幼儿入园适应问题及对策研究

摘 要：幼儿入园后，意味着其从家庭开始步入学校，向社会化迈出了第一步。随着幼儿入园，各种不适应问题也会随之而来，这给教师和家长带来很多负担。这些不适应问题如果得不到有效解决，势必会给幼儿成长带来不良影响。文章对出现这种不适应问题的原因进行分析，探讨相应的解决对策，以使幼儿尽快融入幼儿园生活，减轻教师的工作负担，解除家长的后顾之忧。

关键词：幼儿教育;入园;适应问题;原因;对策;后顾之忧

中图分类号：G612 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）06-0098-03

幼儿入园适应性是当今社会比较关注的问题。幼儿从家庭进入幼儿园，面对新的环境和新的事物，往往会出现许多不适应问题，如不能按时午睡、吃饭，经常哭闹等。这种不适应问题给教师和家长带来沉重的负担，对幼儿的成长和发育极其不利。为解决这些问题，教师要引导幼儿对新的环境和新的事物进行正确认知，及时调整幼儿的行为，让他们逐渐适应幼儿园生活。

对于如何解决幼儿入园不适应问题，许多学者都进行了深入研究。冀冬梅针对幼儿入园的适应性问题展开研究，并对相关问题提出相应的解决办法。其研究是在调研的基础上开展的，重点对幼儿入园后的适应现状进行研究，其研究成果不仅可以帮助幼儿尽快适应入园生活，还对幼儿的教育和学习具有重要意义。朱国美则以绍兴市某幼儿入园后的适应情况为对象进行调查研究，对幼儿的不适应后果进行阐述。研究指出，教师的认识不足和引导不当是幼儿出现不适应问题的主要原因。为让幼儿尽快适应幼儿园生活，促进幼儿健康成长，消除家长的焦虑，朱国美认为，教师应加强对幼儿的正确引导。王巧婧则从家长的影响因素出发，认为要解决幼儿入园不适应问题，幼儿家长就要做好充分准备，对孩子进行相应的训练，以更好地帮助孩子适应幼儿园生活。海兰则对新入园幼儿的不适应焦虑特征进行研究，分析问题发生的具体原因，并提出有效的解决对策，以使得幼儿快速积极地融入新的环境。

上述学者对幼儿入园的不适应问题从某一方面进行研究，并提出有效的解决对策，为解决幼儿入园不适应问题提供了相应的借鉴和遵循。本文结合教学实践，对幼儿出现这种不适应问题的原因进行分析，探讨相应的解决对策，以使幼儿尽快适应幼儿园生活，减轻教师的工作负担，解除家长的后顾之忧，促进幼儿健康成长。

一、幼儿入园后的适应问题探析

幼儿从家庭走向幼儿园是其社会化的第一步，也是每个适龄儿童必须经历的过程。来到陌生的幼儿园环境中，幼儿大多难以适应，同时表现出较为明显的分离焦虑。为帮助幼儿更好地适应新环境，幼儿家长与幼儿教师之间需要相互沟通、密切配合，共同朝着同一目标努力。目前，幼儿入园后的适应问题，已经受到广泛关注，值得幼教工作者认真研究。幼儿家长对这个问题的重视程度、应对策略，幼儿园的教育方式和家长与幼儿园的配合等均对幼儿入园适应有着直接的影响。对幼儿入园后的不适应问题，家长和幼儿教师采取有效的干预措施是十分重要的。

二、幼儿入园后适应状况分析

对幼儿入园后的适应现状进行分析，有利于找到解决问题的方法。为了有效地了解幼儿入园后适应状况，笔者采用调查问卷的方式进行调查。在整个调查过程中，总共发放200份调查问卷，并与幼儿园教师和幼儿家长进行详细的交流。调查结果表明，幼儿进入幼儿园后适应性较弱。在调研的120名幼儿中，有80%的幼儿出现不适应问题，只有20%的幼儿能够适应幼儿园的新环境。幼儿在与家长分离之后，会出现情绪消极、哭闹等现象。通过教师耐心的、不断的安慰，约有63%的幼儿情绪趋于稳定。因此，教师的有效引导对解决幼儿不适应性问题具有重要作用。

幼儿的不適应性主要表现在行为和情绪两方面。在行为上表现为不停地哭闹，不午睡，很少说话和不友好，甚至有个别幼儿会不吃饭;在情绪上表现为不高兴，大约有90% 的幼儿入园后会出现抵触心理，只有少数幼儿愿意接受和融入新的环境。

三、幼儿入园不适应问题出现的主要原因

1.幼儿园发展不能满足需要

根据不完全统计，幼儿园发展不能满足当前需要。随着国家二孩以及三孩政策的放开，幼儿园的数量更无法满足实际需要。为了满足需要，幼儿园的数量和容量在不断增加，这给幼儿园的师资和环境等带来诸多挑战。幼儿园环境设施差以及师资力量薄弱等问题的存在，导致幼儿不适应问题更加突出。

2.幼儿园师资水平偏低

幼儿园分为公立和私立两种，无论哪种幼儿园都面临一个共同的问题：幼儿园师资水平偏低。特别是一些幼儿园，教师并非学前教育专业毕业，缺乏一定的幼儿教育理论知识和实践经验，面对幼儿出现的不适应问题无能为力，束手无策。此外，有些幼儿园为吸引更多幼儿入园，获取更大利益，往往在幼儿园环境偏差、师资水平偏低的情况下不断扩大招生，这也是幼儿入园不适应问题出现的原因。

3.家长对幼儿入园不适应性的重视度不够

当前，更多的家长只关心孩子在幼儿园的饮食、知识的学习和幼儿园硬件设施是否齐全，而往往忽略最关键的问题——幼儿适应能力。大多数家长并不重视孩子出现的抵触情绪，没有在入园前对孩子进行适应性训练。部分家长虽然能意识到孩子入园后会不适应，提前带孩子参观幼儿园，观察幼儿园环境及户外设施，但这样的家长只有极少数，而且他们也往往不会对孩子进行相应的训练，当幼儿被送到幼儿园时，还是会出现不适应的问题。

4.幼儿生活环境的变化导致的不适应性

幼儿未进入幼儿园之前，在家里受到很高的待遇，习惯了自由自在、快快乐乐、无拘无束的生活。幼儿从熟悉的环境来到幼儿园这个陌生的环境，特别是上课、游戏、吃饭和睡觉等都需要听从教师的安排，这些与在家里有明显的区别，完全不能按照他们自己的意愿行事，与他们的生活习惯有很大的差别，这也是幼儿出现不适应问题的重要原因。

5.人際关系变化导致的不适应性

幼儿在入园之前，照顾他们的是父母。家人对孩子也特别关爱，往往都会围着孩子转。幼儿进入幼儿园后，情况发生明显的变化，身边只有陌生的小朋友和老师。一来老师并不能做到像家长那样对幼儿进行无微不至的关怀和照顾，二来幼儿园的其他小朋友会与自己抢玩具和争老师的关爱。此外，有的幼儿自身性格内向和孤僻，这也是幼儿很难适应幼儿园环境的重要原因。

四、解决幼儿入园不适应问题的措施和办法

幼儿入园不适应问题的出现，对幼儿的成长与发展极为不利。这种不适应问题的出现，还会给教师和家长带来麻烦和负担。因此，如何解决幼儿入园不适应问题值得探讨和研究。本文从幼儿园、家长以及政府三方面出发，提出解决幼儿入园不适应问题的措施和办法。

1.幼儿园应该创造良好的教育环境

为了解决幼儿入园不适应问题，消除幼儿离开家长后在新的环境中的焦虑，幼儿园应该为幼儿创造更好的环境，并且每周举行一次亲子体验活动。在幼儿入园后，幼儿园要组织幼儿开展入园体验活动，引领幼儿熟悉幼儿园环境，消除他们的陌生感。此外，幼儿园要经常开展亲子活动，建立家园联系，让幼儿尽快融入幼儿园生活。

幼儿园要采取更加灵活的教育方式，允许幼儿将自己喜欢的玩具带到园内。要对园内墙面进行装饰，绘画幼儿所喜欢的图片，如喜羊羊、白雪公主等。教师可以利用多媒体播放幼儿喜欢的动画片，也可以为幼儿讲童话故事。幼儿园还可以在园内种植一些花草树木，饲养一些小动物，以吸引幼儿的注意力。灵活的教育方式，能让幼儿的身心得以放松;装饰美观的墙面、好看的动画片、动听的童话故事、可爱的小动物，能吸引着幼儿。这不仅能降低幼儿对陌生环境的不适应性，还能让幼儿尽快适应幼儿园生活。

除了上述措施以外，幼儿园要加强对教师的培训，提高教师的专业素养和业务能力。在教育教学活动中，教师要对幼儿采用鼓励的教育方式，要做到和蔼可亲，要有耐心和爱心。幼儿离开家来到幼儿园，会感到不安和焦虑，教师应该像父母一样关心他们，热爱他们，让他们感受到家的温暖。教师要对幼儿付出更多的耐心和热心，无微不至地关爱他们。对于犯了错误的幼儿，教师要进行正确引导，让他们认识错误，自己改正错误，切忌冷言冷语地批评他们。教师也可以将一些简单的任务分配给幼儿，让他们学习做一些力所能及的事情。在幼儿完成任务后，教师要对幼儿进行表扬，让他们获得荣誉感，培养他们热爱劳动的优秀品质。对于任务完成不好的幼儿，教师要多鼓励，让他们树立信心，迎头赶上。同时，教师要经常开展一些趣味性活动，如猜谜语、做游戏等，以分散幼儿的注意力，减少他们的不良行为和不良情绪。在趣味活动中，幼儿可以结识更多的小伙伴，相互间可以建立友谊，这会使得幼儿更快地适应幼儿园生活。

2.家长应该投入更多的精力

为了让孩子尽快适应幼儿园生活，家长应该投入更多精力，尽量做到在入园前，对孩子进行适应性训练。比如，要告诉孩子幼儿园如何好，以激发孩子对幼儿园的兴趣和好奇心，消除孩子对幼儿园的恐惧心理，让孩子向往幼儿园生活，为孩子顺利入园做铺垫。家长还应该多带孩子去幼儿园参观，让孩子了解幼儿园，喜欢幼儿园。

为了让孩子尽快适应幼儿园生活，家长需要培养孩子的独立生活能力。孩子在家中的生活都由大人照料，自理能力较差。生活自理能力差是幼儿出现入园不适应问题的一个重要原因。因此，在入园前，家长应该注重培养孩子生活自理能力，以便孩子在离开家庭后，可以尽快地适应幼儿园生活，做到生活自理。比如，可教会孩子洗漱、穿衣、穿鞋等生活技能，让孩子养成按时午睡、按时吃饭、讲究卫生等良好习惯。此外，还要让孩子学会相应自我表达，如喝水、上卫生间等。

为了让孩子尽快适应幼儿园生活，家长还要注重孩子的性格培养，让孩子具有一个好的性格。这样，孩子会更愿意与其他小朋友交往和互动，也会更好地与其他小朋友交往和互动，并尽快融入集体生活，避免出现不适应问题。

3.教育机构和财政部门应该给予更多支持

教育机构要注重提高教师的专业素养和业务能力，定期对幼儿园教师进行培训，以提升他们的教学水平，增强他们的事业心和责任感，激发他们的工作热情。国培、省培等各级培训机构要充分发挥职能作用，加强对教师的培训工作，以提高教师的专业素养和业务能力，提升教师的教学水平。

财政部门要给予幼儿教育更多的投入。随着幼儿园数量的增多和规模的不断扩大，幼儿园会需要更多的资金。有了更多的资金支持，幼儿园的环境才会更好，设施才会更健全，这样可以减少幼儿不适应问题的出现。

综上所述，幼儿入园后，意味着其从家庭开始步入学校，向社会化迈出了第一步。随着幼儿入园，各种不适应问题也会随之而来，这给教师和家长带来很多麻烦和负担。这些不适应问题如果得不到有效解决，势必会给幼儿成长带来不良影响，需要引起社会各方面的高度重视。社会、家长和幼儿园要相互配合，采取有效的措施予以解决，以提高幼儿教育质量，促进幼儿健康快乐成长。

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作者简介：刘紫微（1997-），女，吉林长春人，吉林师范大学硕士研究生在读，从事幼儿教育研究。

Research on Children's Adaptation to Kindergarten Problem and Countermeasures

Liu Ziwei

（Jilin Normal University， Changchun 130000， China）

Abstract： After children enter the kindergarten， it means that they enter the school from the family and take the first step towards socialization. As children enter the kindergarten， various maladjustment problems will follow， which will bring a lot of burden to teachers and parents. If these maladjustment problems are not effectively solved， they are bound to have a negative impact on children's growth. This paper analyzes the causes of this maladjustment problem and discusses the corresponding countermeasures， so as to make children integrate into kindergarten life as soon as possible， reduce teachers' work burden and relieve parents' worries.

Key words： early childhood education; admission; adaptation problem; reason; countermeasures; any menace from the "rear"