用心耕耘，全面发展

熊红梅

（南昌经开区新庐小学，江西 南昌 330000）

人生有5大幸事：出生遇到好的父母，上学时遇到好老师，工作中遇到好师傅，成家时遇到好伴侣，晚年有孝顺的子女。的确这几个字吧我们一生都概括进去了，可想而知作为老师是多么幸运的一件事。可以做学生生命中的贵人。

老师的生活离不开学生，老师的情绪时刻收学生的影响。学生开心老师就开心，学生郁闷老师同样是郁闷的，所以衡量一个老师开不开心可以从他的学生脸上看出来。如果把学生当魔鬼，我们就活在地狱里，把学生看做天使，我们就活在天堂里。听了这句话深深的震撼了我，是的，如果每天把看到学生当做一件烦心的是，那要思考自己是不是适合当老师，考虑一下自己是不是在误人子弟。作为一个合格的教师要把学生看做拥有一切人的尊严的完整的生命体来对待。要从本质上承认孩子是有差异的，每个老师都希望教出100分的孩子，但是怎么可能，都去北大清华那谁去种田务农。作为老师只要让孩子在成长中发出自己的光芒你就是成功。就好比把一粒米和一颗砖石放在鸡的面前，鸡肯定不会选择砖石，所以何必逼每个孩子都成为砖石呢？不要总是把自己认为是对的强加在孩子身上。

下面我从四个方面谈谈我对教师教育理念的理解。

师德为先。所谓师德就是教师的职业道德，简单的说就是对待任何学生都要有爱心、责任心、耐心和细心。我曾经很荣幸的听过贾志敏老师上的课，北师大版四年级语文《爱我中华》。他是那样的和蔼、慈祥，他时时刻刻都是满脸笑容。他叫孩子们回答问题时都会用一个请字。孩子们回答错了他从不批评，而是耐心的帮助孩子们分析哪里有不足的地方，该怎样弥补。他的人格魅力深深的感染着每一位学生，每一位听课的老师，即使想我这样不是教语文的也是受益匪浅。他的每一句话，每一个眼神在学生看来都是充满爱的，所以他的课堂也是充满爱的，那么教出来的学生同样会充满爱。若我们都能像老先生这样学习，抓住这四“心”，世界将会充满爱。

学生为本。教育的对象是学生，是一个个活生生的人，所以从始至终都要围绕如何将一个个活生生的人培养成具有健康独立人格的人，这一点是最重要的。学生学习的目的是要适应未来瞬息万变的生活，而不是为了这次考试能考90分或100分。贾志敏老先生说过一句这样的话：吃力不讨好，讨好不吃力。做任何事都要对路，不能让一个哑巴有感情的朗诵诗歌，但能让他欣赏美丽的夕阳；不能让一个瞎子欣赏美丽的夕阳，但能让他有感情的朗诵诗歌。就像数学教学一样，交给学生的是基础，其他一切难题都有根据每个学生的个人情况，让他们自己去摸索、去体会，硬塞给学生他们不能接受的东西往往会适得其反，吃力不讨好。记得高中的时候我们数学老师说过一句话，数学是工具。当时我们不能理解，但是当我们踏入社会之后，我才明白这句话的意思。数学交给我们的不仅仅是一大堆的公式、法则，更重要的是一种严谨、科学的态度，是一种从多角度思考、举一反三的思想。在现实生活中我们可以不知道什么是对数、指数，但缺乏严谨科学的态度我们将一事无成。所以作为教师没有必要让全班学生都会难题、偏题。但要将这种数学的素养传达给学生，要以学生的发展为本而不是以学生的成绩为本。

能力为重。具有扎实的学识不一定能把学生教好，还要有教学的能力。要学会分析某某学生是一个怎样的水平，能接受怎样程度的知识。要学会分析这种教学方法是不是适合学生的学习，要能具有与学生沟通，正确评价学生的能力等等。很多时候我们的胆子会变得很小，容易低估学生的能力，什么都是学生跟着老师。其实有的时候老师学着跟着学生，就会有意外的收获。听过一句这样的话：小孩子在婴儿的时候，他不用说我们都可以知道孩子的意思，可是长大了能说了，大人们却不知道他们的意思想法了，甚至有时候把自己的意思强加给孩子。可见沟通是多么重要的一种能力。每个人的生活环境都是各不相同的，所以教师还要学会研究学生的不同。要做到这点首先要学会尊重学生的差异性。钱志亮先生在做《从生命起源看教育》的时候说过，教育工作者不得不尊重学生的差异性，因为一个孩子从受精卵发育开始就有了差异，十月怀胎有差异，之后剖腹产还是顺产有在一定程度上形成了孩子的之间的差异。所以怪孩子考试考不赢小明，追溯起源就要到受精卵有关于考试这方面没发育好，可是这个是孩子的错吗？能怪孩子吗？因此我们要无条件的承认孩子之间是有差异的而且要尊重这种差异。要用发展的眼光看待孩子，学习成绩一般的孩子可能有管理能力，数学差的孩子可能语文特别好等等。所以作为教师同样要具有发现孩子闪光点的能力。

终身学习。现在是一个信息时代，知识发展的速度空前加快，如果我们还满足于已有的经验就会被社会淘汰。作为教师不仅要有本学科的知识，对于其他学科的知识同样要略懂一二，这一点我有很深的体会。带我实习的老师，她是学科带头人，有一次她听实习生的音乐公开课的时候。刚开始我觉得好奇怪，数学老师来听音乐公开课是不是来凑数的，可是当老师发表自己的看法时，我真是佩服的五体投地。哪里音调没处理好，节拍没打好，讲的有理有据。顿时感觉自己是那么渺小，当时我就觉得这才是一位真正的很牛逼的老师，这使我真正知道了为什么学生都这么尊爱、佩服她了。我想要做到这点很难，但是做到了你就成功了。对于这点现在也只能不断鞭策自己、提醒自己时刻保持谦卑的心，既要是老师也要是学生。在自己的岗位上要不断的接受新的教育理念，在其他的方面也要保持一颗学习的心态，这样才能与时俱进，以变应变。甚至有时候要学会放低姿态向学生学习，所谓教学相长就是这个道理。