激励机制在高校人力资源管理中的实践分析

摘要：激励机制是人力资源管理中十分重要的管理手段，其能够充分激发职工的工作热情，促使职工在工作时更具有积极性、主动性。激励机制在人力资源管理中的有效应用，为高校可持续发展提供了基本保障。因此，如何通过激励机制激发职工工作热情，为社会培养出更多具有高素养的专业人才，是高校面对的重要课题。

关键词：高校;人力资源管理;激励机制

前言

人力资源管理对教师和学校都有着至关重要的意义。加强人力资源管理，教师队伍可以得到优化，这能够有效改善教学效果，提高教学质量。激励机制是实现有效人力资源管理的重要途径之一，因此，应当充分重视激励机制在人力资源管理中的应用。

一、激励机制在高校人力资源管理中实施存在的困难

1. 激励机制存在不均衡情况

2. 通常情况下，高校职工的工资由基础工资和补助两部分构成[1]。高校在分配职工工资时，通常会根据教师职称发放工资，这在一定程度上导致不公平现象出现，即教师工资高，后勤职工工作量大、但工资低。这种不公平现象，会导致两方面负面结果的产生：①后勤职工具有消极情绪，其不能尽心尽力开展相关工作。②教师通常以学术为主，重视职称评定，对教学质量和教学方法有极大忽视。这既不利于学生吸收知识，也不利于学校长期发展。基于此，在构建激励机制时，应当充分考虑多方面因素，即激励机制应当包括教师教学成果、教学质量、科研项目和专业能力等。将多方面因素融入激励机制，才能够充分发挥激励机制所具有的作用。

3. 2.物质奖励大于精神奖励

4. 部分高校在对教师进行奖励时，一般会采取物质奖励，这种重视物质奖励轻视精神奖励的奖励方法不能够满足教师需求，也不能够帮助教师实现职业发展规划[2]。高校教师通常处于更高的精神层面，其更加注重政治地位提升和教育成果展现，但学校重视物质奖励的奖励手段会导致教师没有成就感。

5. 3.激励机制与绩效考核存在不匹配情况

6. 有效的绩效考核是实施激励机制的重要手段。但高校在对教师进行人力资源管理时，通常不能够对教师进行有效的绩效考核，即高校没有重视教师个性化发展。一般高校对教师的考核方式，往往是一张考核表，这既不能够充分了解教师教育教学水平，也不能激发教师工作积极性。更重要的是，这种不合理的绩效考核方式，往往会导致教师对学校和教育工作具有不满心理，这不利于绩效考核管理工作的开展[3]。

4. 忽视培训活动

师者，传道授业解惑者也，因此教师需要不断的进行学习，不断提高自身教育教学能力，只有在这样的情况下，才能够丰富教学内容，提升教学质量，为学生未来发展保驾护航。但部分高校并没有充分重视教师教学能力以及教学素养的提升，并没有对教师展开培训，这导致教师教学能力不能得到有效提高。长此以往教师会对学校产生失望心理，教师的工作积极性也会有所降低，这不利于高校人力资源管理工作开展。

二、激励机制在高校人力资源管理中的应用

1. 激励机制为教师提供了良好的发展机会

激励机制主要面对的对象是教师，因此在实施激励机制时，应当以教师的实际需求为出发点，深入挖掘教师渴望得到晋升的意愿，并为教师创造晋升机会。只有这样，才能够充分发挥激励机制作用，促使教师在教学的过程中，会更加积极、主动、认真。激励机制的科学应用可以促进教师良好发展，并有效提高教师的综合素质。但值得注意的是，学校在评定教师是否可以得到晋升时，应当尊重客观事實，不应当存在包庇行为。晋升机会一旦失去公平性，那么便会导致激励机制不能充分发挥作用，这既不利于教师教学活动开展，也会导致教师不具有积极向上心理。这无论对教师自身而言，还是对学校发展而言，都是十分不利的。

2.构建完善的基础制度

竞争机制是激励机制中十分有效的一种激励方法，其不仅能够充分调动教师工作热情，而且还能够督促教师不断完善自我，使自己具有比较高的教育水平。竞争机制还能有效培养教师竞争意识，从而使教师实现更好的自我。薪酬理论是竞争机制能够得以开展的重要基础，因此应当完善基础薪酬制度，即教师的教育教学能力和薪酬水平应具有直接关系，教育教学能力高、能够有效提高教学效果和教学质量的教师，薪资水平自然要更高一些。受到薪酬的刺激、考虑到养家糊口的压力，教师自然会不断提高自身教育教学能力。与此同时，高校还应当完善人力资源管理制度，充分尊重教师所付出的努力，并为教师提供公平、公正、公开的竞争舞台。除此之外，学校的监督部门还应当制定完善的基础监督制度，这不仅能够有效避免不良行为出现，而且还能对人力资源管理做出正确引导，使其能够在符合相关规定的情况下开展管理工作。

3.奖惩制度的优化

在人力资源管理中，奖惩制度是最为有效的一种方法，其能够促使教师更加规范自身行为。但高校需要注意的是，在对教师实施惩罚制度时，应当尽量做到公平、公正、公开，这不仅能够让教师感受到学校的严格要求，还能够产生良好的激励效果。在对教师进行奖励时，不应当只从物质方面进行奖励，还应当从精神方面进行奖励，只有这样才能够充分发挥奖励效果。

4.充分重视以人为本

在传统的人力资源管理中，管理人员过于重视用管理机制约束教师行为，这不仅对教师产生了极大约束力，也不利于教师发展。新时代背景下，人力资源管理理念应当发生改变。应当从管理机制转变成以人为本，强调教师个性化发展。与此同时，为了充分保证教师发展，人力资源管理还应当为教师营造良好的教育氛围，使教师能够深切感受到学校的关注和认同，这会在一定程度上激发教师为学校发展付出更多努力。除此之外，人力资源管理工作不能只停留于表面，还应当深入了解教师实际发展现状以及在生活中存在的问题，并切实帮助教师解决实际问题。

结束语

激励机制作为人力资源管理的重要手段，能够有效提高人力资源管理水平。因此，高校应当加强激励机制在人力资源管理中的应用，激发教师积极主动工作，并为教师提供良好的发展机会。

参考文献：

[1]张亚萍. 激励机制在高校人力资源管理中的实践探索[J]. 才智， 2020， 000（004）：239-239.

[2]张波. 激励机制在高校人力资源管理中的实践运用[J]. 现代教育论坛， 2021， 4（8）：3-4.

[3]詹璎子. 高校人力资源管理中运用激励机制的有效策略探讨[J]. 创新创业理论研究与实践， 2019， 2（20）：2-2.

作者简介：李虹（1983-04-01） 女、汉族，辽宁省大连市人，大连工业大学学士 、中级、研究方向：人力资源管理）