试论体育游戏在体育教学中的应用

唐建华

摘要：随着各种国家建设的发展，为了满足社会发展的需要，教育应当进一步向高质量、更全面发展。体育作为现代教育体系的重要组成部分，在培养学生的道德、智慧和艺术的全面发展和加强国民身体素质中起着至关重要的作用。此外，针对新课程改革的呼声，本课程根据现阶段教育实际情况的需要，研究游戏在体育教学中的应用。并提出了一些有效的建议，希望能搞提高体育教学效果和体育教学质量。

关键词：体育教学;新课程改革;体育游戏

随着现代教育体系的逐步确立，面对体育教学中传统教学法的弊端，教育行业富有针对性得提出新课程改革中关于体育教学中的改革办法。其中，利用各种形式的游戏来提高体育课堂教学的质量是重中之重。体育游戏在体育教学中的应用理论研究还比较不完善，阻碍了教师进一步实施创新的教学方法。本文分析了体育游戏在体育教学中各个方面的应用。

一、现今体育游戏在体育教学中的问题

体育游戏作为一种新的教学方法，不仅可以弥补传统体育教学的不足，而且可以娱乐和教育并重，使体育课堂更加吸引学生。但是部分基层教学人员的教学理念仍然比较传统，对于体育游戏进课堂存在理解不到位的情况。由于对新教学理念的理解不到位，在设计游戏方面教师缺乏创新意识，久而久之学生对体育课堂失去兴趣，教学效果下降。在基础体育教育中，仍存在学生将体育游戏与玩划为等号的情况，这反映出来的是教师平时对于学生体育观念的纠正不到位。并且在教师组织教学活动时，针对体育游戏的选择方面缺乏科学的评价体系，对于各种游戏起到的锻炼效果并不明确，例如部分游戏设计不够科学，学生运动负荷不够，对于身体锻炼效果较差等问题。缺乏科学的评价体系不但会对游戏效果评估起到负面效果，更会对未来进一步发展更科学的体育游戏设计、进一步提升体育课堂教育效果起到严重的阻碍。

二、提升体育游戏在体育教学效果的措施

（一）积极转变体育教学理念

教学理念贯穿着学生各个阶段的教学，理论指导更是在教学效果提升中起到总领的作用。之所以体育教学效果提升的较为缓慢，根本上是因为基层教学人员体育教学理念转变不到位。针对这种情况，学校各层机关应当通过多种手段组织体育理念学习会议，利用现代的技术手段建立体育教学理念交流平台，加强教学人员之间的交流，在交流中形成循环性的互动与螺旋式的上升。并且应当做到结合学校本身教学情况具体问题具体分析。针对理念陈旧的教学人员要帮助他们逐步改变教学理念、深刻理解新课程改革的要求，针对教学理念转化成功的进步教学人员，应当鼓励他们展望未来、积极创新，做到在现有教学理念上仍然有所突破。另一方面，教学人员也应当发挥自主能动性，积极得获取关于体育游戏应用的新知识，关注体育教学理念的新发展，从而双管齐下，切实得提升体育游戏在体育教学中的教学效果。

（二）完善体育游戏的科学评价体系

在体育游戏应用的过程中，要经历如下几个阶段：设计—选择—应用—分析。而建立规范的体育游戏评价体系对以上环节都具有的意义。首先，教学人员选择体育游戏应当慎重。在选择体育游戏时应当进行全方位的考虑，注重广大学生的参与度，要让每个学生都机会能够参与进来。其次，选择体育游戏应当考虑学生安全。学生安全是应当首要考虑的因素。有些游戏的强度过大，或者热身活动不充分极易产生运动损伤。此时教师就应当结合场地、学生体质等因素，结合学生的发展阶段选择合适的体育游戏。也不应当选择强度过下的游戏，强度过小并不能起到实际上提高体育教学效果的作用。再次，体育游戏应当贯穿在课堂始终。体育课堂可分为准备部分、基础部分、结束部分三块，应当在不同的阶段选择不同的体育游戏。例如，在实际教学中，常有学生草草完成热身活动，基于进行下一阶段的学习，但是这种情况很容易造成各种运动损伤，而硬性的监督会使体育课堂失去趣味性。此时教学人员就应当选择一些合适的体育游戏应用到热身准备阶段，曲线救国得促进学生认真完成热身，从而为下一阶段的教学活动打下良好的基础。

三、结语

体育游戏在体育教育中的重要意义是不言而喻的，传统的体育教学内容枯燥乏味，体育游戏十分有力得弥补了传统体育教学的这一缺陷。科学的应用体育游戏有利于创造快乐课堂的良好氛围，寓教于乐，使学生在游戏中体验到体育的魅力，从而养成终身体育兴趣，培养长期运动习惯。这对于人民身体素质的提升具有重大的意义，是有利于国家发展的根本大计。所以，教学人员应当认真坚持职业道德，发挥自主能动性，关注体育游戏的应用，并在此基础上进一步发展体育教学，肩负起为人师表的时代责任。

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