幼儿教师职业认同研究
——以X 幼儿园为例

孙梦雪

（许昌幼儿师范学校，河南 许昌 461000）

一、引言

顾明远在《教育学人辞典》中将职业认同定义为“对所从事职业的看法、认可度，以及该职业带给个体物质、心理上的满足程度。”[1]幼儿园教师职业认同是幼儿教师对所从事的幼儿教师这一职业的性质、价值观等感知并认可的一种表现。对于他们来说,只有认可、热爱所从事的职业,才能做好自己的工作。但是目前社会并不认可幼儿园教师的专业教师地位，很多家长把幼儿园教师当作“阿姨”或“保姆”，而且幼儿园教师工资待遇也比较低，很多学生毕业后不愿意从事这一行业，在职老师离职率也比较高。再加上很多幼儿园不重视对教师进行培训，很多教师缺乏引导，对自己的职业价值没有正确的认识，缺乏职业发展的动力。本研究选取X 幼儿园在职幼儿园教师为研究对象，运用问卷调查和访谈法从职业情感、职业薪酬、职业环境、职业声誉等四个维度对幼儿教师职业认同进行分析研究，[2]了解X 幼儿园教师职业认同的现状以及存在的差异，在此基础上提出提高幼儿园教师职业认同水平的策略。

二、X 幼儿园幼儿教师职业认同的现状及分析

（一）X 幼儿园幼儿教师职业认同总体情况

通过对回收的有效问卷进行整理分析，发现X 幼儿园教师整体职业认同水平较高。但是各个维度的认同水平不同，其中职业情感维度水平最高，其次是职业环境，然后是职业声誉，职业认同水平最低是职业薪酬。职业情感水平较高说明幼儿教师对所从事的职业的还是比较喜欢的。但是在在职业声誉和职业薪酬两维度上面就比较低了，说明幼儿教师对幼儿教师这一行业的职业声誉和职业薪资状况等是比较不认同的。

（二）X 幼儿园幼儿教师职业认同的差异及分析

本研究选取的X 幼儿园包括总园A 和附属分园B，其中A 园为公办幼儿园，大部分教师属于在编教师，为了补充教师队伍，也有一部分老师为非在编园聘教师。B 园为A 园附属私立幼儿园，其中教师多为非在编教师。

1.公立幼儿园幼儿教师职业认同水平高于私立幼儿园

通过对A 园、B 园教师的职业认同现状的对比可以发现，A 园教师职业认同水平高于B 园，也就是公立园教师职业认同水平高于私立园园，从对个别教师的访谈中可以发现，公立幼儿园教师普遍更多地受到家长的尊重，在职业薪酬以及各种福利待遇上比私立园更有保障，公立幼儿园教师普遍职业认同水平要高于私立幼儿园。

2.不同文化层次的幼儿教师职业认同水平不同

通过对调查结果进行对比分析可以发现，文化层次处于中专、大专水平的幼儿园教师，职业认同水平比较高。而文化水平为本科的幼儿园教师职业认同水平低于大中专学历的幼儿园教师。通过对教师的访谈的分析可以发现，大中专学历的幼儿园教师对于职业薪酬、职业环境以及职业期待都比较低，更容易获得满足感和价值感，职业认同水平比较高。

3.收入水平显著影响幼儿教师职业认同水平

通过对不同收入水平的幼儿教师的职业认同水平进行对比可以发现，月收入在1500元以下的幼儿教师职业认同度最低，月收入在1500元-2500元的幼儿教师其次，月收入在2500 元以上的幼儿教师职业认同水平比较高。通过以上对比我们可以发现幼儿教师职业认同和幼儿教师的工资收入有很大的相关性，收入水平比较高的幼儿教师的职业认同水平高于收入低的幼儿教师的职业认同水平。

三、提高幼儿园教师职业认同水平的相关建议

（一）扶持私立幼儿园，缩小公立幼儿园与私立幼儿园幼儿教师的收入差距

幼儿园教师的社会地位以及薪资都比较低，但是社会上对幼儿园教师的知识以及师德水平要求都比较高。国家应重视学前教育的发展，对幼儿教师进行扶持，尤其私立幼儿园，提高幼儿教师地位，对幼儿园教师的聘用实用统一标准和管制，规范幼儿园对教师的管理，扩大编制在幼儿教师中的比例，让更多幼儿教师的专业地位得到国家认可，从而保障更多的幼儿教师能够安心育人，喜欢育人。

（二）提高幼儿教师社会地位，提升幼儿教师的薪酬待遇

职业薪酬是影响幼儿教师职业认同的一个很重要的因素，但是目前幼儿园教师整体薪资水平都不高，X幼儿园所在地幼儿园教师整体薪资水平处于1500-3000之间，但是幼儿园工作又比较辛苦，对于老师的专业化水平要求又比较高，付出和收入不成正比，幼儿教师的职业认同感就比较低。我国应将学前教育纳入财政保障范围，明确规定各级园所中幼儿教师的最低工资水平标准。私立园教师、编制外聘用教师的工资收入应当不低于当地教育行业用工工资平均水平，并且能享受到相应的社会保险费和住房公积金等待遇。[3]

（三）合理评价幼儿园教师，引导幼儿教师树立正确的职业观

通过研究可以发现，幼儿教师职业认同的水平与幼儿教师的学历水平并不成正比。幼儿园应全面了解和评价幼儿园教师，避免以学历为唯一标准。同时要对幼儿园教师进行价值引领，让幼儿园教师对幼儿教师这一职业有科学的认识，从而树立正确的职业观，提升职业幸福感。

四、小结

幼儿教师对幼儿的发展影响很大,而幼儿教师对于本职业的认同是幼儿教师发展的内在激励因素，提高幼儿教师职认同水平才能更好地促进幼儿教育改革和幼儿的健康发展，提升学前教育质量。而提升幼儿教师职业认同水平任重而道远，不仅需要国家的扶持，也需要教师个人的自我提升。