小学生校园岗位劳动培养的策略

摘要：随着当今人们的劳动意识的淡薄，针对小学生培养正确的劳动习惯养成势在必行。这对我们教育工作者就提出了以这种小学生劳动培养的课题。要抓紧培养他们的劳动习惯，这关系到国家未来的命运，制定一套策略来培养低年级小学生的劳动习惯。有着十分重要的发展意义。文章主要论述了教育的核心任务是培养学生各种习惯，学会做人，并从培养劳动习惯为切入口探讨习惯养成的方法。

关键词：劳动意识;劳动习惯;培养方法

劳动是人类创造物质财富和精神财富的活动。一个人只有热爱劳动，才能成为从事劳动获得生活保证奉献社会的人。因此培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是时代的需求是教育的走向，并强调劳动教育对学生的全面发展具有重大意义。然而根据调查目前小学生在劳动教育方面存在诸多不足。所以培养学生热爱劳动的美好品德是我们每个教师义不容辞的责任。我认为让孩子从小参加力所能及的劳动，增强孩子的责任心，让孩子健康成长，将来走向社会学到所需要的本领。锻炼孩子的坚韧性。这种才能和智慧甚至比书本知识来得更长久更有效。我是一个小学教师，多年来一直担任小学低年级劳动课的教学任务。如今的生活条件比较好，现代化服务工具齐全，很少有重体力劳动的机会。所以现代人的劳动意识很淡薄，这对我们教育工作者就提出了以小学生校园岗位劳动作为课题来写，强调要抓紧培养他们的劳动习惯，这关系到国家未来的命运。小学阶段是培养学生生活习惯与学习习惯的黄金时期，因此具有着十分重要的发展意义。文章主要论述了教育的核心任务是培养学生各种习惯，学会做人，并从培养劳动习惯为切入口探讨习惯养成的方法。教育的核心任务是培养学生各种习惯，学会做人，并从培养劳动习惯为切入口探讨习惯养成的方法。

一、当前小学校园劳动岗位教育的现状

由于独生子女的优越性，现实中劳动教育在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化。目前来看，劳动技能课主要教一些具体的手工技能，但劳动观、劳动态度、劳动价值方面的教育不够。而德育场合则更多属于活动类的感性认知。如何将五大板块最大程度地整合起来。小学阶段的劳动教育基本上就是让学生做一做值日生，在校园捡捡垃圾而已尚未普遍开设劳动课，不少地方和学校，劳动与技术课程经常被占用，师资场地经费缺乏劳动教育漫无目的，没有规划，学校领导不上心，学生态度懒散。甚至把劳动当惩罚手段，劳动多教育少，忽视劳动观念和劳动的习惯培养。我校非常重视对小学生的劳动教育从生能力、动手能力两方面开展。让学生做一些力所能及的家务活，如自己叠被子、穿衣服、洗碗、洗袜子、买一些日常用品，也可以自己做早餐等，培养生活自理能力和促进智力发展，减轻父母的负担。让学生过早的锻炼生活自理能力，以便進入社会能很好的适应社会。

二、小学生校园岗位劳动培养的策略

（一）校园基本岗位的实施细则：

1、流动书箱的实施细则

所谓基本岗位就是大部队的一些岗位和一些志愿服务项目。我校的各个教室，都配着书柜或书箱，精心地为书箱打扮包装。利用每天业余和早读的时间，鼓励同学们将自己家中的各类书籍带来，放入书箱来交流阅读。同学们在课间随时可以从书箱中抽取自己喜欢的书籍进行阅读，书的数量变多了，种类也更加丰富了。我们还拎着书箱走出班级，到其他班级推荐介绍，流动阅读。同学们还将这些小书箱带到家中，开展“亲子共读”。推荐学生阅读儿童故事、科普读物、人物传记和经典名著类别的书籍，有针对性地推荐阅读。

2、鸡饲养方面的知识：

（1）首先鸡苗的选择

鸡苗的优质好坏直接关系着鸡的生长、产蛋率等各种问题。千万不要因为贪图便宜而选择质量低劣的幼苗。

（2）饮水进食的管理

当鸡苗进入育雏室两个小时左右后要及时喂水。将温水控制在30度左右，可适当添加高锰酸钾，进行消炎杀菌，防止产生应激反应，不可饲喂发霉变质的饲料，饲喂时要以定时定量为原则。在养殖的时候每天要定时清洗水槽食槽、粪便及残留饲料等。然后定期对鸡舍进行消毒，注射疫苗防病等一系列工作。

（3）注意防病

在养殖的时候要注意做好鸡病的预防工作，在用药的时候要注意观察药效，有效的话尽量使用较长时间，如果频繁更换的话，其防治效果是会受到一定影响的。

（二）用爱心善心恒心帮助学生战胜困难

在综合实践课上，有时会要求学生制作一些复杂的东西，诸如用橡皮泥捏成各种动物，用纸片、锡皮、木条铁丝制作飞机、轮船模型等，学生便会产生畏惧情绪，老担心自己做不好。在这种情况下，我就把爱因斯坦小时候在劳动课做小板凳的故事、大画家达芬奇开始学画鸡蛋的故事讲给学生们听，帮助学生提高认识，指导有些事不是一下子就能做好的，在取得成功的过程中会遇到各种各样的困难，只有经过自己的不懈的努力才能达到成功的彼岸。

（三）寄希望于学生做好校园岗位的监督

少年是祖国的花朵，少年是祖国的未来。从小培养孩子热爱劳动是一项具有战略意义的伟大工程。正是基于这一高度，我要上好我带的每一节劳动课。为了上好课，我认真学习教学大纲，调查教材，调查学情，设计好每一节课的教学步骤，有时候为了学生在制作过程中少走弯路，自己预先设想出在制作过程中会出现的种种障碍。并找到排除这些障碍的方法，甚至某些障碍及排除方法都是自己在制作实践中亲自经历的。

总之，要培养小学生热爱劳动、自觉劳动，并不是一朝一夕的事，需要我们在实际教学工作中重视对学生的劳动教育，重视综合实践活动，开展劳动教育专题活动，常抓不懈，持之以恒，才能更好地培养小学生的劳动习惯，在校园岗位劳动培养中做一个领头羊。

参考文献：

[1]任丽丽.培养小学低年级学生劳动习惯[J].现代教学，2019（04）.

[2]林亚辉.综合实践活动视域中的劳动与技术教育活动研究[D].扬州大学，2009.

河北省保定市实验小学 闫桂华