录慕课网站，利用碎片化时间观看教师推荐的电视纪录片、聆听录音，积极在线与教师和其他同学互动，满足学生个性化发展需求。

四、结语

综上所述，运用大数据平台和技术手段推动高校思政教学改革创新，关乎思政教育工作质量、高校办学水平和学生身心健康发展。因此，高校和教师要重视和挖掘大数据技术的价值，通过树立大数据思维、丰富思政育人内容、拓展教学平台等方式，将社会鲜活的教育范式引入思政教学活动，引导学生运用知识分析现实问题，激励其主动学习新知识、了解新思想，成为具有高尚道德素养、良好个性品质的时代新人。

参考文献：

[1]陶涛，毕亚琴.大数据背景下高校思政教育的创新[J].平顶山学院学报，2020，35（1）：16-19.

[2]胡滨亭.大数据时代高校思政教育工作探析[J].福建警察学院学报，2020，34（3）：21-26.