立足课程本位体现幼儿教育的游戏化精神

王福兰

（江西省大余县青龙镇公办中心幼儿园，江西 大余 341500）

对幼儿园课程加强游戏化建设，主要是在各种游戏当中融入教育的要求、目标和相关内容，这是一种教学与游戏进行有机结合的理念，利用这种教学方法能够在教学活动当中，将幼儿的主观能动性充分的发挥出来，从而对游戏进行积极的参与，使其学习活动变得更加主动，在这种情况下，幼儿通过对游戏的有效参与，不仅能够从中获得愉悦的体现，还能使幼儿教育的质量得到相应的提升，因此，本文就立足课程本位体现幼儿教育的游戏化精神进行讨论，并从多方面入手对其进行具体论述。

一、对游戏进行精心设计

所谓的课程游戏化，从本质上来讲，并不只是单纯的带领幼儿参与各种游戏，在实际教学中，教师需要对幼儿的能力、游戏的安全以及教育的目标进行全面考虑。首先，要对游戏的完整性以及连续性加以保证，而幼儿在愿望和需求等方面是不断变化的，所以在游戏活动当中，应该确保游戏活动的动态发展，使幼儿能够通过游戏与周围世界进行充分的互动，并在不断理解和感知的过程中认识各项事物。

例如，在对数字的大小进行学习时，教师可以带领幼儿开展吃数字游戏，具体需要教师准备一些数字的贴纸，并将其贴在幼儿身上，然后为幼儿讲解游戏规则，即教师喊出大数字口令以后，数字较大的幼儿可以将数字小的贴纸揭掉，揭掉之后即为胜利，而在给出小数字口令的情况下，贴有小数字的幼儿可以抓取大数字的幼儿，揭下即为胜利，通过这样的游戏，幼儿能够从中获得快乐的同时，掌握更多的知识。

在对教育游戏进行落实的过程中，教师应该对游戏的难度进行合理的控制，如果设置的游戏难度过低，会降低游戏的吸引力，导致幼儿无法从中获得乐趣，难以对游戏进行全面的参与，而如果游戏难度设置过高难以完成，容易让幼儿产生畏难心理，不愿意参与游戏，导致游戏无法顺利进行，因此，游戏难度的设置应保证幼儿的持续参与，并通过不断的挑战从中获得成就感和满足感。除此之外，在进行游戏设计时，教师还要对客观条件进行把握，使其能够更好的接受游戏化教学，而幼儿通过游戏所获得的体验具有较强的整体性和综合性，这需要游戏活动有一定的外在条件作为保障，如游戏的场地、材料和时间等。在游戏时间方面，要确保时间的充足性和连续性，否则时间不足，游戏突然打断，会对游戏化教学的效果造成严重的影响，教师可以对每天活动中的一些零散时间进行整合，通过对时间的科学调整，推动幼儿生活规律和游戏时间的不断优化。

二、进行及时的反思，优化教育模式

对幼儿园课程进行游戏化，需要注重游戏的创造性和开放性，所以，在课程教学期间，教师要对教学活动进行及时的反思，对于幼儿的活动状况要加强反思和分析，同时要对自身给予游戏的支持以及幼儿的活动反馈进行整理和评价，实现教学经验的有效总结。此外，课程游戏化应该对全体教师的智慧加以体现，教师在经验背景和教学风格不同的情况下，其对游戏化的思考也不尽相同，因此，教师要对学习共同体进行积极的构建，通过相互之间的有效借鉴，达到共同进步的效果。教师应该对相关教学研究方法加以掌握，为游戏教学活动的有效开展提供支持，但这些方法单纯依靠书本的总结是难以获取的，教师除了要对书本当中的内容进行借鉴，还要通过外出学习以及互联网等渠道，对各种先进的游戏化教学方法进行学习，不断提升自身的教学水平，并通过教学实践，加强反思和总结，在得出相应的方法以后，还要进行反复的尝试，使游戏能够得到合理的优化，从而达到改进教学模式的目的。

三、与家长加强沟通

当前阶段，仍有部分家长对于幼儿教育游戏化存在怀疑态度，他们片面的认为，游戏在哪里都能玩，没有必要花这钱在幼儿园当中玩，而且进行游戏教育，容易让幼儿玩物丧志，不利于各项知识的学习，也正是因为家长这种错误的认知观念，导致课程游戏化的顺利开展存在较大的困难。而为了防止此类问题的出现，在幼儿入园期间，教师就应该对家长进行游戏教学理念的普及，结合实际案例进行说明，使家长能够深刻认识到游戏化教学对于幼儿教育的重要性，并对游戏化教学保持认可和支持的态度。与此同时，在教学过程中，教师应该与家长加强联系，一方面要深化家长对课程游戏化的认识，使其能够在日常生活中对幼儿的游戏进行科学的指导，在娱乐的同时进行学习，利用正确的教育观念，对幼儿进行积极的影响。另一方面，要通过家庭与学校的合作，进一步凸显幼儿的主体地位，提升课程游戏化的效果。

结语

综上所述，将幼儿教育与游戏相结合，推动幼儿教育的游戏化，对幼儿教学质量的提升具有非常重要的作用，而爱玩游戏是幼儿的天性，通过对各种教育游戏的全面参与，能够帮助幼儿更好的认识世界，并从中掌握相应的知识，而幼儿阶段的孩子，受到身心发展程度的影响，很难长时间的集中精力进行学习，因此，在实际教学中，教师应该在课堂教学中加强游戏化精神的渗透，通过对各种教育游戏的科学应用，有效激发幼儿的学习兴趣，从而让幼儿积极主动的参与到游戏当中，确保幼儿教育的效果。