小学语文教学中的情感教育及其实施问题分析

陈建梅

（湖南省隆回县荷香桥镇飞龙完全小学，湖南 邵阳 422203）

目前，素质教育理念在教学领域中已经被大力推广，语文作为小学阶段的基础性教学科目，教师在教学中除了对基础知识进行传授外，还要注重对学生的情感教育，促进学生心理的健康发展。情感教育在新课程改革的背景下受到了更多的重视，怎样在小学语文教学中实施情感教育是教师应该积极探讨的话题。本文主要分析和探讨了小学语文教学中的情感教育以及实施问题。

一、小学语文教学中实施情感教育的作用

（一）调动学生学习的积极性

小学阶段的学生不同于中学阶段的学生，他们很在意教师的观点和评价，教师的一言一行都会对他们产生影响。在小学语文教学中，教师要充分发挥出情感教育的价值，多从小学生的心理层面开展教育，促使学生更加努力的学习，充分调动学生学习的积极性，为学生之后的发展铺垫坚实的基础。

（二）提高学生的学习效率

小学阶段的学生认知能力还没有发展完全，他们在学习过程中对教师有更多的依赖。在传统的小学语文教学中，教师没有考虑学生的发展特点，在教学中表现出一副严肃的表情，不利于师生之间感情的交流。而情感教育则可以突破这一局面，学生对教师产生更多的信任，在舒适宽松的氛围中学习，有效提升了学生的学习效率。

二、小学语文教学中情感教育实施的问题

在当前的小学语文教学中，情感教育还不够成熟，教师在实施过程中还存在以下问题：第一，教师对情感教育没有深度的认识，在实际的教学中还是以传授基础知识为教学重点，不注重挖掘语文教材中的情感教育因素，学生的情感得不到有效的激发；另外教师没有结合实际的语文教学内容开展情感教育活动，这很大程度抑制了学生的价值观念。第二，尽管情感教育在素质教育的背景下受到了更多的重视，教师在实际的教学中也融入了情感教育的理念，但是学生的接受程度却比较低，这与教师采取的教学方法有直接的关系，学生参与情感教育活动的兴致很低，弱化了情感教育的实质性，小学语文教学效率也不能达到一定的高度。

三、小学语文教学中情感教育实施的有效策略

（一）以情感为枢纽，建立和谐的师生关系

小学阶段的学生各方面的能力还没有发展完全，他们在学习过程中对教师有更多的的依赖，因此在小学语文教学中，教师要建立起与学生的良好关系，以情感为枢纽，加强与学生的沟通和交流，为小学语文教学的情感教育铺垫基础。师生之间只有建立起和谐的关系，教师才能更好的理解和掌握学生内心的思想，了解学生的德育水平，针对性的开展教学。比如在课堂教学中，教师要尊重学生，站在学生的角度设计教学，提升学生的学习积极性；课后加强与学生的沟通的交流，关心他们的学习和生活，让学生更加信任自己，主动分享他们的烦恼与开心，建立起与教师和谐的关系，让学生对教师产生更多的信任，在提升小学语文课堂教学的同时也促进了学生的全面发展。

（二）创设情境，激发情感

小学阶段的学生正处于各方面发展的关键时期，他们的情感也比较丰富教师在开展情感教育的时候应该从学生的实际发展入手。在信息技术不断发展的背景下，教师可以充分运用信息技术创设情境，激发学生的情感。多媒体课件，视频，音频等都能够灵活的创设情境，为小学语文教学中的情感教育奠定坚实的基础。比如在小学语文《难忘的泼水节》这一内容的教学中，教师就可以在课前播放傣族的音乐，配上傣族人民泼水节的视频，让学生更直观的感受节日的喜庆和热烈；然后教师结合课本内容，通过多媒体情境的创设激发学生的情感，更深刻的体会周总理和傣族人民心连着心的深情厚谊让。在这样的教学情境中，学生能够更好的去感受和聆听，有效的激活了他们的情感，实现小学语文教学中的情感教育。

（三）多开展实践活动，激发学生情感

小学语文是一门综合性和实践性很强的学科，生活中隐藏着许多语文知识，在小学语文教学中，教师要积极拓展语文课堂，通过开展实践活动来激发学生的情感。阅读和写作是小学语文教学的重要组成部分，在这两个板块的教学中，教师就可以引导学生多开展实践活动，有效激发学生的情感。比如教师可以组织学生每周开展”读书角”的活动，学生们带上自己喜欢的书籍到读书角与同学进行分享，拓展学生的阅读思维，同时也拉近学生们的距离，让学生懂得分享，懂得与同学合作，帮助学生养成良好的行为习惯。另外在小学写作教学中，教师可以将写作教学与生活实际紧密的联系在一起，让学生学会观察，从身边的一些趣事、美景、实事入手，选择合适的写作话题，这样的作文教学是轻松自由的，不会限制学生的写作思维，通过实践活动的开展也提升了学生观察生活的能力，促进学生情感的发展。实践活动是情感教育的基础，教师应该引起重视。

四、结语

小学语文是基础教育中的重要学科，也是素质教育的重要体现，在小学语文教学中实施情感教育具有非常重要的意义。情感教育是素质教育背景下所提出的，情感教育的实施可以培养学生的情感，提高他们的认知，更有效的促进学生的综合发展。希望通过本文的探讨，能够为小学语文教师提供一定的参考，有效的实施情感教育，为素质教育的有效开展铺垫坚实的基础。