小学道德与法治教学中的法治教育研究

朱海亮

（贵州省贵阳市修文县第三实验小学，贵州 贵阳 550200）

随着新课程改革的不断推进及普及，使越来越多的人开始重视素质教育。在该形势下，人们对小学道德与法治教学的要求已经不仅仅停留在强化理论知识教育层面上了，而是转移到提升学生综合素质、道德素养及法治观念上来了。故作为小学道德与法治老师，不仅要重视法治教育，还需要与时俱进和结合学生实际，不断完善和创新道德与法治教育教学方法，以提高法治教育质量及效率，最终强化小学生法治观念及道德素养，从而促进小学生全面发展及小学道德与法治教学发展。所以在小学道德与法治教学中加强法治教育是非常必要和重要的，理应得到相关教育者的重视及关注。

一、强化老师的法治教育渗透意识

首先，学校要定期对道德与法治老师进行专业知识教育，以提升老师专业教学能力的同时，强化老师的法治教育渗透意识；其次，要鼓励老师积极参加市级、省级及国家级的法治教育及教学技能培训活动，以不断强化老师的法治教育专业能力及渗透意识，从而促使老师构建更加高效的法治教育课堂，提高法治教育质量及效率；最后，道德与法治老师本身来说，除了积极参加学校组织的各种培训活动以外，还需要自主学习各种法律知识，以强化自己的法治观念及法律意识，使法治教育能够高效渗透到小学道德与法治教学中。此外，老师要与时俱进，不断引进先进的法治教育理论及方法，诸如情景教学模式、学生主体性教学理念、故事化教学模式、探究式教学模式等，以构建趣味生动且有效的法治课堂，从而提升法治教育有效性，使学生的道德素养、思想品质、法律意识及法治观念等得到有效培养，最终促进小学生全面进步及发展，更促进小学道德与法治教学良性发展。

二、丰富学生法律知识

首先，必须重视法律知识传授。因为法治教育的前提和基础就是法律知识传授，只有学生具备一定的法律知识基础后才能快速理解什么是法治社会，也意识到法治手段对自我保护的重要性；其次，要将法律知识教育作为培养学生法治观念的重要途径，这样才能保证法治教育的针对性及有效性，所以小学道德与法治老师必须不断加强法律知识教育，以丰富学生法律知识，从而保证法治教育有效开展。例如，在教学关于“环保”的法治知识时，老师可以以“我的环保小搭档”为主题开展辩论活动，如直接向不同组别（持不同观念的小组）提出：“污染环境是犯法的吗？保护环境过程中需要遵守哪些法律法规呢？”等问题，经过辩论后，很多学生都了解到刻意污染环境是属于违法行为，触犯了《中华人民共和国刑法》第338条法律规定，该条法律规定“对于犯有严重污染环境罪的人可收到刑事处罚。”所以作为社会发展的一部分必须严格遵守相关法律，做到不污染环境和不危害他人安全，这样才能促进我国社会主义和谐发展，为人们创造良好安全的生活环境及生存空间。

三、增强学生的法治体验

（一）在教育活动中渗透法治教育。首先，老师要一改以往传统死板的教学观念，要尽量将尽可能多的生活元素及趣味性元素融入法治课堂，以增加法治教育的趣味性，从而激发学生法治学习兴趣及积极性；其次，要结合学生实际及法治教育需要设计多元化课堂教育活动，以丰富法治教育内容的同时，增加法治教育的实践性，使学生在法治知识体系得到完善的同时，增强学生法治体验，从而得到法治意识及应用能力的有效培养。

例如，在教学关于“110”的安全知识及法治内容时，老师可以先确定教学目标，即“帮助学生强化安全意识、分辨能力、法治意识和自我保护能力”；然后在该基础上结合课堂教学时间、学生学习能力等制定“自我防护的知识及法治教育”教学方案，必要时可建立兴趣小组，让学生自行上网收集资料等，以高效学习防护知识和法治知识的同时，强化学生法治意识和自我保护能力。此外，老师还可以布置课后学习任务，如要求学生与父母联合模拟电信诈骗情景，让学生在遇到骗子时能够自救，从而强化学生的自我保护能力、法律意识及法律观念。

（二）在拓展活动中渗透法治教育。实质上就是通过增加各种课外实践课堂来强化学生法治体验的过程，这样能够帮助学生在实践活动快速理解和记忆各种法律知识，并在实践中应用法治方法，从而增加法治体验，强化法治观念及法律意识。例如，老师可以鼓励学生自行建立“法制兴趣小组”，引导学生定期组织以“法治”为主题的实践活动，以促使学生积极主动查阅相关资料和进行小组讨论，让学生在潜移默化和循序渐进过程中积累法律知识和强化法治观念。此外，老师还可以直接组织学生参加法律知识竞赛、辩论赛等竞争性活动，让学生在竞争的驱动下积极学习和应用各种法律知识，这样不仅强化了学生法治体验，还有效培养了学生的法治观念、道德素养及思想品质，这对于学生的行为规范及全面发展都非常有利。

四、结语

总之，加强法治教育已经成为小学道德与法治教学主要任务，更是培养学生思想品质、道德素质和法治观念的重要途径，故不仅引来了老师们的重视，还引来了学生及其家长的关注，所以不断提高法治教育知识势在必行。因此，上文基于对法治教育及其重要性的了解，从强化老师的法治教育渗透意识、丰富学生法律知识、增强学生的法治体验等方面分析了具体的教育措施及方法，希望对法治教育质量提升及小学道德与法治教学发展起到积极作用。