高职舞蹈教学和现代多媒体技术的结合分析

谢超

（毕节幼儿师范高等专科学校，贵州 毕节 551700）

舞蹈是高职院校教学的重要内容之一，随着社会经济的发展，舞蹈教学越来越受到重视。但是从目前情况来看，高职舞蹈教学中并没有转变教学方法，仍然采取传统单一的方式进行教学，缺乏创新性，这样不利于对舞蹈专业学生的培养。面对这种情况，需要对高职舞蹈教学方式进行有效的创新，可以将高职舞蹈教学与现代多媒体技术进行结合，这样不仅能够提高高职舞蹈教学的有效性，也有助于培养高职院校学生的综合素质，为学生今后的发展奠定良好的基础【1】。

一、高职舞蹈教学中存在的问题

（一）高职舞蹈理论教学不足

舞蹈教学需要理论与实践的结合才能够提高教学的质量，但是从当前一些高职舞蹈教学现状来看，教师过于重视传授学生舞蹈技巧，提高学生的实践能力，在理论教学方面仍然存在很大的不足。不仅如此，一些高职院校还是以生存和发展为主，办学的目的就是提高学生的专业实践能力，对于理论知识的研究存在很多的不足之处，无论是在人力、物力还是财力上的投入都无法满足实际需求，一些关于舞蹈的学术交流活动也相对较少，从而导致舞蹈教学的整体质量不高。

（二）高职舞蹈教学方法需要得到进一步改善

高职院校学生的舞蹈水平存在较大的差异性，接受能力也有很大的区别，无形中增大了高职舞蹈教师的教学难度。面对这种情况，传统的舞蹈教学方法已经无法满足实际教学的需求，教师需要结合学生的实际情况，对教学方法进行创新，这样才能够真正激发学生的学习潜力，不断提升学生的专业素养。但是从当前高职舞蹈教学现状来看，高职舞蹈教师并没有根据学生之间的差异进行分层教学，对所有学生都采取统一教学方式，这样会限制一部分学生舞蹈水平的提升【2】。

（三）高职舞蹈教师的专业水平有待提升

高职舞蹈教师的专业水平直接关系到高职舞蹈教学的质量和效果。随着教育事业的发展，高职舞蹈教学的内容深度在逐渐加强，高职舞蹈教师的教学水平已经满足不了实际教学的要求，有待进一步提升。理论知识和实践经验是高职舞蹈教师必备的能力，如果只是具备其中一种，则很难提高舞蹈教学的质量，因此，高职舞蹈教师要转变传统观念，将理论与实践进行有机结合开展教学，这样能够满足现代教学的要求。

二、高职舞蹈教学与现代多媒体技术有机结合的途径

（一）运用现代多媒体技术创设舞蹈教学情境

通过创设舞蹈教学情境的教学方法进行教学，不仅能够激发学生学习舞蹈的兴趣，还能够促使学生更好的感受到舞蹈的艺术魅力。传统教学方法不仅无法让学生感受到舞蹈的艺术魅力，甚至还会对舞蹈教学感到枯燥乏味，所以需要对教学方法进行创新。运用多媒体技术创设舞蹈教学情境能够避免多种问题的出现。例如，在教学《美丽的草原我的家》时，教师可以利用多媒体设备为学生播放有关这支舞蹈的相关视频，让学生了解到大草原的辽阔景象，然后在播放有关草原赛马的视频，让学生们能够了解到草原人民豪放洒脱的性格和品质，这样一来，就能够在课堂上营造出良好的舞蹈教学氛围，在此基础上开展舞蹈教学，就能够取得事半功倍的效果【3】。

（二）利用多媒体技术对舞蹈动作进行分解教学

每一支舞蹈都有很多的动作，且动作之间都具有连贯性，想要提高学习舞蹈的效率，需要掌握每一个舞蹈动作才是关键。传统舞蹈教学方式主要为教师示范，学生模仿，教师指出学生错误并帮助改正，这样的教学方式不仅浪费时间，学生也很难把握学习的节奏。教师可以利用多媒体技术对舞蹈动作进行分解教学，通过对舞蹈视频进行慢放、回放等方式帮助学生准确掌握舞蹈动作，从而提高学生的学习效果。除此以外，教师还可以利用多媒体技术引导学生进行舞蹈训练，教师观察学生的舞蹈动作，及时发现学生存在的问题并帮助学生进行改正，这样有助于提高教学的成效，甚至还会取得事半功倍的效果。

（三）利用多媒体技术提升视听效果

在高职舞蹈教学中，利用多媒体技术教学，能够提升课堂教学的视听效果，从而调动学生的学习热情，也有助于提高学生的审美能力和鉴赏能力。例如，在教学《舞之魂》时，教师可以利用多媒体设备为学生播放这一舞剧，促使学生能够从视觉和听觉感受爱尔兰民族的别样魅力。除了拓宽学生视野以外，还能够让学生感受到世界级的舞蹈表演水准，这样能够激发学生进行舞蹈学习的热情，促使其能够在今后的舞蹈学习中更加积极和刻苦。

三、结束语

综上所述，实现高职舞蹈教师与现代多媒体技术的结合，不仅能够弥补传统高职舞蹈教学过程中的不足之处，提高教学质量和效率，还能够激发学生的学习兴趣的，促使学生主动参与到舞蹈教学活动中，从而能够满足时代发展的需求。高职舞蹈教师可以通过创设舞蹈教学情境、分解舞蹈动作以及增强视听效果等方式实现与多媒体技术的结合，这样能够使高职舞蹈教学取得事半功倍的效果。