信息技术支持下的小学数学教学创新研究

董文军

（四川省南江县东榆镇小学，四川 巴中 635600）

小学数学教学一直是小学教学的重点，除了教会学生认识数字，学会加减法之外，更重要的是培养学生的数学思维，包括空间想象能力、逻辑思考能力以及自主学习能力。但是过去的教学方法都以课本为主要教学手段，无法有效的培养学生相应的能力，因此，我们应该结合时代发展的背景，运用信息技术积极创新教学方法。

一、在小学数学教学中运用信息技术创新教学的积极意义

信息技术在创新数学教学方法中具有无限的潜力，能够优化并改善小学数学课堂教学的模式，改善教学环境，营造良好的教学氛围。以下为信息技术在小学数学教学中运用的积极意义。

（一）提高学生数学学习兴趣

采用过去单一的板书式教学，学生在理解知识点的时候存在许多问题，导致学生渐渐失去了对数学学习的兴趣。比如，我们在讲授圆和圆环的有关内容时，由于这一部分的难度系数较大，所涉及的计算也比较繁杂，导致一些学生在做题的时候总是出错，进而影响到学生的对数学的学习兴趣。但是信息技术在数学教学中的运用可以有效改善这个问题，提高学生的兴趣。运用信息技术教学，我们可以通过教学课件将解题思路和步骤清晰地展现在学生眼前，学生可以照着课件去理解演算，这样避免了教师板书可能给学生带来的理解误差，同时多媒体教学技术本身就能够激发学生的好奇心，两者相结合从而提高学生的学习兴趣。

（二）优化教学方法和教学设备

相较于过去单一无聊的教学方式，信息技术在小学数学教学中的运用可以有多种运用形式，作为教师，最直接的方式是我们可以利用信息技术授课。利用信息技术授课，改变了原来学生只能依靠板书记录知识重点的方式。我们可以利用多媒体设备为学生播放动画演示增强学生对知识点的理解，同时，我们也不用花费大量的时间为学生板书知识点。我们可以将课件发送给每个学生，学生下来也可以通过观看教学课件来理解，这样不仅节约了上课的时间，也能提高学生自主学习的能力。可见，信息技术在优化教学方法和教学设备上能够发挥强大的作用。

（三）提高学生的自主学习能力

在信息技术还未被用于教学中时，学生只能依靠上课认真听讲和下来请教教师来学习，这种方式对于培养学生自主学习能力的作用是十分微弱的。但是信息技术的运用改变了这种教学状况，就像刚刚说到的一样，运用信息技术开展数学教学，学生可以利用信息化设备观看教学视频进行预习和复习，也可以自己在网上寻找相应的题目来训练。利用信息技术，会让学生自发地投入到数学学习中去，从而提高了学生的自主学习能力。

二、信息技术支持下的小学数学教学存在的问题

信息技术被运用于数学教学中已经有很长一段时间了，但是在运用过程中，信息技术在给教学带来方便的同时也伴随着许多的问题，尤其是学生利用信息技术进行学习这一方面，还存在十分严重的问题。

（一）教师过度依赖信息技术，导致学生理解不到位

在运用信息技术进行数学教学后，教师容易产生懈怠感，完全通过教学课件来进行授课。这样虽然节省了长篇大论的板书时间，但是教师与学生之间的沟通也变少了，教师完全让学生通过看课件来学习。对于一些不易理解的问题，教师不进行讲解，学生的理解还是不会到位，我们也不能清楚地了解学生真实的学习状况。

（二）学生不能正确运用信息技术辅助自己学习

除了教师可以利用信息技术来授课以外，学生还可以通过信息设备来自主学习，从而提高学生的自主学习能力。但是，学生利用信息技术进行学习时存在两个问题，首先，存在一部分学生假借学习而利用信息设备观看其它内容；其次，一些学生在利用信息设备寻找教学视频时容易误点入不良网站，打断学生的学习状态。这两种情况都是不利于学生的数学学习的。

（三）运用形式过于单一，不能起到很好的引导作用

在运用信息技术进行小学数学教学时，我们更多的是利用信息设备播放教学课件，这种单一的教学方式虽然也能帮助学生学习数学，但是运用方式还是过于单一，不能完全发挥信息技术对学生学习数学的引导作用。

三、优化信息技术支持下的小学数学教学的策略

不可否认，信息技术在小学数学教学中的创新性应用改变了原本枯燥无聊的数学教学氛围，有利于培养学生的数学思维。因此，针对以上存在的问题，我们需要采取有效的解决措施以完善其在数学教学中的运用。

（一）以提高学生学习理解为主，正确合理地使用信息技术

关于教师过度依赖信息技术这一问题，首先，我们要正确认识到自己的责任，避免懈怠感的出现；其次，要正确合理地使用信息技术。比如，在利用课件来教学的时候，我们要根据教学经验判断学生是否真的已经掌握好了，对于学生常常出错的问题要注意向学生悉心讲解，避免只是一味地依赖课件而导致学生理解不到位。

（二）严格管理学生利用信息技术学习的时间和方式

学生不能正确合理地使用信息技术会影响学生学习的效率，为了解决这一问题，教师和家长要共同督促学生使用信息设备，避免学生假借学习利用信息设备玩游戏。比如，如果学生是在课堂上使用信息设备，我们要严格规定使用时间，同时要观察学生是否正确使用设备进行学习。在家里，家长要监督学生使用信息设备，与学生一起学习，学生对于不懂的问题也可以马上向家长求助。

（三）积极创新运用形式，提高学生学习水平

要想运用信息技术创新小学数学教学方法，我们先要明确小学数学教学的目标是培养学生的空间想象力、创新能力、逻辑思维能力以及分析问题的能力，在明确了教学目标以后，我们就要根据目标来创新教学方式。比如，对于培养学生空间想象能力的内容，在教学的时候我们可以向学生播放一些动画，让学生对空间三维产生兴趣，然后让学生自己利用纸张、铅笔和直尺来制作三维立体图形，通过独立动手操作，可以有效提高学生的空间想象能力。

如今，信息技术在各个行业中的运用正如火如荼地进行着，其在教育行业中的运用也显示着它无限的潜力。但是，信息技术是一把双刃剑，我们在运用它的时候要注意正确合理地运用，同时要引导学生正确地运用，只有这样，才能将它的优势发挥到极致，让它在教育行业继续发光发热。