初中作文教学的困境及对策解析

王丽

作文是语文教学的重中之重，教师要耗费较多精力。现阶段作文教学还存在一些问题，影响学生作文水平的提高。在日常作文教学当中，教师也会受到一定影响，经常会陷入各种教学困境。教师教学方法陈旧，学生写作积极性不高，学生写作經常脱离实际等，都会导致教师无法顺利开展作文教学工作，针对这些问题，本文提出了一些解决的措施，希望能够对当前初中作文教学有所帮助。

作文涵盖了大量的语文知识，在写作过程中，学生需要应用大量的写作技巧。初中阶段要培养学生的思维能力、逻辑能力，而作文训练则是培养学生这些能力的有效途径。因此，我们要及时把握作文当中出现的问题并采取有效措施，从而逐渐提高学生各方面的能力。由于学生的成长环境和接受的教育不同，写作能力也不尽相同，在写作中遇到的困难也不相同，教师要有针对性地采取不同的教学策略，提高他们的写作水平。

一、教学手法陈旧，学生积极性不高

传统作文教学一般都是按照固定的模式开展的，教师给学生讲解文章的大致结构，而学生按照教师讲的内容进行创作。这是一种既定的循环模式，从作文练习开始，到作文的评阅，优秀文章的诵读，然后学生再次进行写作练习，形成了一个固定而陈旧的循环模式。这种教学模式，把学生的思维固定在一个框架内，也就是说学生缺乏创新，无法写出有新意的文章。

教师进行作文教学的目的，主要是希望学生可以在考试中取得较好的作文成绩，但是这种教学方法无法使学生对作文学习产生积极性和主动性，也无法帮助学生提高语文综合能力，甚至很少有教师专门去培养学生的写作心理和写作习惯，更别说因人而异开展写作教学。

针对这一问题，教师首先要改变自己的教学模式，对以往的教学方式进行改革创新，从学生的角度出发，提高学生对作文练习的积极性和主动性，从而使他们更好地参与到写作中，将对学生作文成绩的关注转移到对写作内容的关注上，培养学生的写作心理及写作思维，让他们体会到写作的乐趣。要让学生更加自然地完成写作的练习，而不是按照固定的套路进行写作;在作文中释放自我是一个很好的状态，但是这种方式当前还需要深入实践。

二、写作脱离现实，过于主观

写作源于生活，写作的内容也应该从生活当中寻找。现阶段初中生长期处于学习中，没有过多的时间观察生活，也没有过多的时间感受生活，这就使得他们和外界的接触非常少，缺少写作素材。和社会接触较少，很难接受外界信息，只能从书本中获取一些知识，最终造成学生的写作内容和现实生活脱节，甚至一些学生在写作的时候，仅仅凭借自己的主观臆断进行写作，没有现实作基础，学生很难写出富有真情实感的文章。

教师进行写作教学，也会面临一些困难。学生缺乏生活经历，也就无法从中获得感受，想要改变这种现状，对教师来说极其困难。对此，教师可以采取一些方式去解决，只是这些方式要经得起实践检验，确保能够施行。

比如，教师尽量给学生留下充足的时间，让他们了解当前社会发生的事情，让他们发表对事件的看法，拓宽学生的视野，这个过程也是学生进行思想建设的过程。同时解决这些问题不能局限于固定的思维之内，要放开思路。

语文课程的练习除了要练习文笔以外，还需要进行阅读训练和文言文鉴赏等，这些都可以为写作积累素材。比如，在阅读的时候，尽量选择一些和生活联系比较紧密的文章，从而帮助学生进一步积累生活经验，学生阅读时，就能了解生活中的一些事情，认识当前社会的一些新鲜事物等。教师可以扮演学生心灵向导的角色，引导学生在课堂上放开思维，按自己的喜好观察世界。

三、教师思想保守，与时代脱节

学生接触外界社会较少，教师对新鲜事物的了解也比较少。现阶段在教师队伍中，刚参加工作的教师往往能提出建设性的意见，以及一些与时俱进有创新的改革意见，究其原因是大学校园相对初中校园来说更加开放，更具活力，这使得这些刚参加工作的教师的想法更加新颖，更加有时代特征。

参加工作较早的老教师很少有机会接触外界的新鲜事物，在工作当中，大多也是按照以往陈旧的教学方式进行教学，很少采用新的教学方式。加之初中的教育环境比较单纯，也禁锢了学生和教师的思想，导致先进的思想无法融入教学当中。

相比较而言，新一代的年轻教师思想更开放，更有活力，而工作时间较长的教师思想更加保守，教学方式也更加传统，缺乏一定创新。

要解决这一问题，离不开师生的共同努力。教师要接触更多新鲜事物，解放思想，主动进行改革，只有这样才能够拓宽视野，接触更加新鲜的元素，活跃思维。教师团队的内部改革也是非常重要的，新教师和老教师之间的交流，有助于帮助新教师增加教学经验，同时还可以帮助老教师打开思维。一些资历较老、名气较大的教师也要放下身段，放低姿态，不要把交流变成老教师对新教师的炫耀，这样无法从新教师身上学到新鲜的知识，无法改变陈旧的教学模式。新教师也要积极和老教师进行交流。这种交流活动要鼓励所有教师积极参加，老教师不应一味否定新教师，而应给予他们空间，根据实践经验进行改变。时代在发展，社会在进步，教师要与时俱进，不断学习新内容，绝不能停留在过去的世界里。

当前初中作文教学所面临的困境远不止这些，针对这些困境，教师需积极采取各种方式予以解决，有效改变当前的作文教学现状，提高学生的写作水平。