谈小学五年级沙盘游戏与计算方法的结合研究

伍文芬

摘 要：数学是小学阶段学习的主要学科，而在数学的学习过程中将涉及到大量的计算，所以培养同学们的计算能力对展开数学教学具有十分重要的意义，具有较强的计算能力是小学数学学习取得较好成绩的前提和基础，而随着年级的增高，在学习过程中涉及到的计算过程也越来越复杂，步骤越来越繁多，许多同学在数学学习上出现了问题，提升他们的计算能力是教师的重要职责与任务，本篇文章简要分析了提升小学五年级数学计算能力的方法，希望对广大小学数学教师提供帮助。

关键词：小学五年级;数学;计算方法 沙盘游戏的在学习中的应用

引言：

小学是同学们接收数学知识的初级阶段，同时这个阶段也是培养他们数学学习能力的黄金时期，在这个时期他们的学习能力正在逐步的形成并且强化，计算是数学学习的主要内容，提高同学们的计算能力是数学教师的重要教学目标，同时，是否具有较强的计算能力是能否学好数学的关键因素。在小学五年级的学习过程中，学习任务加重，涉及到的知识面更广，题型更复杂，且时间紧迫，同时学生们还面临着升学的压力，所以提高他们的计算能力促进顺利的展开数学学习是十分必要的。

一、培养良好的学习习惯

一个好习惯受益终生，养成一个好的学习习惯将有助于同学们长远的发展。习惯影响的人的思想和行为，具有一种无形的神秘力量。在现如今的教学过程中，学生的学习行为和思想上出现了许多问题，如学习积极性不高;缺乏主动性;怕苦怕累;学习没有方向，一片迷茫;而且也不会制定合理的学习计划。针对以上存在的诸多问题，教师应当积极的和家长协调展开教育教学，建立统一战线。因为对于小学学生而言，学校和家庭是其主要的活动场所，学生有大部分时间是在家里度过;同时，父母作为孩子的第一任教师，是孩子们的学习榜样，他们在日常生活中的一言一行将对孩子们有着深远的影响，所以要培养好的学习习惯，单靠教师的单方面努力是难以实现的，还应当协同家长对孩子们展开积极的引导，着重对同学们进行以下几点培养：第一、勇于探索，勤于钻研的学习态度;第二、善于思考，不畏惧困难，具备知难而进的决心;第三、重视书写，养成自我检查的习惯;第四、课前自主学习，课堂积极参与，课后反思总结，完成相应的课后作业并及时复习巩固的习惯。教师应当明白要培养出一个好的学习习惯不是一蹴而就的，这是一个长期而又细致的过程，应该根据学生的个人实际情况，结合教学过程细致而全面的展开对同学们良好学习习惯的培养。

二、培养学习兴趣

爱因斯坦曾说："兴趣是最好的老师。"我国春秋时期著名的思想家孔子也曾说："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"所以培养学生的数学学习兴趣是提升他们计算能力的核心问题。教师应当革新教育模式，制定科学合理的教学方案，丰富课堂教学内容，采用多种方式展开授课，同时在课堂上给学生充分的时间，让他们在课堂上展开独立思考和自主学习，培养他们学习的主动性，让他们积极的参与到课堂活动中来，提高他们的数学学习兴趣。与此同时，教师应当善于发现同学们的"闪光点"，对他们的学习成果展开多方面的综合评价，展开积极的鼓励，帮助他们找回自信心，树立坚定的学习信念，让他们克服对数学计算的畏惧。最后，也可以将游戏与数学计算教学有机的结合，如引用沙盘游戏到计算教学中来，沙盘游戏是一个富有创造性的游戏，其核心是"创造"，通过这个游戏能够搭建起教师心灵沟通的桥梁，保护学生的心理安全，同时游戏以及独特的趣味吸引着同学们，在做游戏的过程中学习，从而潜移默化的提高他们的计算能力。

三、改善人际关系提升小学生自我效能感

沙盘游戏可以由学生和父母共同完成，能够有效地改善父母与孩子的关系。通过沙盘游戏，可以了解到彼此的想法，并找到问题所在，继而解决父母与孩子的关系问题。同样，另一种沙盘游戏即团体沙盘游戏，可以很好地改善学生的人际关系，扩大学生的交流圈。故可以很好地证明，沙盘游戏对学生的人际关系具有很好的促进效果。

沙盘疗法作为一种新的疗法，在解决学生的人际关系上产生了很好的正面效应，如在团体沙盘游戏中增进了学生间的相互合作能力、提高了团体的凝聚力、提升了学生的人际交往技巧等。团体沙盘游戏是一种考验学生各种能力相互协调的游戏，每个学生都是一个独特的个体，具有自己的主观意识，在游戏的过程中，学生渴望掌控整个局面，但同时又受到了其他小伙伴的影响，如学生的言行影响、各种行为举止的影响等，这些问题的出现使学生陷入了一種矛盾的局面，同样这是学生在人际交往中必须面对的问题。在游戏开始的时候，小伙伴就需要进行各种交流，彼此互相倾听与包容，从而解决各种可能出现的问题，使学生在人际交流的过程得到一定提升。

四、引导同学们找到适合自己的学习方法

别人好的学习方法未必就适合自己，所以在教学过程中，教师应当引导学生在学习的过程中不断的总结归纳，发现自己高效的学习方法，总结出一套适合自己的学习方式，同时对于他人的高效学习方法可以适当的借鉴采纳，但是不能一味的完全照用他人的学习方法，这样可能反而导致自己的学习效率低下。

结束语：

总而言之，计算是数学学习的基础，良好的计算能力也是学好数学的前提，所以小学五年级的教师应当肩负起自己的责任和使命，重视对同学们计算能力的培养，综合采用多种方法，完善教法，丰富课堂学习内容，有效的提高小学五年级学生的数学计算能力。

参考文献：

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