现代学徒制在高职投资理财专业的推广运用现状

谭诗亭

（湖南外贸职业学院，湖南 长沙 410200）

一、现代学徒制的“四融四型”的含义

投资和理财专业人员的人才培训的方向是建立复杂的技术人才，以了解信息技术并了解投资和理财，以适应零售银行资本市场和经纪业务职位的发展趋势，如图1 所示。是要培养。在学习该专业的专业课程时，学生将学习软件技术，计算机信息管理等辅修课程，并在毕业后获得“1+x”证书，同时提供金融大数据和机器人咨询课程。我正在考虑。

图1.专业设置与定位

在课程体系设计，培训内容，培训条件和培训方法等方面综合考虑，根据投资和理财，市场研究和社会需求改善方面的专业定位，强调以职业能力培训为基础的职业能力标准进行改革。从“基于知识”转变为“基于质量和能力”，加强实践教育，以“模块化”方式实现教育内容的整合，并提供应用程序定位所需的模块知识，学生能力和培训点。强调并反映了该专业的应用和应用。毕业生具有实际操作能力，具有中级基础理论知识，较强的技术应用能力，广泛的知识和较高的综合素质，并通过“精细的操作，优良的管理，管理知识和良好的营销”，培育了高质量的金融行业前沿。商业人才是“四种”人才培养的目标。

二、“四融四型”人才培养模型路径导航

（一）校园教育引入了一种将虚拟与现实相结合的公司实践过程，并将教育场所和工作场所环境融为一体

用于投资和理财的实践培训平台与银行，证券公司，保险公司，投资公司，互联网金融公司等金融机构建立了积极地联系，以仔细了解特定的内部运作程序并从理论上了解公司的运作机制并参与培训。在学习阶段，学生将体验公司运营中管理和决策”的工作和职业技能要求，建立基于项目的培训模型，并全面提高学生的职业技能。在课程中，可以将学生分为几组，并介绍公司的竞争管理机制。通过组合线上和线下培训模式，可以为学生批准公司实习账户，并使用虚拟账户来学习最新的实际后台管理，A/S等。通过实践操作，可视化使用，类比等方法使学生了解自己的知识。可以理解复杂的信息，将困难的理论转化为特定的简单易懂的任务，并进行总结和推论。课后，将邀请社会上的专家和高级从业人员担任兼职老师，并在各种模拟的现实世界场景（例如，上午会议，总结会议和动员会议）中进行经验分享讲座。结合“教育、学习、使用”来发展学生的理财专业知识。

（二）教师跟岗实习，教训互补，专业教师与企业技术骨干相融

当学生进入公司学习时，请鼓励专职老师进入金融机构来跟踪他们的职位。一方面，观察和监督学生的实习表现，总结理论课的不合格之处，并联系和掌握最新的政策和业务发展。提高您的整体读写能力。此外，理论知识可用于根据公司的业务需求对员工进行理财知识培训，并提取公司研究实践中发现的问题，以提高理论知识并解决实际问题。这不仅为社会做出了贡献，而且提高了学术水平和科学研究技能。

（三）深化课程改革，观念转变以及专业教育与创新教育的融合

1.建立“学徒制”系统并重新组织课程

为了实现运行现代学徒制的目的并体现“高级”和“职业”的特征，高职院校正在积极调查，调查社会地位的实际需求以及社会经济发展的要求。与人才的需求必须结合起来。质量要求设定了新的培训目标，并组织了人才培训目标与专业建设之间的内部逻辑关系。在更新，改组和完善专业课程体系时，企业和学校会利用自己的优势，公司参与课程的制定，分析企业的业务流程和业务要求，并使理论流程更加科学和针对性强。可以做成。将理论与公司的实际需求相结合。实施“真实的”业务实践培训方式如下：

（1）开始和退出“真实”业务

《理财顾问式营销》课程教育；第一创业培训基地——投资者培训基地的例子。

（2）项目教育——是一个以职业技能和工具，01003010、01003010教师和企业“管理者”为基础的项目教育实践课程，同时进行对学生的教育以及每个学生群体的理论和实践。根据以下组合进行调整或调整整合课程体系，建立适合学生的认知，成长规律和学习体系，不断提高高中生的内部素养，实现科学发展的“四结合四类”。

2.围绕“四型”岗位，优化课程

在设计专业课程时，有必要针对工作阶段及其阶段制定明确的强制性要求和技术准则。课程必须严格控制能力发展的过程，以使其与职业能力和职业能力培训的核心课程相匹配。该职位的工作内容具有自己的逻辑联系，并建立了职业能力课程。这些课程应该是学徒制课程的核心课程，例如学期综合课程，企业项目课程培训，毕业设计等，具体取决于工作需求。“教师项目”通过根据学生的专业特点设计具有“精确运营，卓越管理，业务理解和营销卓越”的运营内容，培训学生的综合实践和创新技能。

三、“四融四型”的教育模式中有关促销路径建议

（一）以点带面，从试点专业推广至其他专业

在现代学徒制下制定培训目标应与您的专业相结合，同时培训材料和培训设施应保持一致。为了达到良好的试点效果，高职院校必须结合自身的办学特点，学生特点和自身条件，最好选择能够与公司所在地轻松整合的专业来进行试点。在早期阶段，会有专业研究和专家演示。公司需要做出科学选择，并选择具有更专业相关性，经济利益和标准化发展的公司。将其用作辐射另一个专业的辐射点。

（二）完善教育组织和管理制度

在新的社会经济发展背景下，高职院校需要改革传统的职业学校办学模式，改变办学理念，以适应高职教育的快速发展需求。如果社会，企业，学校和其他各方可以共同协助学校，可以为高职院校提供广泛的渠道，就能实现多边产业合作，并打破单一的教育模式。因此，高职院校需要不断完善和完善其教学组织和管理体系，通过结合现代学徒制的含义和特点，学校本身的实际和具体情况，来整合和协调现有的教学组织和管理，实现实际发展。