读书是教师最好的修炼

任立静

三毛说：“读书多了，容颜自然会改变。”的确如此，一个人的精神面貌容易受到经常往来的物和人的影响。读书可以改变一个人的精神面貌，许多看过的书籍虽然成为过眼烟云，不复记忆，但是那些文字仍然潜移默化地影响着你的生活。

越忙越要读书

没有时间读书，可能是目前许多教师普遍存在的状态。刚踏上教学岗位之时，我们经常会遇到这样或那样的困难，例如问题学生、学困生、留守儿童等问题，面对这些问题我们不知如何去解决，整日里忙得焦头烂额。我的一位教数学的老前辈是省特级教师，他的课堂幽默风趣，充满智慧，深受学生喜爱。我向那位前辈请教，他笑着说：“教学没有难易，但要说捷径——多读书。”听了前辈的教导，我不禁思考，很多时候我们宁愿把时间消耗在一些琐碎无聊的事情上，而不愿意花精力去读书。面对繁重的工作压力，由于缺乏足够的教学智慧，导致自己的工作只有重复，没有提升，这样的状态自然是忙碌而毫无成就感的。从那时起，读书便成了我的一种习惯，它让我窥见了教育最迷人的地方，渐渐把我从琐碎、低效的工作中解放出来。通过读书，自己的教育智慧不断提升，面对工作中的一些问题不再捉襟见肘，自然也就不那么忙了。

读书要有所悟

“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书要把学习和思考结合起来，这样书籍才能像有思想的活水，唤醒自己心灵深处最真实、最有力的爱。现在，无论是学校的办公桌上，还是家里的写字台旁，我都会放几本书，在闲暇时间细细品读。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、李镇西的《爱心与教育》……信手拈来这些“好朋友”，日常工作中的困惑能被指点迷津，司空见惯的现象会被分析到一定的高度，不亦乐乎！

罗恩·克拉克是世界瞩目的美国明星教师，他在自己的著作《罗恩老师的奇迹教育：点燃孩子的学习激情》中提到这样一个故事，克拉克刚接手的新班级里的孩子调皮、捣蛋、厌学……他用自己的热情和不断变幻的教学模式点燃了孩子们的学习激情，使每个孩子的成绩都有相应的提高。克拉克巧妙地激发了孩子们的学习兴趣和斗志，创造了很多奇迹。在他的教导下，曾经顽劣不堪的孩子很多走入了哈佛、耶鲁、麻省理工等世界名校，成为社会精英。美国前总统克林顿三次邀请他做客白宫，他的书《55条基本班规》在《纽约时报》排行榜上高居榜首，他的故事曾被好莱坞搬上银幕……读到这里，自己深受启发，内心更多的是一种提升和转变。从此，我不再把大量时间花费在控制学生的行为上，而是不断寻找自身的原因：我在教什么，我用的是什么方法，课堂要有哪些改进？通过反思教学行为，寻找教学不足，逐步养成自己的工作习惯。

读书要有所行

古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”读书一则要重“悟”，二则要重“行”。除了体会和感悟，我们要从书中走出来，根植于教学实践，不断丰富自己的教育智慧。能读书，能用书，能用好书，方是一个读书人的最高境界。

苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中曾经提到：“让许多枯燥的理论知识从书本中走来，以鲜活的方式贴近儿童，一点一滴、细致入微地融进平凡的教育生活中去。”这让我想起了曾经监考的一幕，刚走到教室门口，我看到一个调皮的男孩临考前几分钟竟然坐在讲台的桌子上，当时我本想厉声喝问：“为什么坐在桌子上？”可是一想当着这么多学生得保护他的自尊，况且大声呵斥他，并不能让他心服口服。我想起书上讲的“与孩子沟通的技巧，要避免毫无答案的话，要让孩子明确正确的做法，并让他意识到自己错在哪里”。于是我走到他眼前，轻声说：“屁股应该坐在哪儿？”那个调皮的男孩转过头，不好意思地笑着说：“凳子上。”男孩迅速回到原位，静静地等待考试。巧用策略教育学生，既保护了孩子的自尊心，又达到了教育的目的。那一刻，我感受到了读书与实践结合的快乐，感受到了自己“悟”与“行”的力量。

“惟书有色，艳于西子。惟文有华，秀于百卉。”读书是教师最好的修炼，它能够让你发现自己缺少的教育智慧，不断积累，攀登到新的高度。放下手机，多读书吧！且读且思，且悟且行，才是一個教育人应当有的生活姿态和行走方式。

（作者单位：山东省冠县第二实验小学   责任编辑：朱蕴茝   王振辉）