我的议论文为何得高分：先模仿，再超越

孙海涵

在金庸的书中，杨过博取百家之长方得创黯然销魂掌，“先模仿，再超越”一直都是武林高手突破自我、升至大成的诀窍之一。而这个诀窍在作文提升中同样适用。

议论文是高考作文的重中之重，也是一种非常重视“范式”的文体。它与抒情文、记叙文、说明文等迥异，其最基本的逻辑是：如何将说明材料与论点结合？具体而言，就是如何通过合适的论证方法，用切合的论据来论证中心论点。非感性阐发的文體特点，使得通过分析和模仿完整文章、建立起模式化写作框架的方法有了可行性。

鉴于上述原因，比较与模仿是很多人会采取的提升议论文的方法，但“模仿”与原原本本将佳作抄下来是两个完全不同的概念。我采取的具体训练方法路径是：收集—分析—记录—再创造—比较。

收集优秀作文是你修炼之路上的第一环。和收集作文素材的过程一样，优秀的考场作文也是浩如烟海，我们缺的不是“量”，而是将材料转化为精品表达的能力。不管是让你感觉行云流水的整篇文章，还是震撼你的某一部分文章，都有被收集的价值。我一般是将好文章剪下来，收集到一个文件袋里并分类标记，方便翻阅。

分析，要从宏观、微观两个层面切入。宏观视角下要关注全文的发展、中心论点及文章立意的确定、文章结构的安排、论证方法的使用。微观则是遣词造句、修辞手法的使用。

根据上述分析结果，需要记录下宏观、微观两份清单：设计总体框架的思维导图以及将句型句式在原文中用不同颜色标注。

再创造，需要将分析所得融会贯通，并以同一个作文题目进行限时写作。时间紧张时，建议将素材引用部分略写，仅展示素材的放置位置即可。

最后是比较。最好请老师或同学给出“有价值”的评价。毕竟局外人更容易发现端倪。现在的学生似乎越来越惧怕自己的文章被传阅，但古代文人却以自己的文章能被讨论、指点而欣喜。这一环节，需要“厚脸皮”和“强心脏”，需要你敢于直面错误和批评。评价结果一定要写入记录本中，这相当于复盘的过程，也是这一系列环节的核心部分。

现在回过头看，我解剖优秀作文并进行再创造的过程，归结下来其实也就是“先模仿，再超越”这六个字。