人性化管理模式在小学班级管理中的实践探析

王勇

（重庆市垫江县城北小学校，重庆 408300）

一、引言

在新课程改革快速落实的今天，小学班级管理工作被提上日程。这一工作的教育价值非常明显，许多教学经验比较丰富的教师开始以人性化的管理为依据，站在学生的角度了解学生的真实需求。积极抓住小学教育阶段中的教育重点以及难点，根据学生的成长轨迹，不断加大对小学班级管理工作的投入及支持力度，保障人性化管理工作的顺利落实。

二、人性化管理模式在小学班级管理工作中的价值

人性化管理模式在小学班级管理工作中的融入所取得的效果非常明显，能够进一步提升课堂管理的质量及效率，彰显班级管理工作对学生的重要育人价值。在素质教育快速发展的今天，小学班主任开始主动调整教育思路，其中人性化管理模式的有效引入既能够改革传统的班级管理模式，还可以培养小学生的综合素养，促进小学生的健康成长及发展。在班级管理工作中，班主任的重要性不言而喻，班主任需要始终坚持实事求是的原则，顺应时代发展的需求，充分彰显班级管理的关键性作用。管理科学的管理模式最为关键，人性化的管理也能够更好地满足教育教学改革的要求。班主任个人需要注重职业道德素养的提升，主动学习科学文化知识，站在学生的角度关心学生、爱护学生、了解学生的真实想法。设身处地地为学生着想，通过人性化的管理模式来为学生的成长以及发展营造良好的外部空间和环境。

三、人性化管理模式在小学班级管理工作中的策略

综合上文的简单论述和分析可以发现，在小学班级文明工作中，人性化管理模式备受关注及好评。这一管理模式符合该阶段班级管理工作创新的实质要求，能够更好地体现以人为本的教育理念。小学班主任需要注重细节要素的分析及解读，了解小学班级管理工作的重点，进而实现针对性的突破性改进。

（一）关注管理思想的转变

管理思想直接影响着自身的管理行为，这一点儿在小学班级管理工作中体现得比较明显。为了促进人性化管理模式的有效落实，班主任需要积极转变原有的管理思想及理念，结合新课程改革的推进要求，以现代化的班级管理理念为依据，将学生的发展放在首位，实现与学生以及学生家长之间的紧密交流以及联系。新时期教育管理理论的学习以及践行最为关键，教师需要主动将这些理论大胆的应用于不同的班级管理工作环节中，促进学生的进一步发展，让学生能够实现个人角色的准确定位，学生是课堂活动中的主角，班级管理工作也需要以学生为对象。教师需要扮演好引导者和组织者的角色，主动为学生服务。加强师生和生生之间的联系及互动，促进学生的全面成长及发展。教师需要留心注意学生的真实需求，给予学生更多的特殊关照，帮助学困生重拾学习的自信心，端正自身的学习态度。站在不同的角度深入分析各类问题，进而更好地实现自身的良性成长及发展。

（二）加强师生互动及联系

师生之间的紧密交流以及互动能够更好地构建师生和谐关系，促进双方的共同成长，真正体现教学相长的重要作用。班主任需要加强与各科教师之间的互动，创建轻松活泼的班级环境，了解小学阶段学生的成长和发展背景。很多小学生还没有顺利地适应新的学习环境，往往停留于幼儿园的学习和认知层面。个人的学习能力不足，同时出现了许多的偏差行为。教师则需要根据这一问题出现的实质原因，让小学生能够意识到新环境学习的重要性，主动投入到不同的学习活动中。班级活动的开展以及班级环境的改造最为关键，教师需要坚持公平的教育教学原则，一视同仁，不能够歧视任何一名学生，确保自己能够为每一个学生提供公平的服务。师生之间的良性互动和交流要求教师主动调整自身的教育教学思路以及班级管理，充分利用课余时间深入学生的生活实际，了解学生的学习需求。分析学生在学习和社会实践中所遇到的困难，获取学生的信任，积极组织形式多样的教育教学活动，鼓励学生自由发挥，保障学生能够获得源源不断的学习动力和收获。

（三）积极践行民主管理理念

班主任需要真心关心每一个学生，积极引进民主管理手段，始终坚持民主公平的原则和态度对待每一个学生。了解学生的学习需求，积极改革传统的班级管理模式。在选拔班干部时，教师需要做到一碗水端平，采取无记名投票的形式给予学生公平的竞争机会，保障每一个学生都能够为班级的管理建言献策。有的学生非常积极，想为班级管理做出自身的贡献。班主任则需要给予这一部分学生更多的关注，加强班主任的监督以及管理，保障每一个学生都能够承担相应的责任，真正体现学生的主体价值观。其中公平公正的原则非常关键，为了体现班级管理工作的民主性，班主任需要站在宏观的角度，以发展的眼光看待学生，鼓励学生主动表达个人的不同意见和看法。

（四）引导学生亲身体验

不管是在教学改革工作中还是在班级管理工作中，都离不开学生。教师需要正确评价学生的成长，给予学生更多亲身体验的机会，让学生在亲身体验中实现自身的良性成长及发展。学生主人翁意识的培养非常关键，就是需要关注自身的角色互换，准确定位自身的角色。以公平公正的评价为依据，明确具体的班会主题，了解每一个学生的思想状况，确保学生能够树立正确的学习态度。班级管理会出现许多问题，班主任还需要与学生共同面对，在双向交流及互动的过程中了解学生的思想动态和真实想法，带领全班同学主动参与不同的学习实践活动。

结语

在小学班级管理工作中，人性化管理模式的落实非常关键，就是需要了解这一管理模式的践行要求，转变传统的管理理念，加强与学生之间的互动。采取民主化的管理手段，正确评价和引导学生，确保学生能够获得更多的良性体验。