试论如何优化矿山企业职工思想政治教育评估机制

李晶

（中铁十九局集团矿业投资有限公司，北京 100000）

一、引言

当前，我国正处于社会转型时期，在这一时期经济社会发生了深刻变化，而这些变化也在思想文化层面上充分反映出来。从矿山企业来看，职工思想政治工作面临着较大的挑战，工作任务繁重而艰巨。矿山企业职工思想政治教育工作是教育者以教育目的和计划为基础，教育和影响着受教育职工，这也是受教育职工主动接受教育并不断反作用于教育者的过程。矿山企业应积极开展职工思想政治教育工作，实事求是，增强思想政治教育工作的针对性。此外，为确保实现思想政治教育目的，还应该对思想政治教育的过程及产生的效果进行严格评估，从中找出不足之处，构筑起反腐倡廉的坚强保障。

二、思想政治教育评估机制的含义

评估，是指按照一定原则及标准去“评述”与“估价”某件事物或活动，也就是将定性和定量方法综合运用起来去评判事物。而机制则是指选择与实现目标相关联的方法及途径的总称。所谓的思想政治教育的评估机制，实质上就是遵循社会对思想政治教育的具体要求以及思想政治教育评估对象的实际，在此基础上使指标体系被严格确立起来，并且能够通过科学的反馈，仔细分析思想政治教育接受的过程以及产生的实际效果，最终做出定性定量评价的方法、途径的总称。在思想政治教育的完整过程中，评估环节始终是其必不可少的组成部分。认识和评价思想政治教育过程及效果离不开它，教育者实现控制思想政治教育过程也需要它。总之，思想政治教育评估机制是思想政治教育目的得以实现的根本保证。

三、优化矿山企业职工思想政治教育评估机制采取的对策

（一）建立起完善的思想政治工作制度

就矿山企业而言，其中企业的运行制度、激励制度、协调制度等都是思想政治工作制度中所涉及的部分，只有确保建立完善的思想政治工作制度，才能从根本上提高企业思想政治教育工作水平，进而使思想政治教育评估机制能发挥出更大的作用，也更权威。从运行制度角度看，矿山企业的运行制度有待于完善，要求思政工作人员在开展思想政治工作时，严格按照规章制度和流程来进行，并对思政工作人员应尽的职责予以明确，对他们的行为也要统一规范。在完善激励制度方面，要求矿山企业根据思想政治教育工作的具体内容来制定考核评价标准，在这一标准的基础上构建出激励制度，对于考核优异的部门与职工可给予相应的奖金激励，这样才能够带动起职工主动参与到思政工作中来。对于协调制度，矿山企业需要先对其加强构建，再明确矿山企业在开展思想政治教育工作中各职能部门的主要职责及其作用，积极配合思政工作人员的工作，并有效开展矿山企业思想政治教育工作，再对其产生的教育效果进行评估，以便进一步改进。

（二）增强职工思想政治教育工作开展的责任感与紧迫感

努力抓好矿山企业职工的思想政治教育工作，是优化思想政治教育评估机制的一个必要手段，同时也能保障矿山企业的健康发展。目前，加大对矿山企业职工的纪律教育，防范权力运行风险已经成为反腐倡廉建设的一项基础工作，更是企业广大党员干部切实关心的重要工作。通过严抓职工的思想政治教育工作，引导职工干部的政治意识、纪律意识都能得以增强，在企业的重大决策部署上统一思想和行动，保持政令畅通。另外，还可以借助于抓职工思想政治教育工作，将干部职工工作作风、生活作风建设等方面的问题得到合理的解决。不仅如此，为提高执行重大决策部署的能力，引导广大干部职工及时转变与科学发展观相背离的思想观念，使制约科学发展的主要问题能切实解决好，还应该将力量凝聚到完善思想政治教育评估机制工作上来，做好有计划的评估，确保教育过程符合企业发展规律。

（三）与工作实际相结合，富教育于实践中

由于思想政治工作是精神活动，而精神活动的基础则是物质实践。在大量的实践过程中，力求将精神力量变为改造客观世界的物质力量。与此同时，通过开展实践活动，人们能获得新的精神认识，所以职工的思想政治教育工作要紧密结合企业各项工作的实际情况来进行，只有将两者结合起来一起抓，找重点和基本的切入点，就能使思想政治工作取得一定成效。企业可以定期开展安全文化建设、职工辅导计划工作、文化执行建设、廉洁文化建设等多种系列活动，为新时期矿山企业职工思想政治工作提供有效的工作载体。还要通过对党员志愿者行动的深入开展，使职工在服务社会的同时实现自我完善，在献爱心时能实现自我价值。总之，通过在实践中融入思想政治教育必然会增强教育效果，使矿山企业职工思想政治教育评估机制得以优化。

（四）增强对思想政治教育效果的评估

矿山企业职工思想政治教育是一项系统工程，一般可以从两个方面开展评估工作：一是对思想政治教育系统内的工作效果评估；二是对思想政治教育系统与社会大系统之间协调工作产生的效果做出的评估。按照矿山企业内的工作性质来说，思想政治教育效果的评估还可以分为横向、纵向综合教育效果评估两个方面。可以从两个方面来评估横向综合教育效果，一方面是矿山企业思想政治教育系统与社会大系统之间能否形成教育合力，换而言之就是社会信息渠道中的积极影响因素和消极影响因素对思想政治教育系统产生的关键性影响；二是能否将矿山企业思想政治教育系统内各子系统之间的综合作用发挥出来，也就是思想政治教育的目标与内容、方法等能否保持协调。对比来说，纵向综合教育效果评估是将思想政治教育工作是否根据不同层次接受对象的规律及某些特点做为考察重点，使得教育开展更具有针对性，促进教育效果进一步提升。