中职院校校园文化建设的研究与探讨

崔伟

（天津市印刷装潢技术学校，天津 300111）

教学质量是学校发展基础，被学生和家长重点关注，但从学校长期发展的过程来看，师生共同创造和传承的校园文化建设则更为重要。校园文化建设不仅彰显每所学校的个性特点，也是突出本校竞争力的集中体现，更是学校不断发展前行的动力目前，各大中职院校都在不断扩大规模，积极合并，招生人数逐年递增，学校在注重校园建设的同时，校园文化建设更应该引起每一所学校的高度重视。经过积累发现，校园文化建设还有许多问题有待改进，需要我们找到科学的对策。

一、校园文化建设的重要作用

校园文化是一种氛围，可以展示学校的形象，提高学校的知名度，体现学校的文明程度，同时对学生产生积极向上的影响，这种作用是任何课程都无法比拟的。如今各大中职院校的学生综合素质普遍不高，他们大多因为学习成绩差，不能考入理想高中而被迫来到中职院校就读。对于这些学生，学生管理工作显得非常重要。但是大部分学校的管理重点都是对学生进行校规校纪、不良行为的惩罚教育，对于这种强制性的做法，学生只能被动接受，往往达不到最好的效果，有些学生逆反心理强，更有甚者与老师强行作对，因此，在这种环境的感染下，部分同学很难按照学校的要求去做，如果学校把校园文化建设好，这种良好的氛围就可以潜移默化的感染学生，从而为学生进入企业走进社会做好铺垫。

二、中职院校校园文化建设存在的主要问题

中职院校的最终目的是培养学生成为社会中的技术性人才，办学理念是以服务为宗旨，以就业为导向。职业教育和普教不同，有其独特性，校园文化建设是一个漫长的，系统的过程，需要经历逐步的完善和深化的探索。因此，校园文化建设必然会面临很多的问题，主要表现在以下几个方面：

（一）学生文化修养基础差

中职院校学生文化水平较低，这些学生个性突出，表现欲强，但学生自我管理意识淡薄，自控能力差，缺乏热情，缺乏集体荣誉感。

（二）校园文化建设缺乏特色

如今，大多数的院校进行校园文化建设时，缺乏长远的规划，总是借鉴其他学校的做法，随意性太强，没有突出本校的特点。如校训、校规校纪、校服、校徽款式等流于形式，内容雷同，没有结合本校的特点进行研究设计，和特色鲜明的企业文化相比明显逊色。

（三）注重教学质量，忽视文化建设

如今，中职院校竞争日趋激烈，每一所学校都在抓招生、抓教学、抓就业，目的是提高自身知名度，提高学校在社会中的形象。教学质量是学校的根本，学生的就业率又是一个硬指标，这样做本没有错，但过分强调成绩、就业率却忽视了学生个性的发展，文化、情感等方面的心里要求，混淆了教学工作与培养适应社会需求的高素质、高技能人才这一目标的关系。

（四）脱离市场办学，缺乏职教特色

纵观各大中职院校校园文化建设的情况，普遍存在一个问题：校园文化建设与企业文化建设脱节，二者没有进行有机结合。中职院校的发展离不开企业的衬托，我们培养学生的最终目标就是成为企业中的栋梁之才，成为企业中的高级蓝领。因此我们的校园文化必须和企业文化对接，学校充分与市场文化相融合，找到本校相关专业对接的企业，从企业文化中找到符合本校特点的内容，构建具有中职特色的、立体化的校园文化。

三、中职院校校园文化建设的建议

（一）物质文化建设要符合中职院校特点

对于中职院校来说，现代化的实训场地、设备、材料才是中职院校校园文化的物质基础，因为我们培养的学生是技术型人才，以后是要送到企业的一线从事相关生产工作。学校要把所设专业的相关实训设备带到校园中来，让学生亲自参与实践操作，去看去摸去做，而不是每天坐在教室中听老师进行理论教学。学校的实训设备要不断更新，以适应当今科技、工业高速发展的需要。

（二）用活动文化激活校园，推进和谐校园建设

以创建书香校园和各类活动为载体，丰富校园文化生活，推进和谐校园建设。通过微信公众号的宣传、开辟图书角，开展德育、文明促进条例等知识竞赛、征文比赛、撰写读书笔记等活动，使学生养成良好的读书习惯，提高学生人文素养。学校还可以开展特色文艺演出，挖掘学生的潜能，丰富学生的精神生活，活跃学校的学习气氛。通过体育活动，如趣味比赛、乒乓球比赛、集体长绳等增强学生的团队意识。这些活动的开展，让学校充满了活力，使师生在宽敞、优美、诗意的校园里愉快的学习、生活，为师生健康发展奠定了基础，这些也是校园文化的一种体现。

（三）提高教师文化素养，树立可学的师生楷模

一个学校的发展离不开教师，而教师队伍素质的高低直接影响学校的发展，因此学校要在培养高素质的教师队伍上下功夫。教师是校园文化的建设者，而年轻教师又是校园文化建设的主力军。教师应广泛参与社会实践活动，不应只掌握理论知识，应在实践中感受文化的魅力。我们要学会读懂自然、人文、社会、生活这本大书。同时，学校应在师生中找到优秀的榜样做示范，在学校的公示栏等地方宣传他们的优秀事迹，让榜样成为校园文化建设的一部分。

总之，校园文化建设是一项复杂系统的工作，需要每个学校根据自身特点科学规划，集中实施。不但要注重符合本校特点的物质文化建设，更要注重内在的文化建设，只有这样才能激励学校朝着更深层次的方向发展。