基于产教融合的中职电子商务专业教学资源建设实践与探索

廖纯 柳州市第一职业技术学校

中职院校为了提升学生的综合能力，使学生走入社会参加工作时，可以拥有更多筹码，所以结合行业发展形态，优化教学结构，在电子商务实践教学中，分析以往教学存在的弊端，建立健全的教学体系，并以电子商务专业建设为工作重点，突破传统教学观念构建，以学生能力培养和创业能力培养作为实践教学的目标，根据企业对人才的需求调整教学内容，创新教学模式，结合产教融合学术理论，创建独特的商务实践教学体系，提升教学的有效性。

一、电子商务课程现状及存在问题

产教融合是职业院校根据所设专业，积极开办专业产业，把产业与教学密切结合，相互支持，相互促进，把学校办成集人才培养，科学研究，科技服务为一体的产业性经营实体，形成学校与企业浑然一体的办学模式。产教融合是产业与教育的深度合作，是院校为提高其人才培养质量而与行业企业开展的深度合作。是国家对职业院校人才培养提出的新要求，也是中职院校更好地服务区域经济发展的人才培养模式。

为解决电子商务课程面临的教学困境，急需行业、企业参与到中职院校电子商务人才培养过程当中，发挥三方的优势，建设理论教学资源，搭建实践教学平台，实现产教深度融合。

二、促进产教融合背景下电子商务实践教学的举措

（一）国家政策的支持

柳州市产业特色明显，拥有柳工、柳钢、上汽通用五菱等大型企业。地方积极推进产教深度融合的改革、创新与发展，不断推进职业教育国际化进程，努力打造区域性职业教育中心，建设全国现代学徒制试点城市，建成现代职业教育改革发展示范区，为承接国家产教融合试点建设提供良好的基础。为了紧跟国家加强产教融合的号召，为了加强建设产教融合的实训环境和载体平台，国家对电子商务实践教学提供了完善的政策支持，不仅有资金方面的支持，同时还有技术和就业方面的支持。另外，随着电子商务在深度发展，学校应当结合自身实际的情况，贴合柳州螺蛳粉产业的发展，开发螺蛳粉产业的电子商务人才和教育教学资源，为柳州电子商务时间发展贡献一份力量。

（二）实践课程设置更专业

在产教融合中，课程是作为纽带和桥梁存在的，它为产教融合过程中电子商务教学提供了发展的平台。就目前的电子商务教学而言，虽然可以为学生提供丰富的理论知识，但产教融合的效果却并不明显。因此学校应当加强实践课程专业化的设置，促进理论课程与实践教学相融合，从而推动我国电子商务专业的发展。主要从三个方面入手：第一，课程设置应以人才培养为原则，由学校的教学人员和企业的管理人员共同制定；第二，打破传统单一的教学模式，借助企业资源以及企业平台进一步加强人才培养的实践性；第三，促进电子商务线上线下的有效融合。

（三）形成实践能力导向的混合学习教学设计

混合式教学是教师利用线上教学模式与课堂教学模式的优势相结合的一种教学模式。现阶段我国的中职院校发展过程中，电子商务专业课程在发展过程中，线下教学模式可以分为理论授课和电子商务实践教学两个部分。在理论授课部分，教师可以采用比较前沿的教学模式，比如翻转课堂、MOOC甚至智慧课堂，实现课上课下全程数字化管理，实施个性化教学。

在电子商务专业的实践基地构建方面，要充分发挥校企合作模式和新时代下的现代学徒制度优势，建立起以满足款文化沟通需求和专业技能提升需求的诉素质型训练平台，同时在是实训基地的硬件设施上不断完善；在线上教学环境上以MOOC和SPOC教学模式为主。

（四）结合竞赛和训练构建一体化学创模式构建高效平台

鉴于以往电子商务实践教学存在的弊端，高校为了提升教学效率，需要创建教学活动，构建教学云平台，丰富教学形式，改变以往单一教学方式存在的弊端，并通过实景模拟，加强学生对电子商务知识的认识。构建学生专业社团-国内外学科竞赛的教学模式，打造逐层实践教学云平台，有效的利用学生在校时间，培养学生形成良好的专业素养，构建专业社团主要面向出入中职院校的学生，通过各种与电子商务知识相关的活动，宣传电子商务知识，加深学生对专业的认识，同时还可以通过讲座或各种活动，激发学生学习的激情。与此同时，锻炼学生的专业技能。

（五）校企联合建设

一些大型电子商务公司可以在学校教学资源的基础上设置学院模型，进而更好地与学校进行合作。企业可以为这些学院提供教学设备，资金，教学设施以及后勤支持等。学校可以提供教学场所以及教学人员等。企业可以参与学院的课程体系，培训计划，教学活动以及学生招募的具体制定。这种模式的校企合作设置可以更好地实现校企之间的合作，从而促进企业以及中职院校的共同发展。纵观学生的角度，发现其不仅可以保障学生在学习的过程中所学的知识以及技能具备前沿性以及实用性，而且还可以使得学生的培训质量得到提高，比如担任职务的能力。从教师角度来观察，可以在企业当中更好地获取实践机会，使得实践能力得到增强，更好地学习比较尖端的技术，进一步提升教学质量以及科研能力；从学校角度出发，这种模式可以解决教学资源中存在的不足，保障毕业生就业率得到大大提高，强化学校影响力以及社会地位；纵观企业的角度来观察，其可以为企业的具体发展提供更多比较优秀的人才，使得企业在发展的过程中更加符合可持续发展的理念，最终企业的具体社会影响力以及声誉得到较大程度的提高。因此，校企合作的模式是非常有利的。

三、结语

中职院校在经济一体化发展趋势下，必须要发现电子商务专业教学期间存在的问题，结合企业对人才的需求，提升学生的专业素养以及综合能力。并在产教融合学创一体的理念下，构建电子商务实践教学体系，同时以人才培养为教学目标，加强中职院校与企业之间的合作，并按行业发展态势以及企业对人才的需求培养学生，加深学生对电子商务知识的理解，通过各种活动训练学生的实践能力，使学生形成创新创业素质，提升中职院校的就业率。