游戏教学法在小学数学教学中的运用

黄德凯

（四川省南江县东榆镇小学，四川 巴中 635600）

游戏，一听说游戏学生们开始有精神了，要做什么样的游戏呢？怎样做呢？它可能不自觉地吸引大家的目光，特别是小学生，游戏可能对他们有着极大的吸引力，游戏会让他们更加地投入认真。游戏教学法顾名思义，将游戏加入课堂活动中，促进学生积极主动参与课堂活动，成为课堂主角，这是一种与时俱进的教学模式。本文从游戏教学法在小学数学教学中运用的含义，现象以及作用进行了一系列的研究探讨。

一、什么是游戏教学法

游戏，简单理解就是通过某种技巧或某种活动开展的可以使人感到轻松有趣愉悦的娱乐性活动。游戏教学法，顾名思义，将游戏融入到课堂教学活动中，在学生学习与玩耍之间建起一座桥梁，让学生积极主动参与课堂活动，活跃课堂气氛，体现自身在学习上的主体地位，与此同时在有趣的游戏中不知不觉、轻松地学习掌握知识点，让他们在玩乐的时候学习到本应该学到的知识。这样学生们不仅学到了书本上必须掌握的内容，而且还培养了他们的学习兴趣，让他们真正地参与到课堂当中。当然作为优秀的一名教师应该合理准确运用游戏教学法，以传授知识为主要目的，活跃课堂气氛，提高学生注意力为辅，做到不本末倒置。

二、游戏教学法在小学数学教学中的作用

（一）游戏教学法可以培养小学生们学习数学的兴趣

好动爱玩是人的天性，特别是小学生，但是对于数学学习来说很多内容知识点是非常枯燥无味的，他们如果感觉课堂比较无聊枯燥，那么他们会更加没有兴趣，教师将游戏融入教学内容中，抓住小学生爱玩这一特点，吸引学生在课堂上的注意力，让学生在轻松愉悦的环境中轻松学习掌握知识，提高教学效率。俗话说：“授之以鱼不如授之以渔”，作为教师不能只是一味地将知识强塞给学生，而应该培养他们的学习兴趣，让他们掌握学习的好方法。比如在认识人民币的时候教师可以让拿很多不同的玩具纸币给学生们展示，让学生传阅浏览，或者开展“我是小当家”让学生们购物等活动来提高学生们的学习兴趣。

（二）游戏教学法可以很好地活跃课堂氛围

众所周知，小学生是比较好动的，他们无法在课堂几十分钟内集中精力听教师一个人讲授知识，尤其说的内容又是自己不感兴趣的无聊的，所以教师只是一味枯燥乏味地讲解课堂内容，不仅不能吸引学生集中注意力提起学习兴趣而且可能会让学生产生厌学的情绪。小学生好动爱玩，游戏教学法利用游戏的有趣性吸引小学生的注意力，让他们在课程上更加集中注意力、认真、投入，在做游戏的同时学到书本上的知识并且能够更加牢固地掌握课堂内容。著名学者陈鹤琴先生曾经说过“寓教育于游戏之中”这样课堂氛围才能活跃起来，学生们也可以体会到学习的乐趣。

（三）游戏教学法可以增强学生对学习内容的理解与认识

学习不在于学了多少而在于你真正的理解到了多少，如果学了很多而真正理解的却很少那也可谓是做了许多无用功，既浪费了学生的时间又浪费了他们的精力，所以作为一名优秀的教师，让学生真正理解课堂内容是非常重要的，在教学中应用游戏教学法可以化抽象为具体，让学生们更好的理解。比如在教学认识数字时，教师可以在纸片上写着数字，让学生们各拿一个纸板，然后教师随机报数让持有相应纸片的学生回答，这样不仅可以调动学生们学习的积极性，而且让他们能够更好地认识理解教学的内容。

三、游戏教学法在小学数学教学中的具体应用

（一）在学生学习新知识前应用游戏教学法

俗话说：“有好的开始事情就成功了一半，”良好的开端是事情成功的开始，在课堂开始之初教师就要学会吸引学生的目光、注意力，把他们的注意力从课堂外“拉”回来，让他们的身心都投入到课堂当中。比如在开始教授图形认识的时候，教师可以先拿一些模型，如三角形、正方形、长方形、圆形等，让学生们回答模型的名字，答对者有奖励等等，这样学生们对要学习的内容的印象就会更加深刻，就会积极地参与到课堂当中，教师也可以很好地引入要教学的内容，让课堂气氛变得活跃起来。

（二）在学生学习新知识时应用游戏教学法

传统的课堂教学可能就是教师给学生们不断地灌输知识，是一种“填鸭式”的教学，但是我们都知道在数学的学习过程中，我们可能会感觉到数字比较的枯燥无味或者抽象空洞，所以为了让学生更加清楚地理解书本上的内容，游戏教学法的应用是必不可少的。让学生们在课堂上通过做游戏学习掌握知识可以加深学生的理解性和巩固记忆，游戏教学法比一味地讲授灌输知识更重要。比如在学习数学加减法一章时，教师可以让学生上讲台，一个学生代表“1”，最开始让三个学生站在一起，然后再加入两个学生，教师询问学生现在讲台上有多个学生，学生通过数数，知道了“3+2=5”的计算公式，教师通过多举几个案例，这样以此类推，小学生就会更好地掌握并牢记公式，让课程内容变得更加生动有趣。同时，这样学生们还可能学会举一返三，开拓思维，学会创新。在小学数学的教学中，教师合理地应用游戏教学法会让教学添加一抹不一样的色彩，学生们也会更加积极投入，让小学生在轻松快乐的氛围中更好地学习数学。

（三）在学生复习旧知识时应用游戏教学法

在以前的教学模式之下中，教师就会不断地出各种练习题让学生们巩固知识，但是这可能会让学生们感到无趣乏味，甚至产生厌恶抵抗的情绪，这时候教师就可以合理地应用游戏教学法，选择一些与相关知识对应的游戏让学生们巩固所学到的知识。比如在复习简单的加减法的时候，教师可以让学生用自己的糖果或者小棒和学生一起练习加减法，哪个组完成得又快又准确就给予奖励等等。

总而言之，小学生的注意力很不容易集中特别容易受到外界的干扰，他们好动爱玩，而游戏教学法正是利用了他们的这一特点，利用游戏的有趣性吸引小学生的注意力，并且教师“量身定做”与课堂内容相关的游戏来激发学生们的学习兴趣，这对于教学来说是非常有帮助的。创新在这个飞速进展的时代是非常重要的，我们不能墨守陈规，要推陈出新，时代才能进步。游戏教学法能够培养学生的自主性与创造性，这对他们未来的发展是非常有益的。