浅析文化视域下中国当代钢琴教育的发展现状

摘 要：随着经济的发展、社会的进步，人们的物质生活得到了极大的满足，因此对于精神上的需求也越来越高，而当代钢琴教育能够真正的提高人们的精神生活和享受。本文主要围绕文化视阈下中国当代钢琴教育的发展现状展开分析和论述，首先介绍中国当代钢琴教育的概念及相关内涵特征，然后分析文化视阈下我国当代钢琴教育的发展和转变，最后对我国当代钢琴教育进行有效的反思。

关键词：文化视域;概念内涵;纵横比较;深入反思

随着我国教育体制的改革，要求培养学生们的综合素质，因此更加注重培养学生的德、智、体、美、劳的全面发展，而中国当代钢琴教育担负着重要的责任。中国当代钢琴教育呈现出了自身的发展特征，而且也是正在不断的发展变化过程当中不断完善，但是也存在着一些问题和不足，因此必须要对我国当代钢琴教育的现状进行深入要反思，才能够及时的发现问题、解决问题，推进我国当代钢琴教育的进一步发展。

一、我国当代钢琴教育的概念以及特征分析

我国之所开展钢琴教育一方面是适应我国素质教育的新要求，另外也有利于培养学生们的审美能力。

钢琴本身作为一项高雅的艺术，通过进行钢琴曲教育，能够对学生的审美能力进行有效的培养，一方面为了提高全民的音乐素质，真正的去激发学生们的心智和审美能力，这样也能够实现我国的教育向多元化的方向发展。另外，通过进行当代钢琴教育也能够为一些专业化的钢琴人士提供就业的岗位和机会，随着我国经济的不断发展，就业难问题也日益攀升，只有不断的开展一些专业课程，才能够满足一些专业型多样化人才的就业需求。

二、中国当代钢琴教育呈现出了以下两个发展方面的特征

首先，广泛性。近年来，我国人们对于钢琴这门优雅艺术的重视程度已经越来越高，而且我国很多知名的钢琴演奏家已经走上了国际市场，比如说李云迪、朗朗等，这样就提升了我国钢琴在世大战众中的认可度。另外钢琴演奏对于锻炼演奏者的手脑身心都具有重要的作用，所以我国当代钢琴教育也正在向广泛化的方向发展，钢琴的学习人数不断增多，而且各个学校开设的音乐院系也在不断完善。

其次，技术性。由于中国的钢琴教育起步较晚，所以全民的音乐认识有待进一步提升。部分人员片面的认为音乐钢琴教育就是要锻炼技术，这种想法就忽略钢琴、音乐的统一性，也很难表达出音乐中所包含的内涵和深刻意义，对于中国钢琴教育而言，不仅要去追求技术性，而应该去深入的挖掘引入音乐的内涵。

三、我国当代钢琴音乐教育发展的比较分析

随着钢琴音乐教育的不断发展，正呈现出以下三方面的变化：

第一，由精英教育向平民教育转化。我國的钢琴教育活动起源于明清时期，随着社会的进步，人们对于钢琴的认知也越来越强，尤其是新中国成立以后，我国的教育体系正在不断完善，钢琴教育正式的成为教育体系中的重要一员，并且在全国范围内得到了有效的推广，因此钢琴教育实现了由精英教育向平民教育目标的转化，钢琴教育的信息不断完善，而且受到了更多人的认可。尤其是充分的融入了我国民族的元素，使得钢琴教育赢得更多的受众，越来越多的人对中国的钢琴更加追逐和喜爱。

第二，从应试教育向应用教育过渡。在应试教育机制下，对于钢琴教育的重视程度严重不足，片面的强调学生的分数和钢琴的等级，不利于培养学生的审美能力，也不利于钢琴教育的进一步普及。比如我国钢琴实行的是等级考试制度，这就是应试教育的壁垒，随着我国钢琴教育的不断发展，正逐渐向应用型方向发展，已经不仅仅局限于一个等级考试，而是注重培养学生们的创新思维和多元化思维，因此有利于推进我国钢琴文化的发展。

第三，钢琴技术和钢琴艺术的变化。通过对当代钢琴教育进行研究可以发现，以前我国片面的强调培养学生的钢琴技术，而忽视了学生们对钢琴艺术的理解。随着当代钢琴教育的进一步深化，使得人们已经充分的认识到培养学生们的钢琴综合艺术才是至关重要的。

四、对我国当代钢琴教育的反思分析

第一，钢琴启蒙教育不科学不规范。经过调查可以发现，我国当代钢琴教育在基础教育阶段存在着一定的误差和认识。而启蒙阶段对于培养学生们的钢琴思维具有重要的基础性作用。由于我国钢琴启蒙教育存在的短板，不利于真正的培养学生们的钢琴艺术。在进行启蒙阶段的钢琴教育时，往往对演奏的技巧以及细节出的技术能力进行培养，而很多的学生在演奏时其实缺乏层次感和感情，这样就会造成了很多儿童机械的进行钢琴的演奏，而缺乏内心的深厚感情以及对艺术的审美情趣，长此以往也会限制我国钢琴艺术的发展。

第二，缺乏有效的教学体系建设。我国在进行当代钢琴教育时，只是对一些世界优秀学派的做法进行模仿和鉴赏，很难适应我国社会化教育以及素质教育的需求。在当代教育中教育的目标依然缺乏科学性，片面的强调技术性教育，而忽略了艺术的培养，导致学生们缺乏钢琴的品质。所以为了推进钢琴事业的发展，应该进一步完善相关的教育体系和建设，能够以启发式的教学方法、严谨的艺术态度和深层次的感情进行教育，才能够培养学生们的艺术价值观，推动我国当代钢琴事业的进一步发展

结  语

中国当代钢琴教学正在不断前进，并且呈现出广泛性、技术性的发展趋势。我国当代钢琴教育正呈现出由精英教育向平民教育的转化，另外也从应试教育向应用教育方面过渡。同时钢琴艺术和钢琴技术之间也存在着一定的差异性，这就需要我们对当代钢琴教育进行反思，钢琴教育依然存在着一些问题，比如说缺乏科学的教育管理体系，钢琴启蒙教育不科学、不规范等问题。

参考文献

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作者简介：万凌艳（1979-），女，安徽人，商洛学院讲师，主要研究方向：音乐学。