浅析微课在初中英语应用教学的有效性

吴惠

（广东省河源市连平县忠信镇中学，广东 河源 517139）

在当今这个互联网逐渐普遍的时代，信息技术早已融入我们的生活，二者之间的关系也变得密不可分。在这种信息技术变革的时代潮流下，传统的课堂教育模式的不足在不断的显示出来，使得其无法继续满足学生的需要，因此我国的教育也应顺着时代的发展而发生革命性的转变。而微课的出现就是这一教学现状最好的解决方案。

一、微课概述

（一）微课的定义

“微课”是一种应运时代发展与变革而产生的一种依附于现代信息化技术的新型的教育模式。微课如何开展？即教师利用互联网技术，将课堂知识以及教学当中的重点难点录制成一个个微视频，让学生在课堂上进行学习或者在课后进行反复的复习，这样不仅可以简化教师的课堂教学，为宝贵的课堂学习节省时间，还能让学生在下课时能将知识进行系统的巩固，一举多得。

（二）微课的特点

首先，所谓浓缩就是精华，因此“微课”最显著的特点就在于他的“微”，制作者将课堂教学中的知识点对应习题以及学习方法等浓缩在一个一分钟至几分钟的视频内，虽然简短，却能够使学习目标一目了然。其次，当今社会不仅是一个互联网的时代，而且是一个资源共享的时代，强大的互联网信息技术使得微课的传播范围更加广泛，能够让更多的人发现它并且使用它，降低了教师的教学成本。最后，微课的教学模式能够将以学生为主体的教学理念很好的在课堂上体现出来，学生在课后能够将自己不懂的知识点带入观看中，强化记忆，提高学习质量，并且教师可以根据不同的学生的学习情况进行针对性教学，对症下药方能拥有良好的收效。

二、初中英语传统教学的现状

众所周知，传统的教育教学是一个应试教育的模式，因此，有许多英语教师在进行教学时都更加偏向于学生的升学率，一味的讲授英语习题的解题技巧而忘记了学习最开始目的——提升自己的英语水平。在中学阶段，学生使用英语进行交际的能力普遍较低，因此，中学阶段英语学习的最主要的目的就是打好英语基础，为学生英语将来的学习做铺垫。

另一方面，传统的英语教学模式还处于一种教师为课堂主体的状态，而许多教学实例证明这一教学模式存在许多不足，在上课时，教师经常会忽略学生学习的主动性。这种教学模式单一，教学内容枯燥的教学模式，往往会降低学生的学习兴趣，从而降低学生的英语学习效率，知识无法被真正的掌握，又要有好的升学率，在教学时就会被动的变成应试教育，最后恶性循环。

三、微课在英语教学中的有效性

由于传统的应试教育教学模式已经逐渐无法满足当代社会的教学需求，因此新的教学模式就应运而生。相对于传统教学来说，维克所具有的优势恰好能够满足当代社会对于课堂的需求，简便课堂教学，使教师能够有充足的时间进行互动，提升课堂的教学效率。

（一）培养学生学习自主性

现代社会要求人才要全方面发展，尤其是对其自主学习能力的要求更为严格。而微课这一新型教学模式正好能够符合这一要求，学生课后根据自身特点对知识点进行加强巩固，不仅掌握了课堂知识，还能慢慢培养学生的自主学习能力。

例如，初中英语具有内容繁多且杂乱的特点，正常的课堂教学难以将其完全讲述完毕，因此就需要学生在课后多花费一些精力进行学习，那么教师就可以将课堂中的重点融入到一个简短的视频中，简短清晰的视频能够让学生清楚的知道自己应该学习的重点，并且根据自身的特点进行着重学习，这样不仅可以加深对知识的印象，还能够培养自身的自主学习能力，主动的投入到学习生活当中，让自己能够学有所得。

（二）有效提升英语交际能力

中学生正是一个身心都快速发展的群体，对于他们来说中学阶段正是学习其他语言的黄金阶段，而英语又是世界上使用范围最广的一种语言，所以学好英语尤其是英语的口语能力对中学生来说就尤为重要。因此，初中英语教师再进行教学时，就不应该只注重于学生的答题技巧，还要注重于学生的口语能力，让他们的英语使用不仅仅是在英语课堂上。

（三）提高英语课堂效率

课堂最重要的就是课堂效率，但是要让学生在有限的时间内将课堂知识全部掌握是比较困难的，而微课的教学模式就能够较好地解决这一问题。教师在上课前将图像、声音、动画等集合于微课教程中，在上课时利用它生动的画面、有趣的图案等吸引学生的注意力，从多方面向学生展示课堂的重难点，让学生在注意力集中的状态将知识牢牢掌握，这不仅可以减少课堂教学的枯燥性，还可以减少教师的重复率，让学生根据自己的知识掌握情况进行课后学习，不拖累班级进度，提高课堂教学效率。

综上所述，将微课引入初中的英语教学中是一种教学模式的变革，微课自身所具备的优势在很大程度能够弥补传统教学中存在的不足，它是一种目的性较为明确的教学方式，能够有效的提高英语的教学效率。只有选对了教学方法，才能对学生进行更好的教学，为学生的英语学习打下良好的基础。