多元化视角下中职体育课堂教学改革与实践探析

梁昌伟

【摘要】体育教育是组成素质教育体系的关键内容，在新课改教育理念与教育制度的不断落实之下，中职体育课程教学也应该保持与时俱进的基本态度，在教学创新和优化的发展之下寻找合适的教学策略。多元化策略在中职体育课堂中的引入，使得中职体育教学更具有实效性，并关注学生身心健康发展的客观规律，以此推动学生在体育锻炼之下走上更为成熟的身心锻炼发展之路。

【关键词】多元化;中职体育;课堂教学;改革与实践

引言：在当前的多元化中职体育教学背景下，中职教师必须要打破原有的体育教学理念，将学生的综合素质作为体育教学的核心来提升学生的身体素质。与此同时，培育学生们拥有良好的体魄还能够保证在进入社会中拥有较强的适应能力以及顽强的精神。为此文章从多元化视角下中职体育课堂教学改革与实践这一角度进行分析，并提出了一些建议。

一、多元化教学在中职体育教学中运用的重要性

多元化教学是把空间，时间，交流，运动，观察一系列的活动集结而成的教学，多元化模式教学可以培养学生的团结合作能力，表达与交流能力等综合素质。体育课对学生来说是极其重要的，它可以让学生在课堂上释放多余的精力和压力，让他们能够把自己的精神全部集中到学习中来，在课堂上适度的开发自己的大脑，释放心中的情绪，更好的提升同学之间的友情和配合程度。并且对于现在的初中生来说，可能锻炼体质的时间不是很多，所以在体育课上给他们开展各种各样的活动，可以让他们锻炼自己的身体，培养学生坚强的意识，让他们能够面对困难的时候奋勇向前。

二、多元化视角下中职体育课堂教学改革与实践探析

（一）将体育教学游戏化，丰富教学模式

中职的学习压力与小学相比压力会越来越多，在这种时候，体育便成为了帮助学生缓解压力的重要渠道。因此，为了真正达到帮助学生舒缓压力的教学效果，将严肃的课堂教育变得游戏化，不仅可以有效缓解学生来自于学业方面的压力，还可以使学生身处于轻松、愉悦的氛围中掌握体育技能，这种教学模式也非常符合现目前我国所实施的素质教育改革要求标准。比如当教师组织学生完成立定跳远的体育项目之后，教师可以针对立定跳远的主要动作设置相应的游戏组织学生一起参与到游戏中，比如可以设置"蛙跳"的游戏，通过这个游戏不仅可以带领学生在游戏中对该课程的要领动作进行复习和巩固，还可以使学生通过对他人的观察发现自身的不足之处。

（二）巧用信息技术，构建现代体育课堂

传统的体育教学大多以课外为主，所以这也就造成在很多学生的印象中体育课就是室外活动课。其实不然，体育课程的教学体系也是较为庞大的，对此初中体育教师也就要善于巧妙运用信息技术来构建现代化的体育课堂，一方面要不断加强对学生的理论知识教学，同时还可以利用信息技术去更加形象生动地讲解一些分解动作，从而大大提升学生们对于体育技能的掌握程度;而另一方面，教师则可以利用信息技术在课堂上去完成一些安全健康卫生知识的介绍，以便更充分地体现体育学科的价值意义。

例如，在《体育与健康》的课本中經常会有"体育与健康理论知识"的章节，而此时教师就需要开展室内课，利用信息技术去增强课堂的形象程度，从而更好地培养学生们的体育锻炼意识。如"每天坚持一小时体育锻炼"这一课就刚好符合新时期的终身参与体育锻炼的背景，而在本课的授课过程中教师则可以利用一些经常参与锻炼和缺乏锻炼的人们的照片对此来帮助学生们更清晰地认知参与体育锻炼的好处，从而逐渐培养学生们的坚强意志，促使其能够始终坚持体育锻炼。

（三）完善体育设施，延展丰富课堂内容

教师还要积极配合学校进行教学设备设施的完善：一方面，可以对学校现有的体育设备进行定期维护，在课上综合进行开发与应用，发挥体育运动器材的最大效用，如高低杠组合训练，体操垫和身体柔韧性、跳高跳远运动等的组合应用。另一方面，可以针对于创新的教学模式、教学内容，积极丰富教学设备，如在体育场馆内应用多媒体投影设备，展示体育赛事视频，打造更逼真的观看和学习场景。同时，教师还应当和学生一起积极进行教具、设施等的生活性设计和开发，利用常见的生活器材，通过创新改造变为具有运动价值的辅助设备，师生同心协力中既可以增加学习的趣味性，还能够培养学生善于观察生活，借用生活现有条件积极运动的终身运动意识。

（四）运用合作教学，促进学生互帮互助

合作教学能直接改变学生的学习方式和学习状态，活跃教学气氛，促进学生的相互帮助。彻底改革和创新体育课堂教学模式，积极推进合作教学法的实施和应用。第一，教师要对学生有全面而深刻的认识，掌握自己的具体学习状况和能力发展水平，以实现科学合理的小组成员分配;第二，鼓励学生以小组为单位进行讨论、交流、互动，在合作中实现优势互补，相互帮助，共同发展进步。

举例来说，在教授"球类运动"时，大多数球类运动都是以团队合作为中心的运动，针对这一特点，笔者开展了小组合作学习活动。一是采用课前预习时间，将学生分成10组，每组5人，然后再布置学习任务，让学生分组训练。训练过程中，笔者将参与每一组，观察学生的训练情况，如发现有问题，立即纠正，改进学生的学习方法。此外，有时还会让各组之间相互竞争，引导各组展开对抗赛，点燃学生的学习热情。

结束语：

总而言之，我们国家当前教育事业遵循多元化方面的教学理念，因此中职院校体育教学工作也应当遵循多元化的教学理念。在传统的体育教学方式当中应进行创新与改变，根据中职院校学生所学习的专业以及兴趣来开发其潜能，使其拥有更强的身体素质。同时还需要注意尊重个人之间的差异性，选择科学合理的方式来让学生拥有正确的人生观及价值观，使其在进入社会中能够更好的融入。

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