高校化工专业实验室安全管理机制探索

陈锦中，刘孟，王金玺，李健，马亚军 (1.榆林学院 化学与化工学院，陕西 榆林 719000； .陕西省低变质煤洁净利用重点实验室，陕西 榆林 719000；.榆林市应急管理局，陕西 榆林 719000)

0 引言

化工是以化学理论为基础，侧重于工程技术的工程学科[1-3]，因此化工专业的学生不但要学习化学基础理论知识，还需要学习工程领域的知识。而不管化学基础理论知识，还是对工程领域知识的学习，实验教学都占据了很大比重，其在提高实践能力、培养高素质人才、促进学科发展等方面的作用至关重要，所以承载实验教学的实验室就成了重中之重。然而，部分高校实验室的安全保障体系仍然不太完善，有一定的漏洞，导致实验室存在一些安全隐患[4-6]。而化工专业学生所需的教学实验室包括基础化学实验室、化工原理实验室、化学工艺实验室、化学工程实验室等，涉及实验室较多，使得学生接触易燃、易爆、腐蚀性、有毒物质等危险化学品的几率大增，且实验室进出人时数较多、工作量较大，所以安全管理极为重要。一旦出现事故，极有可能损害公共财产，甚至危害师生安全。因此，为保证实验教学的教学安全和教学质量，需要加强实验室管理水平，建设科学规范的实验室安全运行保障体系。

1 化工类专业实验室运行中的问题

1.1 人的不安全行为

近年来，随着实验室事故频发，高校也逐步加强了实验室的安全管理工作[7]。虽然有了一定的成效，但是由于师生整体的安全意识薄弱，管理力度较弱，工作落实不到位，以至于难以形成理想的管理效果，造成“人的不安全行为”。实验时，学生预习不够充分，例如不熟悉实验药品、设备及实验操作流程等导致实验操作不慎引发事故，在事故出现后无法正确处理，导致严重后果。有些实验室掌握门禁钥匙人员众多，管理混乱。

1.2 物的不安全状态

基础化学实验室中常见的化学药品一般为普通化学试剂和危险化学品，在实验教学中，化学药品的消耗量较大，大部分试剂均可随意取用，较为危险的试剂取用人员也不固定，取用混乱，管理难度大，且易燃易爆等危险化学品若保存不当，致使标签脱落，极有可能会增加实验室的安全隐患，甚至会导致火灾、爆炸、中毒等安全事故。工程类的实验室中大型设备较多，教学时涉及电、水、气、高温、高压等不安全因素，但大多数设备采用插线板连接电源，电线裸露在地板表面，实验室缺乏排水通道，设备一旦漏水，与裸露在地表的电源线及插线板接触，有可能造成触电事故，气瓶安放使用不规范，没有专门的气瓶存放地点，有些甚至没有丝毫固定手段的直接摆放在设备旁边，且气瓶长时间不进行检查、维护，这都对实验室安全造成重大隐患。

1.3 管理及环境的缺陷

目前，我国高校都在探索更加有效的实验室管理模式[11]，但由于各种原因，大多未建立起高效、完善、责任明确的安全管理体系。师生整体安全意识不高，在进入实验室前，师生的安全教育及考核不到位，整体负有侥幸心理。实验室管理人员权限不足，即使实验室责任落实到管理人员及主管领导，但因为需要完成学校规定的教学任务，实验室管理人员无法阻止安全教育不合格的师生进入实验室；实验室在有危险的地方大多无遮拦，无警示标志；实验室的防护设施不够完备，消防通道上有杂物或设备阻挡，不够畅通；实验室无应急预案，运行记录保存不完整，这都会造成安全方面的隐患。

2 建设化工类专业实验室安全运行保障体系

2.1 加强安全培训及考核机制

安全教育是高校实验室安全管理和运行的重要保障，高校应当健全安全教育平台，大力开展安全教育培训，提高师生安全责任意识，健全师生安全知识体系，编纂实验室安全手册，并不断对手册进行更新，进而强化师生的安全管理意识，加强对危险化学品的认识、使用及储存，增强大型实验设备的安全运行，提高师生对危险发生后的处理水平，例如不同火灾的正确处理方式等。同时要建立严格的师生实验室安全准入机制，每学期对将要进入实验室的师生进行安全培训并进行考核，对于考核达标的师生允许进入实验室，不达标的师生不得进入实验室，并责令重新学习安全知识，再次考核。最后，在进入实验室前要求学生签订安全承诺书。

2.2 加强组织管理

实验室的管理不能单纯依靠实验室管理人员，应以实验室管理人员牵头，将不同部门的人员，如后勤、保卫、基建等人员组织在一起，组建实验室安全管理委员会，明确职责，分工合作，全面加强安全管理工作，提高管理效率，保障实验教学的顺利进行。当然，安全管理委员会应当实施协商制度，决不能以负责人所制定的安全管理方案为准，正所谓“一人智短，众人智长”，要基于全体成员的讨论意见制定实验室安全管理方案和应急方案，解决实验室中各种安全问题和突发问题。要加强安全管理委员会的权限，委员会有拒绝安全教育考核不合格者或违反实验室安全管理规定的师生进入实验室的权利，未完成实验教学任务的责任由考核不合格者或违反规定的师生自己承担。

2.3 规范试剂及设备的安全管理

实验室中的试剂及药品要从领取、使用、存放及废物处理着手，做到规范化管理。采取领用人负责制，每次领取试剂及药品前进行登记，取用适量。学生在进行实验时实验指导教师或实验员必须在场，确保课程的安全。实验室中不得存放过多试剂及药品，实验课程中需要用到的试剂及药品，按照化学性质进行分类摆放，不可混放，保持实验台的整洁。对于易燃、易爆等危险化学品，分类存放在符合安全标准的试剂柜中，双锁储存。危险化学品的采取双人取用、双人保管、、双人记录的管理规定。整个实验楼的气瓶应集中管理，在实验楼外部修建独立的气瓶间，将可燃气体、助燃气体和不燃气体分开储存，布置泄压和通风设备，采用集中供气系统供气，气瓶上配备压力表、减压阀、安全阀于阻火器等安全防护装置，气瓶与实验室连接的管路上加装压力监测装置，保证供气安全，实验室内配置二次减压系统，保证用气安全。工程工艺类实验室中的大型实验设备之间保留安全距离，铺设电路系统，确保安全用电，因很多设备需用水，故在周边设置排水装置或排水沟，保证实验安全。

2.4 完善安全防护设施

实验室应该完善各类安全防护设施。在各类安全防护设施中，消防设施是保证实验室安全的重要设备，可以在实验室中安装自动报警装置，并根据不同类型的实验室安装灭火装置或配备不同类型的灭火器具，灭火装置安装应无死角，灭火器具应安放在显眼、易取、相对安全的地方，并设置标识牌，定期检查，按时维护，确保灭火设备功能正常，可随时取用。在实验室中还要安装电气监控装置，防止用电量超过电路负荷，确保用电安全，并且还应配备急救箱，洗眼器等，对于实验中使用或产生有毒物质的实验室，应准备牛奶或红酒等具备解毒作用的物质，确保发生意外后可及时处理。

3 结语

化工类专业实验室的安全管理是高校实验室安全管理的重要组成部分。在培养应用型人才的新形势下，我们应该加强安全培训及考核机制，健全师生安全知识体系，提高师生安全责任意识及对危险发生后的处理水平，并严格执行实验室准入制度，加强组织管理，提高管理人员权限，制定应急预案，杜绝“人的不安全行为”。规范实验药品、设备及气瓶的使用及储存，完善消防、急救等安全防护设施，保证实验室的运行安全。