产教融合视角下新媒体时代广告设计教学模式研究

王 乐，张 伟，欧阳景春

(绥化学院 a.文学与传媒学院； b.艺术设计学院，黑龙江 绥化152000)

1 发挥新媒体优势，开创互动式教学手段

新媒体技术的应用为很多行业的发展带来了机遇，特别是以互联网技术为代表的新媒体是高校学生使用最为频繁的媒体。学生可以通过使用网络手机、电脑等工具接收各种海量信息，为学习提供技术保证。对于广告设计专业的学生来说，新媒体技术在教学过程中起到了重要作用。广告设计专业的学生要设计出更多能够满足不同人群需要的视觉作品，达到预期的广告要求，提升产品影响力，实现广告价值。

1.1 提高学生的自主学习能力

广告专业主要考察学生的自主应用能力、创新能力、整理材料的能力和分析能力，保证创作出的产品符合时代特征，能够满足市场需要。在教学中，应该让学生尝试结合相关的实际内容并进行总结归纳，理解新媒体时代广告教学的强大优势，掌握先进的学习方法。教师应根据教学内容为学生布置相关的学习任务，让学生在网上查找有关资料，并设计出有关作品，然后让学生反复推敲资料内容，以达到预期的教学效果。

1.2 加强师生之间的互动

目前，微信与微博等网络平台已经成为了大学生主要的沟通渠道，可以使用手机进行网络学习。新媒体技术的发展为大学生成长提供了保证，可以进行学习和交流，掌握更多的知识。教师应利用新媒体技术与学生加强互动，随时与学生进行线上沟通，也可在课后进行在线互动，交流关于学习的想法和一些问题。教师应利用网络教室的优势巧妙设计教学流程，使用全新的教学方法，并运用分组课堂讨论等全新的教学模式，加强线上学习交流，有针对性地开展视频辅导，为有困难的学生提供帮助，强化师生之间的交流合作。

1.3 加强学生之间的交流

教师应针对不同的新媒体平台进行广告设计专业培训，在授课过程中，应加强学生之间的交流，让他们共同分享学习经验。可以运用学生分组交流方式来增加共同研讨的机会，加强学生对新媒体广告设计的认识。教师应列出新媒体的主要类型，并帮助学生进行选择，使学生能够找到适合自己的学习方法。常见的小组有互联网组、手机组等，学生可根据自身的实际情况进行选择，还可以利用分组总结的模式进行广告模拟制作，这样能够找到全新的广告设计创意方案。同时，还要坚持以学生为中心的发展理念，积极运用活动体验提升学生的自身能力。

2 新媒体时代广告设计课程内容创新

产教融合主要是指产业与教育的深度合作，主要目的就是为了提升人才培养质量，与广告设计企业展开深入融合，建立适合双方发展的环境。新媒体时代具有显著特征，主要体现在教学内容上，教师应抓住行业发展的契机，加快调整教学结构设计，完善各项专业知识体系内容，全面整合优质教学资源和网络技术平台，为教学内容的创新提供帮助。

2.1 增加新媒体广告设计内容

在教学过程中，教师不能按照传统的教学方式进行讲解，应该加入更多的新媒体技术应用课程，如新媒体广告设计专业、户外广告宣传内容设计等内容，以满足教学需要。常见的新媒体形式有微信、微博、手机等客户端，这些平台的内容主要依靠媒介形态进行传播，在课堂中可以引入微信广告设计方案和其他植入式广告设计等内容。教师在开展广告技术教学时，要让学生懂得各种新媒介的材料构成，让学生学会分析不同广告环境中新媒介材料的区别，特别是针对各种大型LED显示屏材质的构成，这样才能在开展综合性的新媒体广告设计实践时起到引领作用。教师要积极引导学生利用数字媒体的技术优势来对各种设计过程进行集中处理，并在收集后进行统一分析，设计创建学生的个人资源库，保证数据信息的真实有效。

2.2 重点关注各项相关信息

在新媒体环境下，时代变革速度越来越快，社交媒体的数量不断增长，内容形式更加丰富多彩。应用微信、微博等平台的人数较多，而且这些平台都有大量的广告，可以逐步引导学生掌握其中的制作特点，还可以利用移动APP里面优秀经典的广告词来激发创作灵感，然后再结合产品的优点变成全新的广告词。还有一些网络影视作品的制作会通过制片人来寻求合作机会并开展广告宣传，进而实现品牌效应。

3 新媒体时代广告设计课程教学实践

广告能够促进人们对产品的认识，但目前广告设计专业的人才相对较为缺乏。要想培养广告设计专业人才就要强化实践环节的指导，并积极运用新媒体技术手段为学生提供支持，使学生能够逐步在实践过程中得到锻炼。

3.1 举办广告设计大赛

在新媒体时代背景下，高校应积极举办广告设计创意大赛，还可以联合多个高校共同举办大学生广告艺术设计活动。相关行业的主管部门应设置更多的新媒体比赛项目，提高学生的创新热情，可利用视频广告、校园公众微信号等平台来展示活动效果，加大宣传报道的力度，鼓励学生创作出更多优秀的作品，营造正确的舆论导向。这些活动的举办能够促进广告专业的发展，为行业创新提供了保证。广告设计专业是对学术性和技术性要求较高的专业，需要从业者具备较强的专业知识和创新理念，这些相对专业的比赛能够提高学生的理论素养和实战能力。在广告设计的教学中，教师和学生都要重视运用新媒体，要将面向学生的广告赛事作为人才培养模式改革与探索中的重要一环，为学生主动融入社会提供锻炼渠道，让学生充分体验多种媒体方式的广告设计创作过程。

3.2 增加实践机会

为了能够让学生更加深入了解新媒体广告设计，教师应全方面为学生争取更多的社会实践机会。面对新媒体广告设计教学方式的改变，教师要熟悉掌握新媒体时代信息的专业知识，了解新媒体广告的主要优势，积累丰富的教学经验，不断完善教学方式，培养学生的新媒体广告设计能力，让学生参与到整个设计过程中，感受到其中的乐趣，激发学生的探索欲望，为学生将来从事新媒体广告设计行业奠定坚实基础。

4 结语

随着新媒体时代的快速发展，广告设计课程的内容也发生了变化，教师应根据新媒体广告的传播特点改变教学方式，要以实践教学为主，全面调动学生对广告设计的热情，锻炼学生的创造性思维，提升学生的设计能力和实践能力，培养出全面型的新媒体广告设计人才。