信息技术在小学德育中的应用分析

黄鑫

摘要：在素质教育改革不断深入推进的过程中，德育工作的重要性日益突出，随着现代信息技术的快速发展，对人们的生活学习带来了巨大的改变，其中对于身心发育不成熟的小学生来说，信息技术的“双刃剑”可能会为德育工作带来一些威胁和挑战，这就需要教师在德育过程中进行更深入的探索，科学合理的运用信息技术。具体来说，可以通过引入时事热点新闻，丰富德育教学内容，可以基于信息技术支持，开展多种教学模式，还要注重加大网络宣传教育，增进师生互动交流，从而提高德育教育的质量。本文主要围绕信息技术在小学德育中的应用进行了分析，以供参考交流。

关键词：信息技术;小学德育;应用

引言

信息技术在现阶段的小学教育中占据重要的地位，在科技飞速发展的今天，信息技术课程的开设为小学教育带来了崭新的教学体验。德育的宗旨是培养小学生的道德基本素养，并将德育的重要性和科学知识一起深入小学生的思想观念里，使小学生认识到传统文化美德与科学文化知识并重。信息技术课程是很好的教学工具，作为德育的新载体，信息技术课程在展示德育教学多样性上，相比传统的德育更具优势。信息技术对当代德育的辅助作用，必然将大大提高德育的效果和效率。

1 信息技术在德育中应用的意义

第一，有利于丰富德育的教学形式。传统德育教学课堂上，基本都是教师灌输讲解理论知识，由于单一的教学形式，使得德育课堂氛围并不是那么活跃，学生对德育的学习热情也并不是特别高涨，信息技术的应用将改变这一局面。信息技术特有的教学模式，使学生更容易接受和喜爱。信息技术在互联网时代以科技创新的形式为德育课堂带来全新体验，利用多媒体教学平台，可以高效快速地和时代热点相连，这样的德育教学形式会更加新颖、有趣[1]。例如：在德育课堂上，以影视资讯的形式播放德育课堂的主题内容，更能吸引学生学习的热情，或者通过互联网实现远程德育互动交流，在本校就能参观学习其他学校的优秀德育课程。

第二，有利于学生更喜爱德育的教学内容。信息技术是这个时代特有的产物，人们享受着信息技术带来的便利，同时信息技术也为人们的生产生活带来高效的服务。将信息技术应用于德育，对传统德育课堂来说是一个重要的转折点，信息技术带给老师和同学们更加深刻的学习体验、新奇的教学模式和教学内容，德育课堂变得丰富多彩。由于信息技术具有高效、快捷、丰富多彩的特点，在德育课堂上可以利用这些优点，使德育课堂更加生动有趣，使德育教学效率更高、更快捷。

2 信息技术在小学德育中的应用

2.1引入时事热点新闻，丰富德育教学内容

传统的德育是以书本教材作为讲课的素材，由于教材编写内容时间比较久远，德育教材内的素材故事都是距离现在间隔比较久远的故事。与现在的情况可能存在一些差异，而将信息技术运用到德育教学工作中，可以及时将德育教学内容和时事热点新闻相联系。体现德育与时俱进的教育理念，也可以通过引入时事热点新闻，提高学生对德育的学习兴趣[2]。例如：在学习德育中的勤俭节约和奉献精神时，可以通过播放当下的热点时事新闻，中国科学院院士“布衣院士”卢永根的事迹，将毕生积蓄捐献给了学校，还进行了无偿遗体捐献，从而引出勤俭节约和奉献精神的优良美德，通过最真实的时事热点新闻，将美德在生活中的体现表现得淋漓尽至，这样的德育教学显然更加具有说服力。

2.2基于信息技术支持，开展多种教学模式

信息技术在德育课堂教学的多种模式应用，有利于德育教学的开展，以及学生对德育知识的吸收。德育的必要性众所周知，如何提高德育教学成果，如何提高德育教学课堂效率，是现如今德育教学所面临的问题和应当解决的首要任务。信息技术在德育课堂的出现，极大地改善了德育教学的局面，在德育课堂中引进信息技术新科技后，德育课堂上有了丰富多彩的授课新思路，学生们也都对新的教学模式报以极大的热情，大大提高了学习兴趣，同时也提高了学习效率[3]。信息技术利用互联网新科技，拉近了学生和课堂的关系，学生可以自主通过互联网学习了解德育知识，信息技术在德育中的应用激发了学生的主观能动性。例如：在德育课堂上，利用多媒体播放《感动中国》等德育宣传片，全班同学一起观看，更加具有感染力;通过互联网搜集古代先贤的美德典故;同学们以小组的形式通过在互联网上准备德育素材，在课堂上利用多媒体教学工具进行展示讲解，充分激发学生自主学习的热情。

2.3加大网络宣传教育，增进师生互动交流

在当今网络时代下，网络信息内容必然会对小学生产生影响，其中很多都是负面的问题，作为小学德育教师需要对此引起重视，并且在德育管理中进行正确引导，具体可以通过常规教学或者网络授课的方式，加大关于网络的宣传普及教育，包括网络的积极价值和危害问题，要引导小学生对网络传播方式、负面信息来源、网络信息辨别等方面都有所了解，应该在网络环境中保持理性思维，如果遇到困惑和问题时应该及时向班主任教师和家长进行请教，要保持互动交流，及时规避网络误区，健康的学习成长[4]。德育教师还可以通过构建网络教育平台，上传分享关于德育方面的教学資料，比如利用微信群推送关于中国优秀传统文化的内容，促使学生深化对尊师重道、诚信友爱、爱国主义等理念的认识，这样一定会显著提高德育管理的水平。

结语

当前，信息技术在21世纪已经被广泛应用于工作、生活、学习中，作为工具，其为德育教学提供了便捷和快捷。信息技术在小学德育工作中的应用，相较于传统德育教学模式，更容易让学生接受，也为教师带来了更丰富、更便捷的教学方式。作为小学教师来说，就应该在德育管理中进行多样化的尝试，重视对网络方面的宣传和指导，促使学生树立积极健康的价值观，真正发挥网络教育的正面积极作用，让学生能够健康快乐的成长进步。

参考文献：

[1]汪宗蓉.信息技术在小学德育教育中的应用研究[J].青春岁月，2020（10）：29.

[2]林少锋.浅谈信息技术在小学德育教学中的应用策略[J].新课程，2019（4）：71-72.

[3]贾俊生.探讨信息技术在小学德育教育中的应用[J].中国校外教育（中旬），2018（35）：98.

[4]苏素芬.探讨信息技术在小学德育教育中的应用[J].时代教育，2020（2）：164.