延安一中校园篮球开展现状及应对策略研究

韩月琦

摘要：随着改革开放的前进步伐，体育伴随着经济的发展也日益发展壮大。篮球进入校园要早于职业化的建设，我国篮球职业化建设的水平，与校园篮球的发展息息相关。篮球不仅是一项运动，更是一种文化，建设校园篮球文化底蕴，是发展校园篮球的重要组成部分。本文采取文献资料法、问卷调查法、案例分析法、访谈法、数理统计法，以延安一中高中部校园篮球的开展为例，对该校学生的校园篮球运动现状进行深入的调查和探讨分析。

关键词：校园篮球;延安一中;开展现状

一、前言

随着经济的发展，人们物质需求得到满足以后，精神文化需求越来越强烈，人们的爱国主义、社会主义精神文明观也提升到一个新的层次。然而无论是足球还是篮球，更多时候不能只靠国人的爱国主义精神作支撑;国足在国际赛场上的屡屡受挫，紧接着而来的是全民足球改革、校园足球改革创新运动，两向比较，篮足球存在较大落差。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

本文以延安一中学生作为研究群体，采用随机抽样调查，延安一中高中部学生男女生约150人为研究对象。

（二）研究方法

1.文献资料法

通过查阅中国期刊网、中国期刊网数据库和中国期刊题录数据库、万方数据、西安体育学院图书馆等学术资源，参考学校体育和校园篮球等等方面的相关政策法规，进行综合分析、筛选、归纳性总结，作为本论题研究的主要参考依据。

2.问卷调查法

对研究对象，即延安一中学生发放调查问卷，并且进行回收和整理，筛选不合要求的问卷，一共发放150份问卷，回收有效问卷118份问卷。男生73人，女生45人。

3.访谈法

通过对延安一中高中部学生和老师进行访谈，深入了解延安一中校园篮球的基本情况以及发现其存在的问题。

三、结果与分析

（一）延安一中校园篮球现状分析

1.篮球社团的开展现状

篮球社团定期开展社团活动的调查结果显示，当学生被问及“学校的篮球社团有没有不定期组织开展篮球活动”时，有50.9%的人选择“有”，这部分学生的活動是参加有篮球社团的学生根据篮球社团内的安排，对篮球社团内部的事务比较了解，主要参加篮球社平日活动的学生;13.7%的学生回答“没有”，没有参加篮球社团。另外还有35.6%的人回答“不了解”。

2.大课间篮球活动现状

大课间篮球活动开展的意愿调查结果显示，当被问及“您觉得大课间是否应该有篮球的活动”时，62.7%的人选择“是”，反应了大部分学生对篮球的喜爱和热情以及大部分学生的需求。因此，应该增加大课间的篮球活动。

3.班级之间篮球比赛现状

班级篮球比赛调查结果显示，当被问及“你们学校平时班级篮球赛多吗？”时，39.1%的学生选择“比较少”;39.0%的学生选择“很多”。8.5%的学生选择“很少”;3.4%的学生选择几乎没有。从调查结果显示分析，班级之间篮球比赛总体来说组织的比较少

（二）影响延安一中校园篮球开展的因素

1.学生自身兴趣爱好的影响

学生篮球兴趣爱好调查结果显示，当被问到“您喜欢打篮球吗”时，54.2%的学生选择“很喜欢”;38.1%的学生选择“一般”;有少数的学生选择“不喜欢”，这部分学生占被调查的学生的7.6%。

2.教师的影响

体育老师教授篮球内容科学性调查结果显示，当被问及“体育老师教授的篮球内容科学合理吗”时，53.4%的学生选择“很科学”，延安一中高中部体育老师教授的篮球内容主要是篮球的基本功，遵循的由易到难的原则，是上课学生认为科学合理的原因;此外，还丰富了篮球历史文化以及穿插篮球游戏和篮球裁判知识等，全面提高了学生对篮球的认知度。

四、结论与建议

（一）结论

1.篮球社团开展存在篮球人才不足、经费不足的问题，社团活动的开展不具特色，学校对篮球社工作的组织和管理有待提高。应引进社会资金进行援助的同时，对篮球社团的管理制度化。

2.大课间学生的活动形式比较单一，缺乏形式多样化。此外，班级之间的比赛规范化组织与管理有待提高。可适当变化大课间活动的内容，增加篮球的各项活动内容。

（二）建议

1.社团活动应具特色并加大对篮球社团的组织和管理

篮球社团还可以在大课间时积极引导同学们开展篮球各项活动，给予积极的指导等。学校应当加大对篮球社团的管理，增加对校园篮球社团的经费投入，篮球专业老师不定期对篮球社团成员给予理论和技术上的指导，及时辅助解决篮球社团出现的问题。此外，学校篮球专业老师还应着重培养篮球社团内部学生裁判员骨干、校队骨干，通过发动更多的骨干学生为延安一中五象校园篮球开展提供帮助。

2.篮球活动组织形式多样化，并加强大课间活动管理

延安一中的大课间篮球活动开展在得到学校领导老师的重视前提下，应到合理运用学校场地，组织多种形式的篮球活动。为了使延安一中校园篮球大课间的篮球活动更易组织管理以及丰富内容的形式，可以开展集中性较强的集体篮球操活动，在保证学生整队、结合、解散以及安全的前提下，可以通过播放广播口令的形式对学生大课间篮球操进行安排，注意器材的分发和回收有序。

参考文献：

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