高中化学的问题解决实施路径研究
——以2018年高考理综卷分析为例

仇爱军

(江苏省南通市天星湖中学 226010)

今年来，高考化学中很多题目都涉及到生活实践问题，与学生所生活的环境、日常所使用的工具，现代化的技术特性等方面相关的考题出现.可见，高考试卷注重学生解决实践问题的试题不仅要考察学生对所学知识点的掌握情况，同样也会考核学生是否关注生活、热爱生活，关心生活细节，并能够从生活实践中探索解决问题的路径，从而成为一个注重理论学习和实践操作的全能型人才.以2018年全国高考理综卷为例，笔者做了以下分析.

一、转变问题解决观念，与现代化生活实践结合

选择题的第7题，是一道有关化学的考题，这一题目中，主要涉及到目前市场上国家推广使用的新能源汽车的动力电池，分析其在回收磷酸亚铁锂(LiFePO4)电池的正极片的过程中，如果采用湿法冶金的工艺，其具体流程图已经给出，要求学生从四个选项中找到叙述错误的一项.该题直接与现代化生活实践紧密结合，从化学流程的角度探究目前市场上热销的产品.从而激发学生关注生活信息.通过废旧电池的化学方式回收既能确保环保问题，还能够为资源再利用提供条件.

这一类与生活相关的化学试题，能够激发学生关注生活周围的化学事物，从而激发学生学化学的兴趣.

1.转变教师教学理念，巧用生活化素材激发学生兴趣

新课程标准要求化学教师注重培养学生的核心素养，注重化学生活的转变，打破传统教材简化知识点的考验.教学时，教师需改变教学观念，注重生活资料的引入；注重培养学生自己的提问意识，增强学生解决和分析问题的能力；要求学生大胆提问，敢于提问，并运用解决问题技巧的实际生活中应用的理论知识来提高解决问题的能力.

教师应运用实践活动，帮助学生参与实验，激活学生通过实验解决生活中实际问题的积极性，从而提高他们的主观能动性探索化学；收集与生命中的化学有关的信息，鼓励学生不断寻找化学问题，增强他们对化学知识检测的好奇心，为分析和解决问题奠定基础；将化学知识与生活资料相结合，进一步解决生活实践.通过贴近生活的教学内容，可以触发学生的好奇心.

2.探知未知领域，体验解决实际问题的快乐

注重生活实践中未知领域中与化学相关问题的研究，如第27题，将在医药行业、橡胶行业、食品行业和印染行业中广泛应用的焦硫酸钠(Na2S2O5)作为研究对象，要求学生写出其在生产过程中通过饱和溶液经过结晶脱水制作过程的化学方程式，并给出生成Na2S2O5的工艺技术，明确制作技术有两种，通过两种方式可以获得在各行业领域中需要的Na2S2O5.可见，该物质的作用广泛，可以作为食品行业的抗氧化剂.

再如，第13题，以我国科学家设计出一种可以有效去除天然气中混合的二氧化碳(CO2)和硫化氢(H2S)的协同转化装置，在整个过程中需要石墨烯电极区发生化学反应，并给出了化学方程式，要求学生按照给定的方程式判断所叙述的内容.在高中化学的问题解决过程中，教师应注重设计各种经验活动，使学生能够理解基于知识的认知，提高体验中的问题解决能力.特别是在社会的各个领域，如，食品防腐剂和抗氧化剂等各种化学物质的应用，在教学中，Na2S2O5和石墨烯电极区域产生的化学反应方程用于扩大学生的知识领域，从而刺激学生们探索生命，发现了不同种类的化学物质，形成了一种探索未知事物的能力，培养学生的主体意识，从而发挥学习的潜能，展现个性.在现实生活中化学物质的探索和调查中，随时随地收集相应的信息，拓宽学生视野.帮助学生从化学角度学习实际问题，善于发现生活中的化学问题，积极探索利用化学知识解决问题，进而培养学生的核心素养.

值得注意的是，在试卷上有关电池中的Li原子分别在两题中出现，一道是单选题，一道则是填空题，分值15分.可见，有关环保电动车中所使用的锂电池在现实生活中确实发挥了其应用的作用，成为人们生活中不可缺少的化学物质，需引起化学教师的关注.

二、强化学生参与化学实验的活动

涉及到化学实验的第9 题，测验学生对乙酸乙醇生产实验操作涉及到的步骤；第26题检验学生对醋酸亚铬[(CH3COO)2Cr2H2O]特性的了解，通过封闭体系还原制作醋酸亚铬，并给出相应的实验装置图；第28题，通过新型的绿色硝化技术在医药行业、材料行业的应用，根据化学反应展开分析，共计8个填空题，分值共计15分.通过高考考卷中化学实验知识考点的分析发现，考题中涉及到化学实验的考点所占分值较高，因此，这就要求化学教师注重强化学生参与化学实验活动，以强化学生记忆乙酸乙醇等化学物质生成的步骤和要素，避免学生在化学实验考题上丢分.

1.通过实验增强学生理性认识

学生死记硬背的化学实验难以对化学这一科学产生感性认识，也难以从简单的化学学习过程中上升到一个理性的升华上来，不利于学生体验化学实验情感.教师注重化学实验的操作性，有助于学生在实验过程中积极调动思维能力，形成个人独特的思维观点，从而为构建学生自主式的创造性学习提供实验氛围.

透过实验促使学生自主探究化学、体验化学，从而以科学的态度探究化学解决问题的路径，进而培养和激发学生以化学知识探究世界的热情.

2.注重化学实验的体验式总结

高考试卷中化学实验题占比分值较高，要求学生在教师的有效指导下，注重参与化学实验，并善于通过实验应用专业术语描述化学现象，在实验的体验国策和功能中，善于总结个人体验，并敢于根据实验出现的问题提出质疑.长此以往，积累实验经验，并总结实验过程、实验结果，根据自身的实验找出化学问题的答案.

在课前要求学生把课前发现的生活中有关化学的物质名称罗列出来，以此构建一种化学就在身边的学习氛围，有利于学生在高考试卷遇到不同的化学物质名称后不会紧张.

总之，通过对理综试卷中化学考题侧重点的分析，要求化学教师在日常的教学过程中积极营造化学学习氛围，提高学生自主探索化学知识的能动性，以提高学生解决生活中的化学实践问题的能力.