小学语文教学中如何实施素质教育

芦杰

（河北省霸州市胜芳镇建华小学，河北 霸州 065701）

新课改的教育理念下，素质教育越来越受到社会、学校教育的重视，小学语文是基础教育的基础学科，而且语文属于一种社会现象，它跟生活实际的联系是非常密切的，因此其在素质教育的教学过程中也起着至关重要的作用。

小学语文教师务必领悟素质教育的内涵，彻底地转变教学理念，并且真正地贯彻实施素质教育，不断地创新教学手段，从而创设良好的教学气氛，以使学生得以健康的发展和进步，最终提高学生的综合素质。

一、素质教育的含义

原国家教委印发的《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中，已经明确了素质教育的定义：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，它是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以全面面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，使学生学会做人、学会知识、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美。”素质教育作为一种崭新的教学模式，它以着重培养学生的创新精神和创造能力为目标，是“造就能够创新、能有所创造、发明、发现的人”的教育。中小学生素质教育可归纳为七个方面：思想品德、文化科学、身体、心理、审美、技能及社会交往。

二、在语文教学中如何实施素质教育

（一）语文教学的开放性

语文属于一种社会现象，它跟生活实际的联系非常密切，语文是所有学科学习的基础，它不仅能用于交际，而且能够提高人的文化素质。因此，语文教师务必要内心丰富、博学多才、尽量做到上知天文、下知地理。在教学中，要将课堂真正的上活。教师务必不断地更新教学思想，拓展语文教学的空间，将生活实际和语文知识有效地统一起来。另外，语文教师要紧跟时代发展的潮流，将教材的知识切实的应用于教学中，形成完善的教学知识系统，创设良好的育人环境。具体来讲，教师在课堂上，设计教学时，要充分地将书本知识与生活实际相融合，在课堂上充分体现学生的主体地位，让学生成为学习的主人，另外设计问题时，要给予学生足够的时间和精力去思考，充分发挥他们的想象力，尽量做到问题让他们发现，疑难让他们通过自主探究得到解决，以响应素质教育下，培养学生的人际交往能力、自主创新、发现能力。另外一方面，教师作为教育的主导者，应该给学生创设一个良好的语文教学环境，从而使学生能够在良好的环境中沟通、阅读和学习，进而切实实施开放性的语文教学。

（二）组织课外活动

语文新课改中要求语文课教学中，以课堂教学作为主导，并且注重课外活动的教学，课外活动中，学生听说读写的能力得以提高，调动了学生的学习兴趣，充分地体现了学生的长处，发展了学生的个性，陶冶了学生的性情，学生获得了思想教育，增长了学生的知识，拓展了学生的视野，丰富了学生的生活。因此，教师在教学中，应当有规划、有针对性和适当地组织语文课外活动教学，从而有效地实施素质教育。语文学科是比较容易实施素质教育的课程，在语文教学中，学生参与学习的方式也多种多样，学生可以通过游戏、参观、作文展览、书法、建立黑板报、讲故事，朗诵比赛等等。整个教学活动的设计，学生可以从他的趣味性、及时性、实践性等几个方面来考虑，着重体现以教师为指导、学生为主题的教学思想。例如，教师可以在教学中，关于某一件事情，某一个东西，学生可就他的优缺点进行一个辩论会，或者给予学生几个主题，学生可分小组，自行选择特定主题，然后进行搜集，并分小组做相应报告，这样分组锻炼了学生的组织能力与小组合作学习的意识，另外，通过自己搜集相关资料，锻炼了学生自主探究的学习能力，最后在演讲的环节，锻炼了学生语言表达能力。

（三）和谐师生关系的创建

良好的学习氛围，不仅与学生的集体氛围有关，还与学生与教师的师生关系有很大的关系。教师在教学过程中，不仅仅是学生的指路人，还是学生的好朋友。

教师这种职业是非常高尚的，教师教学质量的高低跟教师怎样处理师生关系有着非常大的关联性，倘若教师能够真正地爱学生，跟学生和谐、平等地相处，那么就能够创设良好的课堂教学气氛。由于小学生的年龄比较小，因此犯错误也是不可避免的，教师不应当冷冷地批评学生，而应当激励学生，这样，学生也能够更好地改造自己的错误、弥补自身的缺陷，从而增强学习的自信心。此外，教师还应当重视培养学生的能力，指导学生怎样学习和掌握知识以及提高学生自主学习的技能，并非死记硬背，不然就脱离了素质教育的轨道。

总之，小学语文教师务必领悟素质教育的内涵，彻底地转变教学理念，并且真正地贯彻实施素质教育，不断地创新教学手段，从而创设良好的教学气氛，以使学生得以健康的发展和进步，最终提高学生的综合素质。