家园合作对幼儿心理健康教育有效性策略研究

刘静

摘要：幼儿阶段作为人生发展的启蒙阶段，对于幼儿的成长有着极其重要的作用，在幼儿成长的过程中，我们应该重点关注幼儿的心理健康，保证幼儿的茁壮成长。幼儿的心理健康问题成为现在社会各界普遍关注的一个问题，社会各界对于幼儿的心理健康提出了自己的观点和看法，其中呼声最高的莫过于利用家园合作的方式来提高幼儿的心理健康。因此，下文我们将针对家园合作如何有效的提高幼儿的心理健康进行主要的论述。

关键词：家园合作;幼儿;心理健康;有效性策略

引言

幼儿的心理健康是幼儿能够健康成长的基础，同时它也是目前幼儿教育中重要的教学内容。幼儿在成长的过程中，难免会遇到心理问题，这时家长和老师都应该对其予以重视 ，并采取鼓励方式，让幼儿走出心理问题。经过多项研究证明，家园合作的方式可以帮助学生克服心理问题，并为日后的幼儿的健康成长打下坚实的基础。在幼儿健康成长的过程中，我们应该着重的根据幼儿的身心差异，在家园合作的方式下，采取有针对性的解决方案，进行保证幼兒的健康成长。

一、幼儿心理健康教育出现的主要问题

心理健康问题在幼儿的健康成长中具有积极的作用。如何保证幼儿的心理健康，成为当今社会研究的主要问题。其实，在实际的幼儿教育中，大家对幼儿心理健康的研究不是那么普及，就算有的幼儿园十分的注重幼儿的心理健康，也会在实际应用的过程中遇到很多问题，为了能够进一步保证幼儿的心理健康，我们需要针对目前的实际情况提出一些改进措施，进而保证幼儿的心理健康。

（一）重视程度不高

在我国传统的幼儿教育中，普遍对幼儿的心理健康教育重视程度不高，导致幼儿在教育的过程中，出现了心理问题，对幼儿造成不可挽回的伤害。为了避免更多的幼儿受到伤害，我们应该对幼儿的心理健康教育进行普及，从而避免幼儿心理问题的出现。如果不加以引导，那么心理问题就会在他们长大以后集中爆发出来，造成无法弥补的后果。家园合作的方式是保证幼儿心理健康的重要手段，因此，在我们要对其引起重视。

（二）没有建立完善的合作机制

除了我们刚才说到的对幼儿的心理健康不重视以外，我们还没有建立一个有关于幼儿心理健康的完善的家园合作机制，使得家园合作无法进行有效的落实。我国的教育部门虽然已经对幼儿的心理健康引起重视，但是由于实施家园合作的时间较短，导致其中实施的很多策略都不太成熟，各种机制也不太完善。为了进一步保证家园合作机制的完善，应该对家园合作制度进行完善，从而保证家园合作机制的高度建设，给幼儿的身心健康给与正确的心里指导，实现幼儿心理的健康成长。

（三）无法有效的沟通合作

与幼儿的心理健康相比，幼儿的的家长会把更多的关注度放在幼儿的学习上面，而幼儿园教育则更加注重幼儿的心理健康，二者存在着截然不同的教育方法，幼儿园教育无法满足家长的预期，使得家长与幼儿教师之间无法达成共识。如果家长无法对幼儿园教育不认可，家长就会降低对幼儿园的信任程度，使得二者之间无法形成有效的沟通，这对于幼儿的心灵健康是非常不利的。其实教师和家长都是为了幼儿的成长而努力，进行良好的沟通有助于帮助幼儿的健康成长，希望家长与教师通力合作，进行有效的沟通。

二、幼儿园心理健康教育问题的主要解决策略

针对目前幼儿园教育中存在的问题，我们可以从以下的两个方面进行入手，其一及时根据幼儿的实际情况，改变自己的教育观念，其二建立一种长期的家园合作机制帮助幼儿更好的解决其中的问题，确保幼儿可以健康的成长。

（一）转变教育理念

虽然幼儿的心理健康得到社会各界的广泛关注，但是幼儿园的教育观念却并没有什么实质性的转变，所以，目前的当务之急就是转变幼儿园的心理健康的教育观念，保证幼儿的健康成长。在改变幼儿心理健康的成长观念上，我们首先要改变的是教师的教育观念，其次，就是家长的教育观念。教师和家长对幼儿教师的成长的影响极大，教师和家长应该注重转变自身的教育观念，对幼儿进行正确的引导，保证幼儿心理上的健康。由此来看，目前最重要的就是改变社会各界的对幼儿心理健康的教育观念。

（二）建立长期有效的教育机制

为了保证幼儿的健康成长，我们除了需要转变自身的教育理念以外，还要需要长期的、稳定的家园合作机制对辅助学生的教育，进而才能全方面的保证幼儿心理上的健康成长。家长是幼儿的第一位老师，在孩子心中有着神圣而不可侵犯的力量，作为家长积极的对幼儿进行心理上正确的引导，是他们应尽的责任与义务。幼儿心理的健康还可以在一定程度上促进家庭关系的和谐，减少家庭矛盾的产生。总而言之，在家园合作中家长与教师各占一半的比重，只有二者通力合作，才能有效的帮助幼儿健康的成长，具备良好的心灵健康教育。

（三）完善家园合作机制

家园合作机制的实施时间较短，为了进一步保证幼儿的心灵健康，我们需要对家园合作机制进行完善。与此同时，教师还要对幼儿存在的心理问题进行分析，转变当下的教育理念，保障幼儿的教育可以长期的发展下去，稳固家园合作在教育中的地位。

（四）激发幼儿的好奇心与求知欲

学生在幼儿的时期的好奇心和求知欲是超强的，所以教师在对学生进行教育的时候，可以充分的利用幼儿的好奇心和求知欲，在此基础上，开展相关的幼儿活动。在开展活动的过程中，教师可以采用多元化的问题进行提问，引导幼儿去解决遇到的问题，如果遭遇了难题，要积极主要的处理，不会的可以寻求 教师的帮助。

三、结束语

综上所述，幼儿的心理健康对于幼儿的成长至关重要，为了进一步保证幼儿的健康成长，我们可以决定采取家园合作的机制对幼儿开展心理健康教育，让幼儿可以健康的成长。

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