中职机电实训室管理效能提升策略探究

夏海涛

（安徽省马鞍山工业学校,安徽马鞍山 243000）

1 实训室管理工作的重要性

随着国家对职业教育的高度重视，近些年来，蓬勃发展的中等职业教育已经重视实践育人这一环节，而实训室作为培养学生实践能力的重要场所，其管理质量直接影响到学生专业素质的发展。在此情况下，中等职业学校实训室管理工作就受到各个学校的高度重视。 那么如何实现中等职业学校实训室管理水平的提高就成为学校在人才培养方面必须面对的重要课题。

根据德国心理学家艾兵豪斯的遗忘曲线可以知道：人类学习的遗忘规律是——当人类在听、说的同时，不断进行实际操作，就能比较好地掌握知识和技能。人类的技能水平是可以通过不断训练得以提高的。马鞍山工业学校的办学理念是“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”，教学质量是根本，学校必须把学生的技能培养作为首要任务。 机电专业属于具有极强实践性的学科， 学生的实践能力不仅影响着自身专业能力的发展，而且也影响着学生的就业，所以加强机电专业实训室管理工作是至关重要的， 同时提高机电专业学生素质具有重要的现实意义。

2 实训室管理原则

明确实训室管理原则， 确保学生实训的良好实际效果， 所以有必要对实训室的管理原则进一步强调和综合全盘考虑。

2.1 推动机电专业教学资源充分利用、全面、良好发展的原则

中职学校机电专业实训室管理工作需要大量的人力、物力、财力。在管理工作中，不仅要确保实训教学的正常开展，同时还要重视对教学资源的充分利用，可以同其他专业实训室共享资源，避免重复建设，这样就提高了管理效率和设备的利用率。 实训室的管理对于机电专业的发展与建设发挥着重要的指导作用，设备是否完善、实训室的环境是否良好都直接关系到机电专业的实训教学质量，所以机电专业实训室管理工作必须着眼于推动机电专业的发展，通过改善实训室环境、完善实训设备、培养高素质的实训室管理团队来确保实训室的功能在推动机电专业发展方面的作用。

2.2 有助于学生进步的原则

对实训室进行良好的管理， 对于提高专业人才素质而言具有重要的意义， 也就是说机电专业实训室管理工作服务于学生的素质发展， 学校在实训室管理工作中要重视对实训计划、方案的执行与贯彻，同时要充分调动教师的劳动、工作积极性，以及学生的学习主动性。因此，学校机电专业实训室管理工作需要对机电专业人才培养做出研究， 同时将利于学生发展作为实训室管理工作需要遵循的重要原则。

2.3 确保实训教学能顺利实施的原则

机电专业实训室管理工作是中职学校该专业教学中的重要内容， 对于培养中职学校学生的专业技能与实践能力具有重要意义， 故机电专业实训室管理工作应当将确保实训教学的顺利进行作为根本原则， 在此原则要求下， 学校该专业实训室管理工作要充分考虑学校各部门与实训管理部门、 学生以及教师之间的关系并进行有效的协调， 从而使学校实训教学活动具有更高的有效性和顺畅性， 体现出机电专业实训室管理工作的意义。

3 提升实训室管理效能的策略

3.1 强化实训室管理安全工作

中职学校机电专业实训室管理工作必须要保证安全，此事需由专人负责。 每次上新课前，教师一定要强调安全操作， 因为马鞍山工业学校机电实训室的用电是按照企业的形式来配备的， 两根火线之间的电压正常是380 V，如果不按照安全操作规程进行，是很危险的。所以教师在学生动手操作之前，一定要强调安全操作。另外，在具体操作过程中，要提醒同学们别受伤，注意操作的安全、效率性。 保护好设备，延长它的使用寿命，保证以后还有更多班级参加实训，提高设备的利用率。这对学生以后形成良好的职业素养，增强必要的安全意识，有很好的促进作用。

3.2 营造良好的实训室学习氛围

为了提高中职学校的机电专业实训室管理素质，必须长远、全面地考虑。光有实训室安全和规则还不全面，如果实训室没有良好的学习氛围，那学生学习就没有动力、方向。机电实训室管理工作必须做到以学生为本，即要求在管理中要重视学生的主导地位，对学生负责，给家长一个满意的答复，这在一定程度上体现着中职学校管理实训室的目标方向。 机电专业实训室的管理是为了培养学生实践能力的， 而具有完善的管理以及较高管理水平的实训室也是为学生学习提供的，所以中职学校机电专业实训室的管理需要重视学生的发展需求。 其次，实训室管理要强调管理质量，因为质量是学校管理的生命线， 将质量放在首位是中职学校机电专业实训室的主动承担。在此理念指导下，中职学校需要完善实训室的设备以及管理艺术， 并打造一支优秀的实训室管理团队。在实训室的管理过程中，还应该重视实训室管理教师和授课教师的素质、 实训课的教学质量以及实训设备质量的提升， 从而推动中职学校机电专业实训室走向可持续发展的道路。

3.3 创新管理机制

3.3.1 优化实训室管理团队

实训室管理团队的建设是提高机电专业实训室管理的关键。在实训室管理工作，管理团队建设对于提高实训室管理的质量具有非常重要的意义。 中职学校应该以年龄、学历、知识水平以及职称为依据对实训室管理团队做出规范， 同时每年对实训室管理团队进行调整、培训、优化，重视对优秀人才的吸引，重视团队的协同配合。 管理过程中，注重分工的明确。 管理团队在专门的管理部门指导下开展工作， 设备的更新完善由专人负责，关键要把握住质量关。 购买的过程中，难免涉及设备价格的比较， 购买专人一定要保证质量的前提下控制成本。

3.3.2 完善管理制度

在使用设备的过程中， 授课教师和实训室管理教师一定要对学生加强思想品德的教育， 严格执行实训室管理制度，要求学生注意：不要故意破坏实训设备，要爱护公物，不要浪费。 这样养成良好的习惯，对今后的成长都有很好的促进作用。每次实训课结束，授课教师要配合实训室管理教师， 安排值日生做好实训室的整理、清洁工作。 这样，为下一次的上课做好前奏，同时，随时可以迎接外面来人的检查、参观。

3.3.3 创新管理方法

更重要的一方面——把5S 管理融入机电专业实训室管理中来。 让教师和学生了解什么是5S 管理？ 5S管理包括哪些内容？ 具体该怎么学习？ 怎样把它提升、最后触类旁通，以至于熟练掌握它的精髓。首先教师学会、精通它，接下来教会同学，最后共同进步。让教师和同学在实训室管理方面提高一个档次，形成良性循环，最终达到融会贯通的境界。这样，教师的管理水平得到质的提高，学生也在5S 管理的学习中受益匪浅。另外，在学期结束时，实训室管理教师和授课教师要配合好，为下学期的实训做好耗材准备， 这样就为后面的实训任务扫除了障碍。