浅谈高中化学课堂教学中学生核心素养的培养

高霞

（宁夏回族自治区银川市贺兰县景博中学，宁夏回族自治区 银川 750000）

一、培养高中化学核心素养的重要意义

在积极倡导新课程理念的背景下，高中化学教学的重要性日益凸显。高中化学是高中生在高中阶段必须学习的一门课程，但目前仍有部分高中化学教师采用以往的方式开展教学，知识传授过于强硬，对学生的创新意识和个人素养形成没有充分重视，导致所培养的学生并不具备综合能力。所以，高中化学教师需要积极转变教育理念，采取合理的方式培养学生的核心素养，促使学生可以积极主动学习，保持良好的课堂纪律，为学生今后发展提供稳定的基础。

在以往的高中化学教学中，化学教师是课堂的主导者，对学生的核心素养培养比较轻视。在这样的情况下，学生掌握理论知识只能靠背诵记忆，所培养的学生不具备核心竞争力。化学知识与社会经济发展具有密切的联系，同时还与生命科学、能源科学等紧密相关，直接影响着人类的发展。

在目前的教育形势下，高中化学教学需要在理论知识教学的基础上，对学生各项能力和素养的提高更加重视。同时，核心素养还能对教师的教学开展提供正确的指导，使教师的教学质量逐渐提高，为社会培养更多的人才，更好地满足社会对人才的需求。

二、高中化学课堂教学中学生核心素养的培养

（一）重视概念教学，培养学生核心素养

在实际教学中，教师需要更加重视培养学生的核心素养，以为学生从微观世界出发了解化学物质提供帮助。而这些需要学生对化学理论知识有明确的掌握。理论性强是化学教学的主要特征，对学生的思维能力有着非常严格的要求。因此，在实际高中化学教学中，需要对概念知识的教学更加重视，只有让学生对化学原理有清晰的了解和认识。教师需要采取多元化的方式开展教学，例如多媒体技术的应用可以让学生通过直观性的方式学习知识，从根本上减少学生学习的困难性。

例如，在教学“物质的分类”时，教师需要对分类概念进行全面地讲解，并让学生以教材中的案例为依据展开深入的分析，向学生提出问题启发学生思考，“可以运用哪些方法分类化学物质”？“怎样根据不同的化学反应分类”？教师需要合理引导学生思考这些问题，创造良好的课堂氛围，让学生在交流后可以表达自己的见解。

（二）结合实际生活、培养学生核心素养

高中化学教师需要对学生的社会责任、科学精神培养更加重视，使学生可以对社会和生活有正确的认识，合理运用化学知识分析和解决问题，积极承担自身肩负的责任，并对学生的学习成果进行全面地检验。针对目前的教育形势，高中化学教师需要对教学方法进行针对性的调整，以新课程标准为依据，对学生的核心素养进行全面的培养，使学生可以将实际生活与化学学习相联系，主动学习和探究化学知识。

例如，在教学“资源综合利用环境保护”这一部分的内容时，教师需要组织以“环境保护”为主题的实践活动，吸引学生广泛参与。教师结合学生具体实际，合理划分活动小组，让学生在实践中清晰了解环境破坏问题。学生可以通过实地调查或者网上调查的方式了解目前的环境形势。在此过程中，学生可以深刻了解到农药、化肥对环境带来的影响。这样的教学方式，可以对学生的实践能力进行充分的锻炼，还能够将化学教学与学生的实际生活相结合，使学生运用掌握的化学知识积极解决问题，对化学知识与实际生活之间的关系有清晰的了解。

在教学“富集在海水中的元素”时，教师可以对海水中提炼出来的化学物质进行全面的讲解，并明确这些物质发挥的作用。同时，为了让学生形成深刻的印象，教师可以为学生播放与其相关的视频，让学生对海洋所具有的价值有清晰的来了解，逐渐认识到人类对海洋所造成的破坏，强化学生的环保意识，并培养学生的社会责任感和科学精神。

（三）重视化学实验、培养学生核心素养

在高中化学教学中，实验教学非常关键，通过合理的实验可以进一步丰富学生学习的趣味性，为学生理解和掌握化学知识提供辅助，并对学生的操作能力和动手能力培养更加关注。在高中化学的教学过程中，教会需要采取合理的方式提高学生的创新能力和探究内容，以教学内容为依据合理设计实验。高中化学教学不仅可以科学设计实验内容，同时还可以让学生在实验中对化学知识有深入的了解。针对课堂中无法演示的实验，教师可以通过多媒体设备为学生播放视频，使学生可以了解不同的实验原理，紧密结合实验现象与理论知识，进而提高学生的核心素养。

例如，在进行“钠与氧气反应”的实验时，教师需要在实验前为学生讲那个实验过程中需要注意的事项，并对实验过程进行规范性的演示，学生结合教材中的实验自主开展实验。在实验正式开始时，学生需要严格按照教师演示的步骤实验。学生通过小组讨论解决问题；如果问题经讨论没有得到合理的解决，教师需要及时帮助学生，保证学生可以顺利开展实验。教师在指导过程中，需要对学生的实际需求和个性特点更加尊重，积极发挥自身的优势作用，培养学生的创新能力和探究能力。

在高中化学教学中，化学教师需要对新课程标准有清晰的了解和认识，结合学生具体实际，合理选择教学方法，培养学生的核心素养，促使学生积极主动学习化学知识，最终同步提高学生的各方面能力。